三年級乘除法豎式計算有效性教學的實踐與思考

課堂教學的有效性涉及兩個制約因素，一是時間，二是效果。怎樣在有限的時間內取得盡可能好的教學效果，讓學生在掌握知識技能的同時，發展數學思考，培養解決問題的能力，形成積極的情感態度呢?筆者結合三年級乘除法豎式計算教學進行了一些有益的實踐與思考。