驚喜

暑假的一天，我閑逛書店，盼望能淘到什么好書。

此起彼伏的吆喝聲使人充滿活力，但他們所賣的書卻死氣沉沉無人光顧——沒有什么好書嘛！我像是在書海里淘金，每次撈出的卻都是一些破銅爛鐵。正當我感到失望準備離開時，一眼瞥見了角落里的那個小書攤，攤主正聚精會神地在研究著《英漢詞典》呢！也許是他的那種態度吸引了我，我走過去，蹲下來。

在無意之間，我突然發現了自己盼望已久的《中華上下五千年》，這可是我盼了好長時間的一本書！我驚喜地叫了一聲：“太棒了！”這聲音驚動了攤主，他把頭從書堆里拔了出來，推了推眼鏡笑著對我說：“你買這本？哈！真識貨，這書我藏了好久了。”

我問了價笑著掏出錢，卻發現還差兩塊，我只好懇求說：“可不可以便宜兩元？”攤主沉默了一陣，然后無奈地說：“唉！誰叫我這個老師最禁不住求呢？”哦！原來他是一個退休了的老教師，閑來無事擺個書攤掙錢。我驚喜地付過錢回家了。

回到家中，我迫不及待地翻開書本看。咦？怎么書中還夾著一本薄書呢？難道是附送的？我又一次驚喜起來。

細看這本薄書的封面，卻沒有附送的字樣。這么說，那老師不是吃了大虧嗎？這可不行，做為一個少先隊員，我怎能……我拿著這本薄書又飛奔著回到攤前，要把書還給攤主。攤主一愣，拍著腦袋說：“噢！都怪我那孫子，太淘氣了！這……送你吧！”

我高興地謝過他，然后拿著他送給我的書離開了書攤。在回家的路上，我心想，嘻，錢塞在那本《英漢詞典》下了，那老師發現時肯定也會驚喜一陣的。

學校：安徽宿松縣許嶺鎮中心學校；導師：王建軍

評語

彭山鴻

阡陌紅塵中，有太多的故事在我們的身邊悄然演繹，或讓人悲傷或令人驚喜。然而不少人卻因為一心趕路而無暇顧及欣賞路邊的玫瑰，或因為如老鷹般專注于飛翔而忽略了翅膀下絕美的風景。阿爾卑斯山谷路邊有一塊標語：“慢慢走，欣賞啊！”生活確實需要我們以一絲不茍的態度細細品味。本文的小作者無疑是一位持一顆美麗的心感受和解讀生活的人。

這篇以《驚喜》為題的文章記敘的是一次買書的經歷。很尋常的一件事，小作者觀察描述卻細致入微，字里行間蘊涵著一種美好的情愫。文章最大的優點是構思精巧。全文一共出現四次“驚喜”，四個“驚喜”環環相扣，使文章渾然一體。特別是最后一個“驚喜”的設置，更是顯示了小作者在構思上的匠心獨運。構思精巧還表現在對比襯托手法的運用上，文章通過“我”在其它書攤前的“失望”襯托出了“我”發現“盼望已久”的書時的“驚喜”。海涅說：“寫文章就像首飾匠打金項鏈那樣精心勞動著，把一個個細小的環節非常合適地連接起來。”看得出小作者頗懂個中道理。

語言是文章的細胞，寫作時應以鮮活凝煉的語言，感染和吸引讀者。這篇文章的語言簡潔，明快，樸實，有力度，不繁瑣，富有凝煉之美。如：“把頭從書堆里拔了出來”句中這一“拔”字的錘煉，“推了推眼鏡”“拍著腦袋說”等等這些簡筆勾勒，無不彰顯出小作者較為扎實的語言功底。

綜合以上情況，若從選材，立意，結構，語言等角度來評判的話，此文可判為一類卷。

彭山鴻，湖南省汨羅市語文教研員，多次參加中考語文閱卷工作。