從“玩具總動員”到“教育總動員”

20世紀(jì)90年代，迪斯尼《玩具總動員》開創(chuàng)了一個“總動員”時代，也顯示了計算機技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的潛力和魅力，而接下來的《玩具總動員2》、《海底總動員》、《超人總動員》以及數(shù)字藝術(shù)在諸多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，讓人確信數(shù)字藝術(shù)不是曇花一現(xiàn)，而是一場超大規(guī)模的多米諾骨牌展示，它所到之處必定引起一系列連鎖反應(yīng)。

在這種力量的推動下，另一場“總動員”——數(shù)字藝術(shù)教育總動員——在中國開場了。與《玩具總動員》相比，其規(guī)模、聲勢毫不遜色。一時間，中國似乎要成為數(shù)字藝術(shù)最大的“夢”工廠。

然而，迪斯尼畢竟不能為中國數(shù)字藝術(shù)教育代言，迪斯尼式的成功更不能為中國數(shù)字藝術(shù)教育證明什么。數(shù)字藝術(shù)教育在中國需要一批務(wù)實的推動者。

2005年10月“全國首屆數(shù)字藝術(shù)教育與合作研討會”在北京召開，會上,日中CG文化交流協(xié)會會長大島景竑、安瑞索思(Energy Source Communication (China)Ltd.)公司CEO應(yīng)宜倫先生、北京林業(yè)大學(xué)黃心淵教授、上海龍奇數(shù)碼齊向中先生、深圳動畫學(xué)院顧嚴(yán)華教授分別作了題為“CG的進化”、“互動人才的培養(yǎng)模式”、“以就業(yè)為導(dǎo)向開展數(shù)碼藝術(shù)教育”、“數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)業(yè)下的龍奇教育體系”以及“高職高專學(xué)校的動畫現(xiàn)狀”的演講。

除此之外，我們注意到更多數(shù)字藝術(shù)教育的推動工作正在廣泛的領(lǐng)域中進行，微軟亞洲研究院與北京電影學(xué)院動畫學(xué)院就數(shù)字水墨動畫展開合作，北京西區(qū)數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)基地CRD的建設(shè)將對數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)提出全新要求，迪斯尼與中國同行將聯(lián)手打造“寶葫蘆的秘密”的消息都讓人感到了數(shù)字藝術(shù)教育的開放前景……

《計算機教育》雜志一直關(guān)注新的教育理念和教育實踐，而數(shù)字藝術(shù)教育正是這樣一個充滿活力、不斷出新的領(lǐng)域。開設(shè)數(shù)字藝術(shù)教育專題旨在使不同數(shù)字藝術(shù)教育理念和思想得以表達，共同推動數(shù)字藝術(shù)教育的發(fā)展。本期我們特邀北京大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字藝術(shù)系、北京航空航天大學(xué)新媒體藝術(shù)系、北京林業(yè)大學(xué)的專家就數(shù)字藝術(shù)教育進行討論。相信會有更多的數(shù)字藝術(shù)教育思想會在此得以交流。

策劃/郭小明錢颯颯