沉靜壓抑中的激情

趙麗宏，上海市崇明縣人。1951年出生于上海。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)”，種過(guò)田，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)副主席，《上海文學(xué)》雜志社社長(zhǎng)，華東師范大學(xué)兼職教授，全國(guó)政協(xié)委員。著有散文集、詩(shī)集、報(bào)告文學(xué)集等六十余種著作，有四卷本《趙麗宏自選集》行世。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，散文集《詩(shī)魂》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)，散文《日晷之影》獲首屆冰心散文獎(jiǎng)。他的不少散文和詩(shī)歌被收入中國(guó)大陸和香港、新加坡等地的大、中、小學(xué)語(yǔ)文教材，在青少年讀者中有廣泛影響。其收入中學(xué)語(yǔ)文教材的有《晨昏諾日朗》等篇目。

斯凱（以下簡(jiǎn)稱“斯”）：麗宏先生，您好！很高興能采訪您這樣一位馳名文壇的散文家、詩(shī)人。您的多篇散文隨筆入選中學(xué)語(yǔ)文課本，深受語(yǔ)文老師和學(xué)生們的喜愛和贊譽(yù)。《晨昏諾日朗》就是以其優(yōu)美的意境，悄然蘊(yùn)蓄的精辟哲思將我們引入了九寨溝諾日朗瀑布的神奇勝景。請(qǐng)您就這篇散文談?wù)勊膭?chuàng)作過(guò)程及體會(huì)，好嗎？

趙麗宏（以下簡(jiǎn)稱“趙”）：可以。隨便談?wù)劙伞?/p>

斯：我發(fā)現(xiàn)您的這篇散文寫于1992年夏天，在我的印象中，那應(yīng)該算是比較早的描寫九寨溝美景的文章了。請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)時(shí)的具體情況和寫作過(guò)程吧。

趙：《晨昏諾日朗》是我去九寨溝回來(lái)后創(chuàng)作的一篇散文。九寨溝是天下少有的美妙之地，山清水秀，如同人間仙境。我在九寨溝風(fēng)景區(qū)住了兩天，住地離諾日朗瀑布不遠(yuǎn)，兩天中，我從不同的角度，在不同的時(shí)辰，觀察欣賞了這一雄奇壯觀的大瀑布，得到豐富的感受。回到上海后，腦子里一直回想著九寨溝和諾日朗瀑布的神奇景象。本想寫一篇關(guān)于九寨溝的散文，但仔細(xì)思考后，還是覺得集中在諾日朗瀑布好一些。因?yàn)椋诰耪瘻希艚o我印象最深刻的，是諾日朗瀑布。其實(shí)，我寫的關(guān)于九寨溝的文章，一共有三篇，另外兩篇，是《黑眸子》和《人跡和自然》。《黑眸子》是寫九寨溝純樸的藏民，是一篇寫人的散文。《人跡和自然》，是因?yàn)樵诰耪瘻峡吹饺藗儗?duì)自然環(huán)境的破壞而心生焦慮，是一篇呼吁保護(hù)自然的散文。而《晨昏諾日朗》，是一篇寫景的游記。我想，這篇文章能給讀者留下較深的印象，很重要的原因，是諾日朗瀑布本身的美。我的文字，只是記下了我所感受到的神奇和美妙，也抒發(fā)了自己的感情。

斯：即使在當(dāng)初，去過(guò)九寨溝諾日朗的游人也已經(jīng)不少。我自己就是早您一年去游玩的。但行色匆匆，印象也不甚鮮明，連三面環(huán)山的海子居然也忽略了。而您透過(guò)簡(jiǎn)短的行程卻能從中產(chǎn)生那么多奇妙的發(fā)現(xiàn)與聯(lián)想，文思跌宕多姿，收放自如，您是怎樣構(gòu)思并謀篇成文的呢？

趙：寫風(fēng)景的文章，光靠寫作技巧無(wú)法寫出本質(zhì)的東西來(lái)。必須在游覽時(shí)細(xì)心觀察，了解風(fēng)景之美的關(guān)鍵所在，發(fā)現(xiàn)一些不為常人注意的秘密。其實(shí)，我在觀察諾日朗時(shí)并沒有想到要寫文章，確實(shí)是那雄渾壯闊，變化萬(wàn)端的大瀑布吸引了我，使我忍不住去觀察它，親近它，了解它，探索它。我既走近它觀察，也在不同的地方遠(yuǎn)觀它，不僅白天看它，也在黃昏和早晨訪問(wèn)它觀察它。每一次觀察，都會(huì)得到不同的印象。那天早晨，我一個(gè)人走近它時(shí)，有兩匹無(wú)人看管的馬陪伴著我，一匹白馬和一匹黑馬，就像一朵白云和一朵黑云，和我一起飄向諾日朗，雖然無(wú)法和它們說(shuō)話，但感覺它們也同樣被美妙的大自然陶醉。這是非常奇特的經(jīng)歷。我的這篇散文，其實(shí)是很真實(shí)的描繪了我圍繞諾日朗瀑布的所見所聞和當(dāng)時(shí)的感受。

斯：好的散文當(dāng)然可以狀物寫人，以真摯質(zhì)樸取勝，但更重要的在于其立意的獨(dú)特與精巧。怎樣做到這兩方面的完美融合可能是散文寫作的一個(gè)難題。能請(qǐng)您就這篇文章談?wù)勛约旱捏w會(huì)心得嗎？

趙：其實(shí)，并沒有什么訣竅。我想，很重要的是，表現(xiàn)任何事物，必須追根尋源。我在觀察諾日朗的時(shí)候，心里一直有一個(gè)問(wèn)題，那么多的水，常年不斷地從山上傾瀉下來(lái)，為什么飛瀑流瀉不盡？它們的源頭究竟在哪里？離開諾日朗時(shí)，繞到了瀑布的后面，發(fā)現(xiàn)了在山下無(wú)法看見的秘密，是山上的“海子”，是匯集自千峰萬(wàn)壑的高山流水，它們“雖然沉靜于一時(shí)，卻終究難改奔騰活潑的性格，諾日朗瀑布，正是壓抑后的一次爆發(fā)和噴瀉。只要這看似沉靜的壓抑還在，諾日朗的激情便永遠(yuǎn)不會(huì)消退”。有了這樣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)諾日朗的描繪就不至于流于淺薄和表面。

斯：從《晨昏諾日朗》的寫作過(guò)程來(lái)看，寫好游記散文必須要具備真切的生活經(jīng)驗(yàn)與感受，但顯然光有游歷過(guò)程還不能成就一篇佳作，更重要的是作者應(yīng)該具有發(fā)現(xiàn)生活美的眼光和表達(dá)藝術(shù)美的能力，應(yīng)該以豐厚的文化底蘊(yùn)及魅力與其相映襯，這樣才可能寫出優(yōu)秀的散文。您以為如何？

趙：是的，你做了很好的總結(jié)，我完全同意你的看法。走馬觀花，很難寫出獨(dú)特的有深度的游記，必須對(duì)你想描述表現(xiàn)的靜物有深入的了解，這種了解，除了仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，還要設(shè)法從各種角度來(lái)表現(xiàn)。蘇東坡寫廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，準(zhǔn)確而生動(dòng)，這就是觀察的結(jié)果。風(fēng)景名勝之地，前人一定曾寫過(guò)無(wú)數(shù)文章，要看看前人怎么寫，想想如何避免落入俗套，如何寫出新意，寫出自己的個(gè)性。跟在別人后面，人云亦云，重復(fù)別人的看法，不可能寫出好文章來(lái)。

斯：您是有名的散文家和詩(shī)人，能否請(qǐng)您給我們的中學(xué)生朋友提供一些寫作上的建議和意見？

趙：沒有特別的建議，還是那幾句老話：多讀，多思，多寫。多讀好書好文章，仔細(xì)體會(huì)它們好在何處，哪些地方值得學(xué)習(xí)借鑒。經(jīng)常思考問(wèn)題，在寫作時(shí)表達(dá)自己的思想，說(shuō)自己的話，避免人云亦云。常練筆，寫日記，記敘和議論，都可以在日記中得到訓(xùn)練。

斯：如果您能詳細(xì)地把您學(xué)生時(shí)代寫作上的做法跟現(xiàn)在的中學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我想學(xué)生受益會(huì)更大，好嗎？

趙：小時(shí)候，喜歡讀書。不管什么書，拿到就讀。書讀得多，見識(shí)自然就廣，寫起作文來(lái)也就得心應(yīng)手。那還是在讀小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師見我愛讀書，便在班上表?yè)P(yáng)我。后來(lái)，在老師的建議下，我準(zhǔn)備了幾個(gè)小本子，抄錄閱讀中發(fā)現(xiàn)的好的詞、句子、段落。隨著積累增多，我意識(shí)到要有自己的東西。于是，我習(xí)慣于觀察，通過(guò)觀察我在小本子上寫出自己的與別人不同的文字。在一次去鄉(xiāng)下釣魚之后，我在作文中用自己的語(yǔ)言非常生動(dòng)地描繪了釣魚的經(jīng)歷。記得我這樣寫上鉤的魚被我甩出水面時(shí)的情景：“魚兒從水里飛出來(lái)，就像一把閃閃發(fā)亮的銀色寶劍，在我的面前飛過(guò)去……”老師在作文評(píng)講時(shí)讀了我的作文，并且把我叫起來(lái)，當(dāng)眾問(wèn)我：“這些話，是引用別人的，還是你自己想出來(lái)的？”我很高興地回答老師：“是我自己想出來(lái)的。”課后，老師肯定了我的做法，并要求我堅(jiān)持下去。就這樣，我日漸迷上了寫作，寫作能力也提高了很多。最終走上了文學(xué)寫作之路。

斯：您談得夠細(xì)致了，非常感謝您！最后祝您創(chuàng)作豐收，工作順利！