內隱學習理論對大學英語教學的實踐意義

摘 要：內隱學習理論作為認知心理研究的成果，在教學領域具有實踐指導意義。內隱學習的研究思路為英語教學提供了新的視角，將內隱學習與外顯學習相輔相成的協同效應引入大學英語教學當中，就是要積極創造有利于內隱學習的環境，要活化課堂語法教學，重點提高學生語法應用能力并注意內隱學習和外顯學習相結合；要引導學生廣聽；泛聽，大量閱讀和背誦，幫助他們了解中西文化差異并通過創造良好的英語語言環境建立正確的英語語感，從而提高大學英語教與學的效率。

關鍵詞：內隱學習；大學英語；語法教學；語感培養

中圖分類號：H319．3

文獻標識碼：A

文章編號：1004—003X(2006)03—0076—05