校園文學(xué)月報(bào)

2006年第9期

(總第33期)

主辦：中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)校園文學(xué)報(bào)刊分會(huì)主編：孫 麗本期特約主編:何國(guó)石

遼寧調(diào)兵山第一高級(jí)中學(xué)凌云文學(xué)社

調(diào)兵山市第一高級(jí)中學(xué)坐落在有著悠久歷史文化的兀術(shù)古城之下，豐厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的現(xiàn)代氣息相諧和。凌云文學(xué)社成立于2000年5月，意取杜甫詩(shī)句“凌云健筆意縱橫”，旨在“怡情、傅彩、長(zhǎng)才”。社刊《凌云》，注重品位，飲譽(yù)遼北，文學(xué)社成員現(xiàn)在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表作品累計(jì)一百七十余篇。

“凌云”，意高邁，志昂揚(yáng)，發(fā)掘創(chuàng)作新星，彰顯文采風(fēng)流。

文學(xué)的魅力，無(wú)與倫比，徜徉其中，澄澈心靈，愉悅情感；文學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)，博大精深，精意覃思，悉心揣摩，方臻佳境。

愿文學(xué)之花開(kāi)遍校園，芳香四溢；愿“凌云”茁壯成長(zhǎng)，蔚成參天大樹(shù)！

——校長(zhǎng) 劉鵬躍

夜——感動(dòng)的使者

凌云文學(xué)社曲 嬌

我不是太陽(yáng)神阿波羅的敵人，逃避陽(yáng)光的追殺；也不是魔鬼撒旦的友人，愛(ài)在夜間游蕩，可我鐘愛(ài)黑夜——這感動(dòng)的使者出沒(méi)的殿堂。

垂星的平野，天地回合，夜試圖用它的身軀籠罩大地，在這有限的天地中，一切都退卻了，就連一向視飛翔為自由的鳥(niǎo)兒也安靜地棲息著，陶醉在黑夜所帶來(lái)的感動(dòng)中。

夜，讓我看到了伽利略的眼睛，他那深邃的目光穿越了整個(gè)太陽(yáng)系，看到了地球的公轉(zhuǎn)，感受到了宇宙的脈動(dòng)；也讓我看到了主教身上的黑色法袍，那是神力的象征。幾百年前的爭(zhēng)論已消失在星際中，但留給我們的是對(duì)宇宙的感動(dòng)。

夜，讓我聽(tīng)到了海倫·凱勒發(fā)自內(nèi)心的笑聲，她在憧憬著生命中永不可現(xiàn)的“三天光明”，在黑夜中，她陶醉，對(duì)生活充滿了渴望，然而不要忘記，是黑夜，給了她思考，讓她倍加珍惜生命中的陽(yáng)光。

夜，讓我看到了嫦娥仙子身著素衣在空中孤獨(dú)飄舞，牛郎、織女在鵲橋前依依惜別，羅密歐與朱麗葉在月影下真情告白，這孕育愛(ài)情的夜又一次帶給我心靈的震撼與感動(dòng)。

夜，甘德、石申在不懈地追尋，魯迅也在不停地考問(wèn)，他們通過(guò)這個(gè)不倦的使者向我們書(shū)寫(xiě)著一份獨(dú)特的激情與感動(dòng)，梅花為他們發(fā)出幽微的清香，夜來(lái)香也為他們歡快地歌唱。

月光下波光粼粼的小溪在歡暢地流淌，它是怕你寂寞呀，感動(dòng)的使者，張燈結(jié)彩，鑼鼓歡騰，歡快的夜；長(zhǎng)恨嘆息，行吟于風(fēng)雨中，苦悶的夜；囊螢映雪，鑿壁偷光，不倦的夜……

豐富多彩的夜，帶給我們無(wú)盡感動(dòng)的使者，你讓生活更加美好，你讓人生更加精彩！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

這篇文章構(gòu)思精巧，材料翔實(shí)，詞藻絢麗，語(yǔ)句暢達(dá)，行文中通過(guò)“夜”這個(gè)感動(dòng)的使者，把腦海中一張張“人物畫(huà)”連綴起來(lái)，構(gòu)成一幅完整美妙而鮮活的“夜景圖”，從中折射出一束束精神之光，感人至深。

（陳秀威）

沁園春·三國(guó)英雄

凌云文學(xué)社王 鉑

蒼天已死，黃天當(dāng)立，黃巾千萬(wàn)。看無(wú)限江山，風(fēng)起云動(dòng)，群雄并立，逐鹿終年。劍影刀光，血雨腥風(fēng)，戰(zhàn)鼓陣陣?yán)菬熤小＠菬熤校l(shuí)橫刀立馬，亂世稱雄？

滔滔江水奔騰，看豪杰萬(wàn)千各西東。憶伯符仲謀，傲立江東；橫槊曹公，賦詩(shī)舟中。諸葛孔明，只手補(bǔ)天，六出祁山未建功。未建功，三國(guó)俱無(wú)蹤，鼎足成夢(mèng)。

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

作者熟稔《三國(guó)演義》，并能化厚為薄，提精攝華，用《三國(guó)演義》中的主要情節(jié)構(gòu)建自己的作品要素。此外，作者較強(qiáng)的駕馭文字的能力和對(duì)作品的精妙運(yùn)思，也令讀者心折首肯。

（何國(guó)石）

平淡是真

凌云文學(xué)社王健嬌

“幸福常常是蒙蒙眬眬地很有節(jié)制地向我們噴灑甘露。你不要企圖把水龍頭擰得更大，讓幸福很快地流走。你要靜靜地以平和之心體驗(yàn)幸福的真諦。”畢淑敏如此向我們《提醒幸福》，其實(shí)她又何嘗不是在向我們提醒：平淡才是真。

人生不過(guò)短短數(shù)十個(gè)春秋，又何必步履匆匆地去刻意追趕幸福。他本是一個(gè)調(diào)皮的孩童，如果你把抓住他視為你生命的全部，那你即使追得僅剩最后一口氣，仍會(huì)發(fā)現(xiàn)他還在前方?jīng)_你調(diào)皮地微笑。相反你要是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地走自己的漫漫人生路。你又會(huì)發(fā)現(xiàn)他一直在將你纏繞企圖你多看他一眼。人們總是喜歡回味幸福的標(biāo)本，卻往往忽視幸福披著甘露向我們散發(fā)清香的時(shí)刻。放慢你那匆匆的步履吧！不要總是為了追趕那遙不可及的他，而冷落了你身邊那黯然拭淚的她。

幸福是什么？我曾經(jīng)跨越萬(wàn)水千山去找尋他的真諦。我跑向河流大喊：“大河大河，幸福是什么？”大河告訴我：“我不知道什么叫幸福，我只知道我能這樣永遠(yuǎn)潺潺地流淌浸潤(rùn)著萬(wàn)物就已很滿足。”我奔向青山問(wèn)：“青山，什么是幸福？”青山微笑著回答：“我不懂，我只知道這樣巍峨地屹立著，孕育著我內(nèi)心的全部生命就是我最大的快樂(lè)。”我又撲向大地母親的懷抱，向她詢問(wèn)，“我也不清楚，但是我能這樣地看著我的子女快樂(lè)地成長(zhǎng)我已別無(wú)他求！”我又跑到天涯我又奔過(guò)海角，終究也沒(méi)找到我要的答案。我跑累了，口渴了，我回到媽媽那寧?kù)o的港灣，從媽媽手中接過(guò)那甜甜的甘露。一股溫馨涌遍全身，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)那就是幸福。

我尋遍萬(wàn)水千山，找至天涯海角的幸福原來(lái)是如此簡(jiǎn)單、平凡，甚至隨處可見(jiàn)。當(dāng)你疲勞了一天回到家看見(jiàn)溫馨的燈光，那就是幸福；當(dāng)你在燈下讀著朋友的來(lái)信品味著友情，那就是幸福；當(dāng)你倒下時(shí)有一雙手默默地伸向你，那就是幸福……

不要抱怨你不幸福，縱使你品味不到那些也無(wú)所謂。你可知，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)能看一眼花兒的紅、天空的藍(lán)就是他們最大的幸福；能聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲就是他們最大的幸福；能腳踏實(shí)地在跑道上跑上幾圈就是他們最大的幸福……與他們相比，你還敢說(shuō)你不幸福嗎？

幸福從來(lái)不會(huì)轟轟烈烈，轟轟烈烈的那不叫幸福。當(dāng)有一天你驀然回首時(shí)，發(fā)現(xiàn)過(guò)去的日子里你付出過(guò)，品味過(guò)，就能感知到其實(shí)幸福從未遠(yuǎn)離過(guò)你。人生的意義不在目的而在歷程，一個(gè)永遠(yuǎn)只顧低頭追趕的人永遠(yuǎn)體味不到人生的真諦——平平淡淡才是真！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

作者精心選取了生活中的真實(shí)場(chǎng)景來(lái)突現(xiàn)主題，行文嚴(yán)謹(jǐn)有序，首尾圓合，主體部分一系列追問(wèn)發(fā)人深省，又自然地引出下文，突出本文主旨：幸福隨處可見(jiàn)，平凡而簡(jiǎn)單。筆勢(shì)流暢，排比運(yùn)用自如，也給文章增色不少。

（陳秀威）

聆聽(tīng)感動(dòng)，聆聽(tīng)報(bào)國(guó)

凌云文學(xué)社邱 碩

兒時(shí)，母親無(wú)私的哺育使我們感動(dòng)；失意時(shí)，朋友一聲真心的問(wèn)候讓我們感動(dòng)；成功時(shí)，那涌出眼眶喜悅的淚水是我們的感動(dòng)……生活中讓我們感動(dòng)的事物無(wú)處不在。而我心目中最震撼的感動(dòng)，那就是奮斗拼搏，精忠報(bào)國(guó)！

縱覽人類歷史長(zhǎng)河，英雄的足跡仍清晰可見(jiàn)。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)民族英雄們帶來(lái)的感動(dòng)吧！“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切……”朱仙鎮(zhèn)仿佛又一次傳出了岳飛的悲吟。山河破碎，國(guó)土淪陷，他不辭艱辛，收復(fù)失地，這《滿江紅》是為何而嘆？大宋江山，岳武穆心中的依托，你為何讓自己的兒子如此心碎呢？而他竟毫無(wú)怨言，在臨死時(shí)還囑咐自己的孩子，一定要“還我河山”！你能不為之感動(dòng)，為之流淚嗎？岳飛把自己獻(xiàn)給了國(guó)家，不惜為了這片熱土拋頭顱、灑熱血，這才是我心中最神圣的感動(dòng)！

“一生事業(yè)總成空，但我忠魂守遼東！”詩(shī)中折射出受誣將死的袁崇煥的赤膽忠心。這是他在生命的最后一刻，唯一留下的。哦，不，他不僅留下了這詩(shī)，他還留下了自己的忠魂，他要在九泉之下望著遼東防線，守著大明寸土。他就這樣走了，精忠報(bào)國(guó)，死又何愧！這就是我心中最偉大的感動(dòng)！

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”伴隨著國(guó)歌的奏響，曾國(guó)強(qiáng)流淚了，剛強(qiáng)堅(jiān)毅的中國(guó)第一位奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍流淚了。五星紅旗在他身后冉冉升起，祖國(guó)和親人在他的腦海中浮現(xiàn)！為了祖國(guó)的榮譽(yù)，他的確付出了自己的一切，他白天舉、夜里練，成功的背后不知付出了多少汗水，他承受著巨大的心理壓力，但他卻從未言棄，那是因?yàn)樗闹杏凶钪氐淖鎳?guó)啊！這就是我心中最真摯的感動(dòng)！

癡癡愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心。古往今來(lái)，不知多少仁人志士為它而獻(xiàn)出了碧血丹心。先人已逝，但歷史的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)留下了他們“時(shí)代的最強(qiáng)音”。讓我們?cè)跉v史的回音壁前緬懷英烈，凈化心靈，聆聽(tīng)感動(dòng)，聆聽(tīng)報(bào)國(guó)！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

小作者行文抓住眾所周知的典型事例，于“精忠報(bào)國(guó)帶來(lái)的感動(dòng)”中自由進(jìn)出、娓娓道來(lái)，將一份真實(shí)的感動(dòng)展現(xiàn)在讀者面前，材料引用恰當(dāng)，觀念鮮明，思路清晰，體現(xiàn)了一定的文字功底。

（李興志）

校/刊/選/粹

文人的刀

江蘇無(wú)錫光華學(xué)校鐘書(shū)文學(xué)社袁海南

歲月的流逝洗刷掉了大明的血性，北京的圣殿里癱坐著一個(gè)疲憊的王朝，山海關(guān)外，強(qiáng)勁的長(zhǎng)風(fēng)中喧騰著八旗鐵騎的步伐，偌大明朝，竟找不出一個(gè)武將去做守將。守軍士氣低迷，雖有堅(jiān)固的城墻，卻擋不住清兵的咆哮。

一切已成定局，可是他心有不甘。于是他毅然放下他鐘愛(ài)的筆，脫下他飄逸的長(zhǎng)袍，用漆黑沉重的盔甲裹住幾根瘦骨邁步邊防。

欲扶大廈于將傾，他就是袁崇煥，他去了，走得倔強(qiáng)。赫赫山海關(guān)，守將竟是個(gè)文人，守軍先是驚喜最后是失望，驚喜的是朝廷終于派來(lái)了守將，失望的是這人是那樣的弱不禁風(fēng)，就在守軍驚喜和失望的眼神中，他開(kāi)始了“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。渙散的軍隊(duì)開(kāi)始勤于操練，城墻更加堅(jiān)固，一切都顯得那么井井有條。

清兵終于還是來(lái)了，個(gè)個(gè)披堅(jiān)執(zhí)銳，守將沒(méi)有驚慌，依然指揮若定，士兵們?cè)谒闹笓]下個(gè)個(gè)勇猛無(wú)比，城下的清兵尸首堆積，風(fēng)吹散了他的頭發(fā)，吹不散他堅(jiān)定的眼神。

清兵一批批沖上來(lái)，倒下，又沖過(guò)來(lái)，再倒下。一天一夜打下來(lái)，山海關(guān)固若金湯。

黎明的曙光照在了殘破的城墻上，暖洋洋的，只見(jiàn)幾隊(duì)穿著明兵服飾的人在迅速地清理戰(zhàn)場(chǎng)。從他幸福的臉上知道清兵敗退了，守軍勝利了。這一戰(zhàn)鼓舞了士氣，朝野上下也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，這就是當(dāng)時(shí)的“袁家軍”。

努爾哈赤認(rèn)為他是一頭獅子，而大明是一頭豬。現(xiàn)在的情形是一頭獅子守著一頭豬，只要收買了他，大明也就投降了。可是他并不動(dòng)心。

努爾哈赤發(fā)怒了，他決定“屠獅”。他親自帶軍殺向山海關(guān)，袁崇煥早已嚴(yán)陣以待。

濃重的烏云覆蓋住了廣闊的天空，空氣異常悶熱，雙方的戰(zhàn)士蓄勢(shì)待發(fā)，他們好像在等待攻擊的號(hào)令，“隆隆”幾聲震響，一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。從黎明到黃昏。清兵涌至城下，正在撞城門(mén)。

山海關(guān)危急！

有人勸袁崇煥棄城，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是他的眼睛里仿佛燃燒著火焰，憤怒的火焰。

“備馬！”他用沙啞的喉嚨吼了一聲。他那握筆的手拔出了戰(zhàn)刀，沖了出去，他沒(méi)練過(guò)刀，可是他還是沖了出去，沒(méi)有絲毫的遲疑，就仿佛那血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)不過(guò)就是一張大紙，正等待著他握筆去潑墨揮毫。守關(guān)的所有戰(zhàn)士因?yàn)閼嵟枷衩撓业募粯記_了出去。

暴風(fēng)雨過(guò)后迎來(lái)了晴天，遠(yuǎn)方有一條七色彩虹橫跨在天空中，是那么美麗、柔和。憤怒，使他們變成了一把把無(wú)比鋒利的刀。清兵成片倒下，努爾哈赤重傷，清兵只能后退。山海關(guān)依然固若金湯。

這場(chǎng)勝利重創(chuàng)清兵，幾個(gè)月來(lái)沒(méi)有再爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，一切仿佛回到了和平年代，他獨(dú)自站在城墻上，望著遠(yuǎn)方的清兵軍營(yíng)，他感到一絲不安。在黑暗中似乎有一把無(wú)形尖銳的匕首正向他飛去……

后來(lái)他死了，死在奸臣的嫉妒里，死在皇帝的不信任里，死在清兵的離間計(jì)中。

從他死的那一刻起，明朝走向死亡，但史冊(cè)中的他活著，永垂不朽。

是一個(gè)文人。

一個(gè)拿著刀的文人。

（指導(dǎo)教師陳衛(wèi)星）

【簡(jiǎn)評(píng)】

萎靡疲憊的大明，難以抵擋來(lái)勢(shì)洶洶的八旗子弟。“時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，危難見(jiàn)英雄”，是他——袁崇煥——一個(gè)拿刀的文人，使山海關(guān)依然固若金湯，而英雄的結(jié)局竟成了歷史、朝代的悲劇——死在了奸佞之下。作者的筆穿越歷史時(shí)空，為我們塑造出一位真切可觸的英雄形象。長(zhǎng)短句的組合，自然景物的描寫(xiě)為文章的張勢(shì)起到了很好的渲染作用。

（子 菡）

換位思考

山東微山一中小荷文學(xué)社任 莉

時(shí)光如水，光陰似箭，我們無(wú)法留住最美的時(shí)光，但也不會(huì)停留在最傷心的時(shí)刻。保持快樂(lè)的心情，換位思考，不失為一個(gè)最好的選擇。正如，美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在坍塌破敗的大橋邊；美，可以在芳香撲鼻的鮮花中，也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉里；美，可以在鐵馬秋風(fēng)的塞北，也可以在杏花春雨的江南。美與丑都具有兩面性，換位思考能使我們沐浴在美的世界里。

學(xué)會(huì)換位思考，人生何處不快樂(lè)？

一

幾個(gè)老同學(xué)聊天，大都有過(guò)艱苦的童年，奮斗的青年和成功的中年。

“唉，年輕的時(shí)候，有閑沒(méi)錢。而今，有了錢又沒(méi)了閑，真倒霉！”一個(gè)人說(shuō)。

另一個(gè)笑道：“我可比你強(qiáng)多了，”大家看他，“我啊，年輕時(shí)沒(méi)錢，可是有閑；現(xiàn)在雖然沒(méi)了閑，可是有錢！多好啊！”

二

坐計(jì)程車，一路上七八個(gè)紅綠燈，怎么會(huì)那么巧，每個(gè)綠燈，眼看要過(guò)了，就變紅燈，被擋了下來(lái)。

“真倒霉！一路碰紅燈。”我嘆口氣，“總是最后一輛，差一步。”

“不倒霉。”司機(jī)回頭笑笑，“變綠燈時(shí)，咱們可都是第一個(gè)走。”

三

去拜訪一位大收藏家。

“我以前決定把收藏品全留給孩子，你想想，如果孩子好，當(dāng)然該給他，當(dāng)作獎(jiǎng)賞；相反的，如果孩子不好，過(guò)得可憐，我更應(yīng)該給他，讓他賣了過(guò)日子。”

收藏家話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在我改了。我想，如果孩子不好，我當(dāng)然不該給他拿去賣掉；相反的，如果孩子好，他很富有，也不需要我的收藏品。”

他臉上散發(fā)出光彩：“所以我決定把所有的收藏品都捐給博物館。”

萬(wàn)物都有兩面。真與假，善與惡，美與丑，其實(shí)都沒(méi)那么絕對(duì)，正如《紅樓夢(mèng)》中所言：“假亦真來(lái)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。”人世一遭，短短幾十年，何不讓自己快樂(lè)地度過(guò)？學(xué)會(huì)換位思考，練一雙尋找真善美的慧眼，覓一對(duì)承載快樂(lè)的翅膀，展翅高飛，才能不枉此行。

學(xué)會(huì)換位思考，人生何處不快樂(lè)？

（指導(dǎo)教師劉文紅）

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章開(kāi)頭用時(shí)光的變遷引出要保持快樂(lè)心情，換位思考。接著用排比和對(duì)比，形象地闡明對(duì)換位思考的認(rèn)識(shí)。主體用三個(gè)事例深化了主旨。全文短小而富于哲理。

（子 菡）

青/春/日/記

生命的高度

湖南常德七中周 利

古往今來(lái)，生命都是人們熱切關(guān)注的話題。因?yàn)樗亩虝海员毁x予了更多的寄托，因?yàn)樗亩虝海陨隽撕芏嗟倪z憾，因?yàn)樗亩虝海疟蝗苏湎В驗(yàn)樗亩虝海艜?huì)被人吟詠不絕……

但是，有人卻在揮霍著青春，作踐著自己的生命，將生命視為兒戲。不知道擁有生命，那是上天的恩賜，應(yīng)當(dāng)珍惜才是。有的人，不僅僅重視自己的生命，而且視所有生命為上天創(chuàng)造的平等之物，不容侵犯，更不容踐踏！所以才有弘一法師圓寂之前的諄諄教誨，螞蟻的生命同樣不容輕視！所以才有人在大難將至之時(shí)，犧牲自己，將活的希望留給別人。

泰坦尼克號(hào)即將沉沒(méi)之際，最后一艘救生艇將駛往安全地帶，一名女士痛不欲生，原來(lái)她的兩個(gè)兒女在艇上，而艇上已載不下她了。這時(shí)，一名女士站起來(lái)輕聲說(shuō)：“來(lái)，我讓你，孩子不能沒(méi)有媽媽。”就這樣，這位素不相識(shí)的女人將生的希望留給別人，而自己卻義無(wú)反顧地選擇了死亡。沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，仿佛我們談及汗顏的公交車上讓座一般，輕描淡寫(xiě)。當(dāng)然，并不是這位無(wú)名的女士不愛(ài)惜生命，螻蟻尚且偷生，何況人乎？她只不過(guò)用結(jié)束自己生命的方式讓別人獲得了生命。她的生命不僅僅在那位素不相識(shí)的媽媽身上得以延續(xù)，而且還會(huì)在那兩個(gè)孩子身上得以發(fā)揚(yáng)光大！她的生命也因此顯得更具張力，更顯美麗！

一場(chǎng)登山比賽，接近山巔時(shí)，一直遙遙領(lǐng)先的丈夫突然失手，慘叫一聲向山谷跌去，當(dāng)他落到妻子的身邊時(shí)人們看見(jiàn)了驚心動(dòng)魄、催人淚下的一幕：妻子奮力向空中躍出然后抱住丈夫，最終兩人一塊跌入深不見(jiàn)底的山谷。正是那一躍，在人們心中留下了永恒的一瞬，剎那間的生死抉擇讓人們熱血沸騰。我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了妻子的聲音：“我要和你永遠(yuǎn)在一起。”是的，妻子用自己的生命獲得了愛(ài)情的永生。這樣的生命難道不因此而更加圣潔、更加崇高？

生命是平等的，更是珍貴的，就像一支射出去的利箭，沒(méi)有回頭的時(shí)候。

生命是神圣的，唯有不斷地給生命“加油”，才會(huì)達(dá)到一種更高的境界！

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

本文表達(dá)的中心是生命是珍貴的，應(yīng)該珍惜，只有不斷地給生命“加油”，生命才會(huì)達(dá)到更高的境界。顯然，作者將“高度”理解為一種“境界”，這是很貼切的。再就是作者選取的幾個(gè)事例也頗為精當(dāng)，很好地演繹了對(duì)生命的理解和看法。

（楊萬(wàn)元）

——聚了，散了，走了

山東棗莊八中2006屆18班 馬騰飛

八月。阿R呆在學(xué)校，忙著復(fù)讀。

八月。阿O、阿A呆在家里，忙著上大學(xué)。

八月。阿D不知在何方，忙著什么。

八月。天很熱，大家都在忙，像螞蟻。

阿A明天就要去上大學(xué)了。阿A、阿O到學(xué)校去找阿R。不為什么，只是想聚聚。

聚聚，也該聚聚了。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有在一起了，短暫的一聚后，又將很長(zhǎng)時(shí)間不在一起。

阿R找了個(gè)借口，請(qǐng)了假，跟著阿O、阿A溜出了學(xué)校。一路上，垂著頭，踢著地上的小石子。走著，晃著，蕩著。

隨便尋了個(gè)普普通通的小飯館，隨便找了個(gè)露天的座位，隨便要了些酒與菜。三人坐定，圍成了一個(gè)圈，標(biāo)準(zhǔn)的圓圈。三人都沒(méi)有說(shuō)話，很靜。只有回憶在圈中徘徊，游蕩，如一尾游魚(yú)。

很久。阿R嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，都走了。只留下我一個(gè)。”

阿A也嘆了一口氣，道：“嗯，走得也不光彩，才一個(gè)不起眼的二本。”

阿O沒(méi)有嘆氣，只是問(wèn)：“咦，你們知道阿D的消息嗎？”

不知道，不知道。很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，又很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聚了，自然不知道。

阿O有些哽咽：“阿D在初中時(shí)一直都是學(xué)習(xí)比我好的。中考竟沒(méi)考好。為什么？”

阿R一撫杯：“世事難料啊！”

阿A一扶杯：“人生無(wú)常啊！”

阿O一舉杯：“路，真的很難走啊！”

“干！”在愁苦未溢出之前，能做的只有把它混合酒水咽下去。

酒入了肚腸，融進(jìn)了心里，也顯在了臉上。而圈中的那尾游魚(yú)，也因?yàn)樗脑鲩L(zhǎng)，愈游愈暢。

“阿R，好好地學(xué)。明年考個(gè)好大學(xué)。”

“是啊，你小子又不笨。初中三年，你一直第一，只是到了高中，你一意孤行，自學(xué)了三年而已。”

——這是安慰。

“阿A，進(jìn)了大學(xué)，別再整天抱著武俠小說(shuō)了。要不，你也不會(huì)才走個(gè)二本。”

“是啊，你小子初中畢業(yè)時(shí)還說(shuō)‘考不上北大，我就從天安門(mén)城樓上跳下去’呢。”

——這是勉勵(lì)。

“阿O，你行，弄了個(gè)一本！”

“是啊，你小子‘功夫不負(fù)有心人’。上了大學(xué)，不弄個(gè)博士帽，就別回來(lái)！”

——這是期望。

惺惺相惜，安慰了一番，勉勵(lì)了一番，期望了一番后，酒也喝了很多。醉了，一動(dòng)不動(dòng)。像躺在沙灘上的三條曬干了的帶魚(yú)。睜著眼，看著天，看著天上的云，看云旁眨著眼的星星。

阿R說(shuō)：“很多的星星，閃閃爍爍，多像人生之路，雜亂無(wú)章。”

阿A說(shuō)：“可無(wú)數(shù)顆恒星也可構(gòu)成美麗的星空。”

阿O說(shuō)：“是啊，即使是流星，劃過(guò)天空，其軌跡也是一個(gè)完美的曲線。”

阿R沉默了，阿A也不再說(shuō)話了，阿O在想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的阿D……

…………

三年，一夜，一生。

聚了，散了，走了……

【指導(dǎo)教師語(yǔ)】

本文選取的是高三畢業(yè)之后同學(xué)相聚的日常題材，看似平鋪直敘的筆法，卻洋溢著濃濃的抒情氣氛，讓我們感受到青春學(xué)子面臨人生重要關(guān)口時(shí)純真而又復(fù)雜的心境。另外，本文的語(yǔ)言也頗具特色。文字洗練、蘊(yùn)藉，言有盡而意無(wú)窮。像“天很熱，大家都在忙，像螞蟻”“只有回憶在圈中徘徊，游蕩，如一尾游魚(yú)”等句，語(yǔ)言傳神形象，讓人品之又品，回味無(wú)窮。

（田家利）

中秋月下，

我領(lǐng)著玉米回家

山東滕州閔凡利

月兒的圓滿

像剛剛歡聚的家人

擁在一起的淚珠

這是秋日

很重的露水

打疼我的脖子

遠(yuǎn)處的田野

還有沒(méi)有歸家的人

他們?cè)谑膛S收

玉米是豐收的孩子

齜著金黃的笑容

母親喚我回家

天已深了，該吃飯了

我的身后跟著一群

調(diào)皮的孩子她們有一個(gè)

共同的名字——玉米

我必須領(lǐng)她們回家

在這中秋之夜

就著這漫天的月光

有汗水丟在路上

有痛楚丟在路上

回家的路匆忙而鮮活

明月如水

秋風(fēng)吹過(guò)

如水的漣漪

我們都活在了水里

我們是魚(yú)

游在無(wú)垠的歸途上

歸途是自己的腳步

一下一下丈量歲月的距離

距離如中秋之月

我們永遠(yuǎn)也走不出的團(tuán)圓

葉 子

上海市北中學(xué)高二（6）班宋 瑞

葉子

是不會(huì)飛翔的翅膀

翅膀

是落在天上的葉子

一片葉子

從春的欣喜到秋的無(wú)依

滄桑風(fēng)雨

輪回的宿命彰顯生命的意義

一片葉子

輕輕飄落

隨風(fēng)飛旋

是對(duì)樹(shù)的依依不舍

還是對(duì)大地的眷戀

一片葉子

黃金的外衣

縱橫的脈絡(luò)深深淺淺

鐫刻的是抹不去的記憶

無(wú) 題

江蘇邳州二中高二（1）班吳榮亞

繼續(xù)的曲子，最美或最溫柔的夜

帶著一天的星

記憶的埂上，誰(shuí)沒(méi)有兩三朵娉婷

披著情緒的花，無(wú)名地綻開(kāi)

野荷的香馥，每一瓣都分外月明

湖上風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)亂了

或是水面皺起像魚(yú)鱗的錦

四面里的遼闊，如同夢(mèng)

蕩漾著中心彷徨的過(guò)往

不著痕跡，誰(shuí)都認(rèn)識(shí)那畫(huà)面

沉在水底記憶的倒影

迷 茫

黑龍江巴彥興隆林業(yè)局高級(jí)中學(xué)高一（５）班莊道旭

海風(fēng)夾雜著晨霧

摩挲我的發(fā)梢

我駐足在

停泊的港口

等待揚(yáng)帆的船舶

我呆望

那淡藍(lán)的海面

漸漸地

暮靄沉沉

迷蒙我的雙眼

俯首瞥見(jiàn)

波影中的臉

如此的蒼白

恍回首

但已看不到來(lái)時(shí)的路

母 愛(ài)

北師大平谷附中高二(10)班

屈永賀

出航的起點(diǎn)

是你溫情的港灣

數(shù)不盡的

是你叮嚀的千言萬(wàn)語(yǔ)

銘記的

是你用眷眷眼神引出歸航的線

多少次地風(fēng)雨里覆船

你總用偉大的母愛(ài)

揚(yáng)起兒心中再啟航的帆

階 梯

四川廣安中學(xué)高2007級(jí)2班胡翔云

一條階梯

長(zhǎng)長(zhǎng)通向天際

有人在階下

仰望

在黑夜

沿著階梯攀登光明

月亮星星

一級(jí)一級(jí)

誘惑著你去摘取

一級(jí)一級(jí)

卻發(fā)現(xiàn)

月亮星星

還在天際

階梯只是一個(gè)謊言

心 香 一 瓣

雪花的快樂(lè)

徐志摩

假若我是一朵雪花，

翩翩地在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——你看，我有我的方向！

在半空里娟娟地飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來(lái)花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時(shí)我憑借我的身輕，

盈盈地，沾住了她的衣襟，

貼近她柔波似的心胸

——消融，消融，消融

——融入了她柔波似的心胸。

我/師/風(fēng)/采

山村入夜

安徽無(wú)為牛埠中學(xué)王庭宏

炊煙引著牧童騎著悠閑的黃牛回家，又領(lǐng)著鳥(niǎo)兒撲棱著翅膀歸巢，然后飄到天邊，喚醒了迷醉的夕陽(yáng)。夕陽(yáng)醒過(guò)來(lái)趕緊給清幽的池塘蓋上火焰般的錦緞，給喧囂的村莊披上縹緲的輕紗，還將一匹七彩的織錦，順手往田野上一拋。可對(duì)面的山峰一伸手，竟貪婪地挪用了一大半，喜滋滋地將自己打扮得光彩奪目。夕陽(yáng)不高興了，滋溜溜地拔腿便要回家。山峰極力挽留，但拗不過(guò)夕陽(yáng)去意已決，只好戀戀不舍地看著它緩緩墜入山谷。

夜晚緊跟著擠了過(guò)來(lái)。它一來(lái)便要按照自己的喜好重新裝點(diǎn)一切：黑色是它最鐘情的色彩，它便給大地一古腦兒披上神秘的黑紗，又把一塊珍貴的黑綢緞小心地鋪到池塘上，正遺憾這塊黑綢緞沒(méi)繡上點(diǎn)兒花兒來(lái)點(diǎn)綴，星星湊了過(guò)來(lái)，并自告奮勇地為黑綢緞鑲滿耀眼的鉆石。塘埂上的漁人點(diǎn)燃一盞風(fēng)燈，為黑夜開(kāi)了一扇小小的角門(mén)，只見(jiàn)他把手里的漁具伸出去，黑綢緞便擺動(dòng)起來(lái)，搖落了一塘的鉆石。

遠(yuǎn)處的柳樹(shù)下，一對(duì)熱戀中的青年男女偎依在一起，如膠似漆。風(fēng)兒路過(guò)時(shí)，覺(jué)得新奇，便頑皮地繞起圈兒，故意弄亂姑娘一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，仍覺(jué)得不過(guò)癮，又慫恿著柳樹(shù)的枝條不時(shí)撫摸他們俊美的面頰。熱戀著的人兒并不理會(huì)，只顧和心上人纏綿著，那一份癡情讓地平線也忍不住為他們側(cè)了側(cè)身子。這一側(cè)身，月亮也好奇地探出了頭，惹得一灘的草兒苗兒們都笑彎了腰。

月亮永遠(yuǎn)是夜晚最高貴的嘉賓，夜晚也因?yàn)樵铝恋囊r托而顯得格外的迷人且富有詩(shī)意。月亮在眾星的陪伴下矜持而高雅地掛在天空，笑意盈盈，情深款款。夜晚深深地陶醉了，于是心甘情愿地把自己全部交付給月亮，并勸走夜空中幾縷飄忽的云霞，好讓它的貴賓毫無(wú)遮攔地將如水般清輝灑向每一個(gè)角落。霎時(shí)，如透明紗幔般銀白柔美的月華，立刻把大地籠罩得如仙境一般。

林中，一只畫(huà)眉被這純美的月色驚醒了，情不自禁地發(fā)出幾聲婉轉(zhuǎn)的啁啾，引得腳下的小溪追逐著與它熱情地招呼。一股調(diào)皮的溪水路過(guò)時(shí)，被澗里的一塊大石頭擋了一下，不小心摔了個(gè)跟頭，氣得它掉轉(zhuǎn)身狠狠地撞過(guò)去，飛濺起無(wú)數(shù)水花。水花四散開(kāi)來(lái)，驚到一只正在喝水的獾，嚇得它拔腿就逃……

終于，山村里最后一扇窗戶閉上了眼睛。靜謐把這小山村輕輕地?cái)堅(jiān)趹牙铮蓯?ài)的小山村睡得可香甜了。

【我?guī)熀?jiǎn)介】

王庭宏，安徽無(wú)為牛埠中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。精于教學(xué)，勤于寫(xiě)作，已在《語(yǔ)文世界》《語(yǔ)文月刊》《中國(guó)教育報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)十篇。

【創(chuàng)作感言】

文學(xué)是心靈之泉的汩汩流淌，寫(xiě)作如生活之塔的緩緩積聚。用心靈去感受生活，用文字來(lái)書(shū)寫(xiě)人生，我愿做繆斯女神永遠(yuǎn)的追隨者。

【我話我?guī)煛?/p>

王老師天生就有一種書(shū)生的儒雅，聽(tīng)他的課真是如沐春風(fēng)，如品甘露。

——高二（1）班朱軍勇

最喜歡聽(tīng)王老師講的作文課，生動(dòng)活潑。尤其是他的“下水作文”，讓我們懂得寫(xiě)作并非難事，貴在一個(gè)“勤”字。

——高二（4）班王遠(yuǎn)柱

“奧運(yùn)杯”全國(guó)青少年文藝作品大獎(jiǎng)賽隆重征稿！

把自己的文字變成鉛字是多少文學(xué)愛(ài)好者的夢(mèng)想！變成鉛字的同時(shí)，還能夠拿到大獎(jiǎng)，是不是更開(kāi)心？機(jī)會(huì)來(lái)了，《小說(shuō)月刊》雜志社特舉辦“奧運(yùn)杯”全國(guó)青少年文藝作品大獎(jiǎng)賽。投稿體裁不限，學(xué)生作文、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、童話、日記、幽默、笑話、格言等文學(xué)作品；繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、剪紙等藝術(shù)作品。

為培養(yǎng)文藝人才，鼓勵(lì)文藝愛(ài)好者踴躍參賽，大賽設(shè)特等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金各6000元；一等獎(jiǎng)15名，獎(jiǎng)金各1000元和“e百分”一部；二等獎(jiǎng)80名，獎(jiǎng)金各500元和文曲星一部；三等獎(jiǎng)180名，獎(jiǎng)金各100元和英漢詞典一部；四等獎(jiǎng)800名，各獎(jiǎng)?wù)粕想娔X一部，并全部頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和水晶獎(jiǎng)杯；另設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和老師輔導(dǎo)獎(jiǎng)若干名，均頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。來(lái)稿按順序初評(píng)，優(yōu)秀作品及時(shí)通知作者，并用專版刊登，名次獎(jiǎng)在優(yōu)秀作品中評(píng)出，優(yōu)秀作者聘為本刊通訊員，獲獎(jiǎng)作品結(jié)集出版。大賽揭曉后，名次獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)杯、證書(shū)和獎(jiǎng)品及時(shí)寄發(fā)給獲獎(jiǎng)?wù)摺！缎≌f(shuō)月刊》雜志愿廣交天下文友，只要你敢于嘗試，就會(huì)夢(mèng)想成真。

征稿時(shí)間從即日起至2007年7月30日。歡迎投稿參賽，來(lái)稿不退。來(lái)稿請(qǐng)寄：吉林長(zhǎng)春市南嶺投遞局21號(hào)信箱《小說(shuō)月刊》雜志社征文辦 收，郵編：130022 請(qǐng)寫(xiě)清學(xué)校和家庭的詳細(xì)地址。

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 22-1082，郵發(fā)代號(hào)：12-115

凡參賽作者贈(zèng)送《速成記憶法》一套或“e百分”一部，并從每天的來(lái)稿中抽取2名幸運(yùn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)2000元助學(xué)金和“好記星”一部，對(duì)每月前1888名投稿者贈(zèng)送英漢詞典和掌上電腦一部，并從每天投稿者中抽出幸運(yùn)獎(jiǎng)188名，各贈(zèng)送文曲星一部和2008奧運(yùn)紀(jì)念手表一塊。