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如果在你周圍有一個(gè)以打架為樂、喜歡用拳頭說話的“打架大王”，你會(huì)有什么樣的感覺呢？

很討厭是不是？

劇宇就是這樣一個(gè)令老師家長(zhǎng)頭痛，讓同學(xué)們害怕的“小魔王”。

今天，劇宇又在學(xué)校闖禍了，一拳打在“小眼鏡”王超臉上。王超的眼鏡框劃破了眼角，半邊臉腫了起來。劇宇的父母又是道歉又是付醫(yī)藥費(fèi)，他們把兒子打了一頓后，無可奈何地把11歲的“小魔王”送到戈飛處，前來求救。

A 我恨他們，把我送進(jìn)了“監(jiān)獄”

劇宇，男，11歲，身材超出同齡孩子，高大而健壯，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，但看上去發(fā)育得像一名中學(xué)生。看到他粗壯的胳膊和小蒲扇般的大手，戈飛暗暗為那個(gè)被他打了一拳的同學(xué)叫苦，“就那一拳要是打在我臉上，恐怕也得腫起一大片！”

劇宇的父親是一名身材魁梧的公安干警，母親是繼母，醫(yī)院護(hù)士。劇宇還有個(gè)比他小5歲、剛上小學(xué)一年級(jí)的妹妹。

從進(jìn)戈飛辦公室的那一刻起，劇宇的頭就一直擰向一邊，任憑父親怒氣沖沖地列數(shù)他的劣跡，一言不發(fā)，誰都不理。戈飛請(qǐng)大人們先回去，留下劇宇。

“真的不想和我聊聊？”戈飛一邊說一邊從書櫥里找出一本介紹跆拳道的書，“你喜歡這個(gè)么？”

小劇宇像是被蟄了一下，眼里流露的不是興奮的表情而是緊張和慌亂。

“不喜歡么？”戈飛停了一下，然后很肯定地說，“你并不喜歡打架，也不想把同學(xué)打傷，只是實(shí)在控制不住自己，是么？”

“你怎么知道的？”劇宇睜大了眼睛。

戈飛笑了，說：“當(dāng)然，我也是從你這個(gè)年齡長(zhǎng)大的，而且我現(xiàn)在是跆拳道黃帶。”

“我一直想學(xué)跆拳道，可是他們非要讓我上寄宿學(xué)校。我們學(xué)校根本就不是學(xué)校，是監(jiān)獄；學(xué)生都是犯人。是他們把我送進(jìn)了監(jiān)獄，我恨他們。”劇宇的情緒又有些激動(dòng)了。

戈飛注意到，小劇宇從頭到尾一直沒有喊爸爸媽媽，而是稱呼“他們”，可見，這家親子關(guān)系已經(jīng)緊張到什么地步了。

B 威嚴(yán)的爸爸，內(nèi)向的母親，乖巧的妹妹，重組的家庭

劇宇的父親是全市聞名的“神探”，曾多次立功，受到公安部表彰。可是，這個(gè)讓犯罪分子聞風(fēng)喪膽的英雄，卻處理不好個(gè)人的家庭生活。前妻因?yàn)樗獗┰觌x婚了，當(dāng)時(shí)不到三歲的劇宇跟著爸爸過半軍事化的生活，后來，爸爸娶了文弱內(nèi)向的“阿姨”。身為護(hù)士的阿姨非常愛干凈，把家里打掃得一塵不染，使這個(gè)家又有了溫馨的感覺，但，很快劇宇就忍受不了阿姨的“干凈”了，并進(jìn)一步演化為把阿姨所有讓他搞干凈的要求，視為和他作對(duì)，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。爸爸一不在家，他就和阿姨對(duì)著干。劇宇父親回家經(jīng)常看到眼淚汪汪的妻子，就斷定兒子在家又捉弄人了，便不分青紅皂白地把他打一頓。越打矛盾越深，加上阿姨又是個(gè)不善溝通的人，這就是劇宇的早期教育環(huán)境。后來，阿姨又生了一個(gè)小妹妹，乖巧可愛的妹妹一下成了這個(gè)家庭的中心，劇宇從小學(xué)二年級(jí)以后，就被送進(jìn)了全市價(jià)格最高的私立寄宿小學(xué)讀書。這所半軍事化管理的學(xué)校，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，這讓劇宇感到，才逃出了爸爸的“虎爪”，又入了老師的“狼口”。

C 打人時(shí)，我控制不住我自己

劇宇班主任對(duì)戈飛說的話，著實(shí)出乎戈飛的預(yù)料。

“劇宇平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不算太差，對(duì)老師有禮貌，但是做事比較沖動(dòng)，很難控制自己的情緒。平時(shí)，因?yàn)樗才瓱o常，同學(xué)們都很少與他交往。可是，大家越躲他，他越喜歡招惹別人，特別欺軟怕硬。這次被他打傷的小王超就是個(gè)典型的‘軟柿子’。我把劇宇叫到辦公室時(shí)，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，對(duì)自己的沖動(dòng)行為一再表示非常地后悔，而且據(jù)我觀察他真的有點(diǎn)怕。這兩天，我一直在想，為什么這個(gè)孩子力氣有那么大？為什么借支筆這樣的小事，都能引起他這么大的反應(yīng)，而且在打人的時(shí)候像發(fā)了瘋一樣？”

告別班主任，他的疑問同樣盤旋在戈飛的腦海里。

這時(shí)正趕上放學(xué)，學(xué)校寬敞的操場(chǎng)上都是嬉戲的孩子們，突然，劇宇那健壯的身影出現(xiàn)在戈飛的眼前，緊跟著他的竟是那個(gè)被他打了的王超。兩個(gè)孩子看上去非常友好，根本不像才打了架的。

看到戈飛，劇宇呵呵地笑著：“老師，您好！”完全是個(gè)憨態(tài)可掬的好孩子形象。

“老師，我知道你來找我干什么。其實(shí)，我也知道打人不對(duì)，但我好像打人打上癮了，強(qiáng)迫自己停都停不了。”

“哦，停不下來？”我好奇地反問。

“是的，在打人的時(shí)候，我一拳一拳地下去，仿佛把心中的怒火都發(fā)泄出來，反而是一種輕松。我腦子很亂，也想停，就是停不了。”

“什么樣的怒火？腦子里浮現(xiàn)有什么樣的景象？”戈飛趁熱打鐵。

“很多很多，主要是我爸不要我了，我很氣憤，于是想發(fā)泄想?yún)群埃拖癔偭艘粯印！?/p>

看來要解決劇宇的問題，必須從他爸爸開始。而他爸爸又是一名對(duì)心理學(xué)頗有研究的優(yōu)秀警官，想說服他并不容易。

D 從游戲著手，解開心靈的疙瘩

越是難事越應(yīng)從最簡(jiǎn)單的地方入手。戈飛決定從做游戲開始，讓劇家每一個(gè)人對(duì)自己在家中的行為、言語有所認(rèn)識(shí)，讓他們自己體會(huì)、反思。

戈飛請(qǐng)來劇宇父母，讓他們?cè)谟^察室里旁觀，然后，自己扮演劇宇，請(qǐng)小劇宇演他父親。

“爸爸，我回來了。”

爸爸一臉嚴(yán)肅地“嗯”了一聲。

劇宇小心翼翼地說：“爸爸，我們班好多同學(xué)都買了×××學(xué)習(xí)機(jī)，我也想……”

爸爸迫不及待地打斷，說：“是不是電視上天天做廣告的那個(gè)？不行。”

“為什么不行？”

“我說不行就不行！少廢話！”爸爸轉(zhuǎn)身就走。

戈飛讓劇宇寫下當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，自己去了觀察室。

“剛才我和劇宇的表演你們都看了，情況屬實(shí)么？”戈飛問。

爸爸的臉漲紅了，搶過話頭說：“我不是不給他買，而是考慮到一他還小，現(xiàn)在還用不上；二住校的孩子最容易丟東西，那個(gè)玩意兒一千多塊錢呢，掉了怎么辦？”

“那你為什么不和孩子講清這些道理呢？我相信就是犯罪嫌疑人，您也肯定會(huì)聽他把話講完。”戈飛故意武斷地打斷了劇宇父親。

“你怎么能這么說，孩子又不是犯人。”劇宇父親洪亮的聲音在屋里響起……

戈飛有意讓這種尷尬的氣氛停留久一點(diǎn)，盡量不去回避，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都充分體驗(yàn)、認(rèn)真體會(huì)由于不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式給對(duì)方帶來的傷害。

“你有時(shí)講話確實(shí)欠考慮，真有點(diǎn)兒把孩子當(dāng)犯人的感覺。”雖然劇宇繼母說這句話的聲音很低，卻一語中的。

這時(shí)，戈飛走出觀察室，把劇宇寫的感受拿給他父母看。

當(dāng)時(shí)，我就想爸爸不愛我了。為了學(xué)外語，我向他要學(xué)習(xí)機(jī)他都不給買，可小妹妹要什么有什么，一套芭比娃娃好幾千，他眼睛眨都不眨就買了。

“這孩子怎么會(huì)這么想，手心手背不都是肉？為了供他上這所貴族小學(xué)，他阿姨把妹妹喝的進(jìn)口奶粉都停了。”劇父吃驚地說。

接下來，戈飛請(qǐng)劇宇當(dāng)觀眾，自己演繼母，和劇父又演了一出戲。

繼母擔(dān)心地問：“孩子才是二年級(jí)就送去寄宿學(xué)校讀書好么？”

“我今年要去部里參加培訓(xùn)，6個(gè)月不在家，你又要上夜班。小妹小，還可以帶到醫(yī)院里糊一下，讓劇宇一個(gè)人在家過夜，我怎么能放心？到時(shí)候，連早飯都糊不上口。再說，那所私立學(xué)校我打聽過了，管理非常到位，師資力量也很棒，對(duì)劇宇成長(zhǎng)很有好處，就是收費(fèi)高了些。”劇父分析著。

“你定吧，真要對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處，咱砸鍋賣鐵也認(rèn)了。”

表演完畢，戈飛問劇宇知道大人們的這些想法么？劇宇拼命地?fù)u著頭。

在兩場(chǎng)互換角色的游戲中，父親體會(huì)了兒子被他呵斥、打罵的感覺，兒子也領(lǐng)悟到為父的不容易和父母的關(guān)心。

之后，我和劇宇的父親就“怎樣培養(yǎng)男孩”的話題做了很好的溝通，最后達(dá)成共識(shí)——“成長(zhǎng)中的男孩更需要關(guān)愛”。劇宇愛打人的毛病很大程度是失去母愛、缺少父愛造成的。劇宇父親很快認(rèn)識(shí)到自己教育子女中的失誤，表示要立即改正。

E 我會(huì)好好管住自己的手

在和劇宇幾次詳談后，發(fā)現(xiàn)他許多“打人事件”的起因都是很小的事件，例如被人撞了下，書本不小心被同學(xué)碰掉地上等，他也知道這些本是沒什么大不了的事，但打起來的時(shí)候，腦子里想的卻是另外一回事——與父母的關(guān)系。誠然，他調(diào)節(jié)情緒和控制情緒的能力是太差了，需要指導(dǎo)；于是，戈飛給他出了以下幾道功課：

a：當(dāng)你怒氣沖天剛要發(fā)作時(shí)，必須強(qiáng)令自己等五秒鐘。在這五秒鐘里你要想想這些問題中的任何一個(gè)：我為什么生氣?這事或這人值不值得我生氣?大動(dòng)干戈就能解決問題嗎?我這么一發(fā)火，對(duì)方會(huì)怎么看？周圍的人又會(huì)怎么看？如果我是被傷害、被欺負(fù)、被捉弄的人呢？（這叫意識(shí)控制法）

b：在宿舍的墻上或鉛筆盒蓋上貼一張可以暗示自己冷靜的字或畫。例如：寫上“制怒”兩個(gè)字。一旦要發(fā)怒時(shí)，立即就能看到這些字、畫等，暗示并警醒自己別輕易動(dòng)怒，將怒氣壓下去，等到平心靜氣時(shí)再仔細(xì)考慮對(duì)策。（這叫心理暗示法）

c：學(xué)會(huì)哭泣，男孩子也一樣可以哭，如果你覺得爸爸給了你委屈，你大可以哭出來；和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你可以先避開肇事地點(diǎn)，出去走一走，或喝點(diǎn)冷飲。（這叫躲避或轉(zhuǎn)移刺激法、宣泄法）

在接下來的數(shù)個(gè)星期里，劇宇非常認(rèn)真地完成了戈飛布置的“作業(yè)”，增強(qiáng)了與父母的交流和溝通，提出的一些要求，父母也答應(yīng)考慮，而不是一味地拒絕和諷刺，這讓他非常高興。由于父子雙方的共同努力，兒子與父母的溝通跨進(jìn)了一大步。

初步學(xué)會(huì)了一些合理宣泄情緒、自我開放等舒緩情緒的手段，劇宇嘗到了控制、調(diào)節(jié)情緒的甜頭。后來，與戈飛會(huì)面再談及父母和家庭的時(shí)候，以前那種咬牙切齒的現(xiàn)象不見了。上課時(shí)候因?yàn)橛欣蠋煹谋O(jiān)督和提醒，也不敢睡覺了，初步做到認(rèn)真聽課。本來就不笨的孩子聽了些課以后成績(jī)有所進(jìn)步。劇宇的父親看到兒子從精神面貌到行為上的變化，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己過去對(duì)孩子教育中的錯(cuò)誤。

在以后的會(huì)面當(dāng)中，劇宇不斷地學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法并且形成了新的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。通過班主任的積極關(guān)注，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步；更重要的是，打人的事件不再發(fā)生了，劇宇基本學(xué)會(huì)了合理宣泄情緒，掌握了調(diào)節(jié)、控制情緒的方法，并且能夠運(yùn)用到生活當(dāng)中去；與同學(xué)之間的關(guān)系也漸漸有了好轉(zhuǎn)。三個(gè)月后，劇宇已經(jīng)不再是那個(gè)脾氣暴戾，動(dòng)不動(dòng)就揍人的家伙了。他充滿自信地告訴戈飛：“我會(huì)好好管住自己的手。”

和所有“打架大王”和他們的父母說說戈飛的心里話

戈飛相信小學(xué)校里所有的“打架大王”，心里都會(huì)裝著這樣或那樣不會(huì)控制情緒的故事。你們的行為往往來自學(xué)習(xí)和模仿，學(xué)習(xí)父母、老師、同伴等，模仿動(dòng)畫片里的一些不良表演。

每一個(gè)人的成長(zhǎng)都不會(huì)一帆風(fēng)順，那么遇到氣憤難平的時(shí)候，用戈飛教劇宇的那三招試一試好么？也許，會(huì)有意想不到的效果。

另外，家庭是一個(gè)人最早接觸、并且終身保持密切聯(lián)系的重要環(huán)境，家庭教養(yǎng)方式對(duì)親子雙方和整個(gè)社會(huì)都有很重大的意義。教養(yǎng)成功是對(duì)父母最大的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，也是為子女的身心健康、生活幸福和事業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。反之，如果子女教養(yǎng)存在重大困擾，自然會(huì)直接危害兩代人的身心健康。父母與孩子間充滿溫情與慈愛的關(guān)系，將限制、寬容、懲罰、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式結(jié)合運(yùn)用，對(duì)兒童寬容民主地引導(dǎo)，可積極地促進(jìn)兒童內(nèi)部控制力的發(fā)展和認(rèn)知能力的提高。

所以，戈飛要?jiǎng)窀婺切按蚣艽笸酢钡母改福逃⒆拥臅r(shí)候，您一定要多一點(diǎn)傾聽，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)贊許，少一點(diǎn)苛求。

（責(zé)任編輯：曹雷）