小二班的劉宇翔是個奇怪的孩子,性格特別內向,不愛跟同學玩。不管誰跟他說話,他都擺出一副“不用你管”的神情。老師問他要不要喂飯,要不要喝水,他一律不耐煩地回答:“不要!”
一天,我見他沒跟其他小朋友一道去洗手,就蹲下來問了他一聲,不料他立馬指著我說:“我不能看到你!”
之后我又試著跟他說了兩次話,他還是不理我。
但他又特別知道操心,只要看到班里老師一走,就忙著把小桌子小椅子擺整齊,然后小心地關上教室的門,簡直像個小大人一樣!
一天上午,碰上他要解小便,我便幫他把褲子褪掉。可他人廁時一不小心弄濕了褲子,大哭起來。我連忙安慰道:“別哭了,怪老師沒把你褲子扒好,來,老師幫你提上。”我幫他整理好衣服,抱他到墻邊曬太陽,他終于破涕為笑。我說:“劉宇翔,你還煩我嗎?”“不煩。”那你為什么說不能看見我?“”是俺爸說的。“我納悶了:他爸從來沒有看見過我,怎么會這樣說呢?”不是,俺爸是說不能看見俺奶。“為什么?”“俺奶跑了!”我又是一驚!
我約見了小宇翔的媽媽,小心翼翼問起她家里的事。
宇翔媽媽說:“俺倆開了個小吃店,每天忙到夜里10點多,還要刷盤子、洗碗,把桌椅擦好、擺整齊,才能回去帶孩子睡。她奶也不幫俺,就知道要錢,我跟他爸都煩死了!”
原來如此!這就很容易解釋小宇翔那些奇特的言行了。
我對宇翔媽媽說:“父母是孩子的第一任老師,你們的一舉一動對孩子影響非常大。你家宇翔在你們影響下,就很知道操心,放學一定要把小椅子都放好,門關好再走。個子小夠不著門把手,他就站在椅子上。老師怕有危險要抱他下來他都不肯,一定要關好門才放心。這么小的孩子就知道關心集體的事,都是你們做的好榜樣啊!”宇翔媽高興地笑了。
“不過,”我話鋒一轉,“他有時候說話像個大人。‘去,煩人’、‘不能看見你’,恐怕你和他爸爸也說過類似的話吧?”“園長,孩子真是這樣說的?他怎么會說這些話昵?”宇翔媽媽吃了一驚,“那俺倆以后說話一定注意!”“嗯,孩子的模仿能力是很強的,你們做什么,他就會學什么。”我加重語氣說。
回過頭,我找了宇翔的兩個老師,請她們表揚他關心集體的行為,提倡小朋友們向他學習,還請她們以后在班里多講講孝敬老人的故事。
再接觸到宇翔的時候,這個學期已經快過完了,是他看見我,主動跟我說:“園長!我洗過手了,你看自不白?”“真的很干凈,小宇翔,你真棒!你奶奶在家嗎?”“在呀,奶奶在家幫媽媽擇菜呢,我給奶奶搬凳子坐。”“是誰讓你給奶奶搬凳子坐的啊?”“是媽媽,老師也講要疼愛媽媽和奶奶。”“劉宇翔是個好孩子,媽媽也好,奶奶也好,是嗎?”他高興地點點頭。聽老師們說,現在劉宇翔在班里很活潑,生活自理能力特別強,又愿意幫助人,同學們可喜歡跟他玩了!
孩子是單純的,要凈化孩子的心靈,先要凈化他所處的環境。只有家園相互配合,才能給孩子一個潔凈、愉快的生活環境,讓孩子健康快樂地成長。
(責任編輯:王 蕾)