沖動的兩面性

小草之所以能夠度過嚴(yán)寒的冬天，由枯黃變?yōu)榫G油油，是因為它擁有對春天的沖動；雄鷹之所以能夠一沖九霄，是因為它有展翅高飛的沖動；魚兒之所以能夠快樂地暢游海洋，是因為它有征服巨浪的沖動。

沖動，是人類開拓創(chuàng)新的原動力。

任何事業(yè)的成功，是和沖動息息相關(guān)的。愛迪生擁有了創(chuàng)造發(fā)明的沖動，才有了今天萬家燈火的璀璨；魯迅擁有了以文學(xué)來療救國民的沖動，才寫就了一篇篇如同匕首一樣的文章；比爾·蓋茨擁有了軟件開發(fā)的沖動，才有了現(xiàn)代社會高速發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)。

昔日的人如此，今人又何嘗不是這樣呢？叢飛為失學(xué)兒童費盡了心血，不就是曾經(jīng)幫助失學(xué)兒童的沖動嗎？舞臺上的無聲殘疾人的“千手觀音”是多么地莊嚴(yán)，不就是邰麗華們的展現(xiàn)自我價值的沖動嗎？那在巨浪中“三進(jìn)三出”的身影，不也是瞬間挽救生命的沖動嗎？

這沖動就如同一朵艷麗的玫瑰，讓他們的人生更加地燦爛。可玫瑰卻有著扎人的刺，同樣也是因為沖動，演示了一幕幕的慘劇。

望著憨厚可愛的熊貓，名牌大學(xué)生為了檢驗自己的某個想法，沖動地把硫酸潑向了熊貓，可愛的熊貓受傷了，自己的前途也毀了。

一個優(yōu)秀的博士生從樓頂上飄然而下，留下的是給父母無盡的悲哀，只因為自己對挫折的沖動處理。

一輛客車上，售票人和乘客吵起來了，只因為乘客少了五毛錢，旁邊的好朋友兩肋插刀，沖動之下，乘客倒下了。五毛錢，丟了一個人的生命，三個人進(jìn)了監(jiān)獄。

如果大學(xué)生在把硫酸潑向熊貓時，好好想想行為的后果；如果博士生多想想自己的父母親人，多想想自己未來的人生；如果售票員和乘客不那么沖動，這個世界該少了多少悲劇的發(fā)生呀！

沖動，是一朵帶刺的玫瑰，生活需要沖動意識，可是我們要學(xué)會理智地控制和利用沖動意識，盲目地沖動，那不是創(chuàng)新的原動力，而是人生的絆腳石。只有對準(zhǔn)正確的目標(biāo)，具備理智的沖動意識，我們才能更真切地感受到玫瑰的艷麗和清香。

可是處在新的起跑線上的我們，似乎只有順從，得過且過，整天嘆息日子的無聊，整天埋怨學(xué)習(xí)的枯燥無味，卻不知我們已經(jīng)把沖動這朵玫瑰給丟失了。我們是該把玫瑰找回來了，讓沖動使生活更精彩絕倫。

學(xué)校：廣東順德青云中學(xué)

導(dǎo)師：海 鶯