社會心理與語言偏離

[摘要] 社會心理指公眾或某些社會群體、組織、階層所共有的心理趨勢。日常言語交際活動中， 社會心理因素常常會造成語言的偏離。所謂語言偏離是指語言的表述突破了一般的常規(guī)的形式。本文主要從“趨吉避兇”的社會傳統(tǒng)觀念、社會審美心理、社會角色特點、言語動機等四個方面，結合言語交際實際，對語言偏離現(xiàn)象作出了簡要的分析，以探討社會心理因素對言語交際的影響。

[關鍵詞] 社會心理 語言偏離

日常言語交際活動中，社會心理因素常常會影響到交際效果的實現(xiàn)。所謂社會心理，就是指公眾或某些社會群體、組織、階層所共有的心理趨勢。大到一個民族、一個社會，小到一個群體，都有一定共同的心理趨向，如：“社會傳統(tǒng)觀念”“審美心理”及其他社會價值觀念。所謂語言偏離是指語言的表述突破了一般的常規(guī)的形式。王希杰先生在《修辭學通論》一書中，引入了零度和偏離的概念。零度是語言的最一般的規(guī)范的形式，不帶任何修辭色彩。偏離是相對于零度而言的。在具體的言語交際行為中，受社會心理因素影響，部分話語的建構偏離了語言的零度形式，卻更好地實現(xiàn)了交際效果。本文將從社會心理角度簡要分析一下造成語言偏離的幾個因素。

1.“趨吉避兇”的社會傳統(tǒng)觀念與語言的偏離

“趨吉避兇”是漢民族傳統(tǒng)的社會心理趨向，也是人們在日常交際中需要重視的傳統(tǒng)觀念之一。在一些節(jié)日或慶祝活動中，人們往往要說一些吉祥話，選擇“吉利”的詞語，避開“不吉利”的字眼，從而造成語言的偏離。例如，過春節(jié)，左鄰右舍，親戚朋友間相互拜年，“過年好”“春節(jié)愉快”“萬事如意”是常用的話語。在這種喜慶的氣氛中，即使有人不小心摔碎了一只碗，別人也會說是“碎（歲）碎（歲）平安”。碗碎了，是客觀事實，說話人卻巧妙地利用諧音表達了歲歲平安的祝福。

魯迅的作品中有這樣一個例子，“一家人生了個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候抱出來給客人看。一個說：‘這孩子將來要發(fā)財的。’他于是得到一番感謝。一個說：‘這孩子將來要做官的。’他于是收回幾句恭維。一個說：‘這孩子將來是要死的。’他于是得到大家一頓合力的痛打。”這家人把孩子抱出來，目的就是要得到別人的祝福，討個好兆頭。最后一個人說孩子是要死的，這話完全符合客觀規(guī)律，卻換來一頓痛打。“發(fā)財”“做官”，盡管只是一句吉利話，是人的主觀愿望，沒有什么客觀依據，是語言的一種偏離形式，卻符合主人的社會心理趨向和傳統(tǒng)觀念，因而前兩個說話人會得到主人的感謝和恭維。

2 .社會審美心理與語言的偏離

言語交際中話語的建構本身就是一種審美行為，其過程滲透著社會審美標準。社會審美因素一定程度上制約著語言的表達方式，影響到話語的選擇，容易造成語言的偏離。

我國傳統(tǒng)詩歌向來注重語音和諧，講究格律。作者有時為了遵循這種形式上的審美要求，甚至把詩歌內容的準確放在第二位。例如關漢卿的《竇娥冤》中有這樣的詩句，“讀盡縹湘萬卷書，可憐貧殺馬相如。”作者在這里將“司馬相如”改寫成“馬相如”，偏重了形式上的和諧之美。有人反對這種破壞規(guī)范的做法，我們卻認為這樣做是完全可行的，因為將詩句做出這樣的改動之后，人們仍然可以正確理解作者所要表達的含義，沒有影響交際效果。

社會審美心理對語言的偏離還突出地表現(xiàn)在公共場所的提示語之中。社會生活中，人人都希望得到社會的尊重和關懷，而不愿接受命令式的話語，有時對命令式的話語還會產生抵觸心理。例如，某公共綠地旁有這樣一塊提示牌，“不準踐踏草坪，違者罰款！”雖然表述很清楚，語氣也很嚴厲，然而效果卻并不理想，踐踏草坪的事情仍時有發(fā)生。另外一塊草地的提示牌卻截然不同，上面寫的是“小草含羞笑，行人莫打擾。”這句提示語，沒有“不準踐踏草坪”之類命令式的文字，效果卻很好。行人看到這樣溫馨的提示語后，多會給以會心的微笑，誰還忍心去踩踏草地呢？言語之美在汽車提示語中也有所體現(xiàn)。比如車輛后窗上的提示語已不再是生硬刻板的四個大字：“保持車距”，而換之以“別吻我，我怕羞（修）”。這不僅委婉地表達出了請對方保持車距的意思，而且富含人情味，更容易被人接受。這種偏離形式更好地體現(xiàn)了交際效果。

3. 社會角色特點與語言的偏離

人作為社會的成員，都擔任著一定的社會角色，如學生、工人、農民、知識分子等等。受心理因素影響，每種社會角色都有其言語特點，如官話、學生腔等。在言語交際過程中，對方的社會角色特點會影響到話語的建構，從而造成語言的偏離。例如：在我國古代，同樣是對“配偶”的指稱，天子的配偶稱為“后”，諸侯的配偶稱為“夫人”，大夫的配偶稱為“孺人”，士的配偶稱為“妻”。“后”“夫人”“孺人”“妻”等是配偶一詞的偏離形式，這正是由封建制度下各種社會角色的等級差別造成的。

再如，我們在交際中詢問對方的年齡，如果對象是一個小孩，我們一般會說：“你幾歲了”，如果對象是一位老人，我們則應該說：“您多大年紀了”或者“您貴庚了”。“幾歲”“多大年紀”“貴庚”都是“詢問年齡”這一話語的偏離形式，在具體語境中，應該選擇哪種偏離形式，是由交際對象的社會角色特點決定的。

4. 言語動機與語言的偏離

言語動機，是指發(fā)生言語交際行為的心理動力。言語行為一方面是言語動機的外在表現(xiàn)，另一方面又受到言語動機的制約。言語行為和言語動機兩者，有時是完全一致的，言語動機通過言語行為直接體現(xiàn)出來；有時兩者并不完全一致，言語動機的實現(xiàn)是間接的。后者容易造成語言的偏離。有份汽車的宣傳材料是這樣寫的，“這種車的門內把手偏后了一點，用起來不很順手。但除了這個缺點以外，其他的條件都非常好。”宣傳者的動機是向消費者推銷這種汽車。一般的宣傳材料會將汽車從性能、質量到外形都描繪得盡善盡美。例子中的宣傳者卻別出心裁地利用了語言的偏離形式，不直接闡述汽車的性能、質量是如何的好，卻描述了汽車的一個缺點。這種宣傳反而給人以可靠性高的感覺，更容易被消費者接受，從而促使其言語動機變?yōu)楝F(xiàn)實。

以上從“趨吉避兇”的社會傳統(tǒng)觀念、社會審美心理、社會角色特點、言語動機等四個方面，結合言語交際實際，簡要分析了語言偏離現(xiàn)象，以探討社會心理因素對言語交際的影響，希望能對日常言語交際行為中話語的建構有一定的幫助作用。

參考文獻：

[1]陳汝東. 社會心理學導論[M]北京：北京大學出版社，1999

[2]屠文淑. 社會心理學理論與應用[M]北京：人民出版社，2002

[3]王希杰. 修辭學通論[M]南京：南京大學出版社，1996

（耿 昕，曲阜師范大學文學院）