“花朵”為什么會“凋謝”

林漫亞

提起兒童，人們很自然地會將其與歌聲、笑聲、朗朗的讀書聲連在一起，與春天和鮮花連在一起。人們把孩子比做春天的花朵，她象征著幸福，象征著美好。然而近年來，我們卻不時聽到花朵凋謝的悲劇一兒童自殺呈上升趨勢。是什么原因使孩子想到死？這些孩子為什么會作出如此輕率的抉擇？

沈陽市兒童醫院曾經對收治的22名自殺兒童的自殺行為進行過分析，原因是：學習壓力過重為第一位，高達45．5％！一位12歲的女孩兒，她父母對其學習成績要求過高，孩子覺得怎么“玩命”也達不到。每次考試后，得到的是老師的訓斥，父母的打罵。孩子說：“天天受罪，實在不如死了好。”一天早上起床后，她不愿意去上學，就問母親：“吃多少安眠藥才能死？”這奇怪的問題也沒有引起母親的警覺。這個孩子當日內先后三次服用安定片，昏睡了三小時后被送到醫院搶救，才幸免一死。

近年來，由于父母期望過高、方法失當導致孩子自殺、自殘的例子不勝枚舉。這些惡性事件的發生使父母們震驚，孩子的輕率不僅僅毀了父母的一片苦心，更毀了他們今后的前程。父母們百思不得其解：哪有做父母的不是為了孩子好？為什么會落得如此結果呢？

在一項全國性調查中我們了解到，高達92．8％的家長期望孩子達到大專以上學歷，29．6％期望達到碩士以上學歷，“望子成龍”“望女成鳳”是當今獨生子女父母的普遍心態。在孩子很小的時候，家長們就為孩子精心設計著未來，努力地為孩子助“一臂之力”。

往往是孩子的發展狀況與父母的期望相吻合時，父母會感到不出所料，關心孩子的熱情得以保持；孩子的發展狀況好于父母的期望值時，父母會感到喜出望外，從而進一步激發支持和鼓勵孩子的積極性；而如果孩子的發展狀況達不到父母的期望值時，父母會覺得孩子不爭氣，從而大失所望，進而產生消極情緒，甚至對孩子采取高壓手段，施行精神或肉體上的傷害。

而另一方面，孩子的心理承受能力是有限的，尤其是那些一帆風順、沒有受過挫折的孩子，對父母的態度極為敏感。盡管有時候不一定在表面上反映出來，但其內心的苦惱和壓抑日積月累達到極限，便很有可能產生過激行為。

那么，父母的期望如何才能變成現實?怎樣的期望有利于調動孩子的積極性，促進孩子成才呢？

首先，要把握期望的“度”。每一個年齡段的孩子都有其身心發展的特點，家長的期望和要求要適合孩子的水平。也就是說要讓孩子“跳—跳，夠得著”，這就是適度。如果期望定得太高了，孩子覺得可望而不可即，怎么努力也達不到，就會喪失信心，甚至采取消極行為。

其次，還要改變急于求成的心理，期望要循序漸進。有些家長希望孩子在學業上有所成就，便以高壓的方式給孩子層層加碼，有時候孩子努力，有了微小的進步，但依然不能滿足父母的要求，父母就容易產生急躁情緒。如果把要求分解為不同階段，循序漸進地提出來，孩子覺得做起來不是很難，便有核心做好。經過一個過程，同樣能達到父母的期望。急于求成只能事與愿違，

最后，就是要消除唯我獨尊的心理，期綴要取得孩子的認同。有的父母認為孩子應當服從家長，孩子的事應由父母決定，因而，常常將自己的意愿強加于孩子。事實上，孩子的發展不是父母—廂情愿的事情，父母苒好的期望只有取得孩子的認同，才能轉化為孩子的行動。因此，父母在對孩子抱有期望的同時，還應當運用恰當的激勵措施，最大限度地調動孩子的積極性，使父母的期望內化為孩子自己的努力目標。

如果我們把孩子比做“花朵”，那么父母的期望就像是“肥料”，缺肥或過剩都會給花兒帶來不利影響。適時、適量、適當才能使花幾茁壯成長。

愿全天下的花兒在父母的悉心照料下都能健康盛開，更祝天下所有父母都能心想事成!