什么才是“最廣大人民的根本利益”？

因為廣大人民的子女想上大學，因為上大學要通過考試，因為有考試就有應試教育，所以，應試教育“代表最廣大人民的根本利益”。在素質教育大討論中，總有一些人像這樣把“代表最廣大人民的根本利益”這句話抬出來，作為拒絕素質教育死守應試教育的理由。因為這句話的來頭．也因為這句話所寄托的美好期盼，使它成為最堅不可摧、最冠冕堂皇的“擋箭牌”。再尖銳的質詢、再激憤的態度，在這句話面前都不得不有所收斂。正因為它有如此威力，一些別有用心的人怡然自得地躲在它后面，謀劃和人民利益毫不相干的事情。此時，擋箭牌成了遮羞布。因此，澄清什么是“最廣大人民的根本利益”，非常必要。

“最廣大人民”很好理解，就是絕大多數的人民。大多數人民都想讓自己的孩子上大學，的確是這樣。但高等教育資源有限，能上大學的特別是重點大學的孩子畢竟只是少數。因此，即使應試教育取得成果，那也只是讓少數人沾光，大多數孩子既遭受應試教育的荼毒，又沒有得到任何實惠，怎么能說“代表最廣大人民”呢?在這里，某些人顯然偷換了概念，把“廣大人民的愿望”和“廣大人民的利益”混為一談，從而混淆視聽。要想把廣大人民的愿望轉變為廣大人民的利益，唯一的辦法是豐富高等教育資源，擴大高等教育規模，讓想上大學的孩子有大學可上，并且上得起。這樣才叫“代表廣大人民的利益”。因此說，把廣大人民的愿望作為死守應試教育的理由，顯然是犯了一個邏輯上的錯誤。

其次，什么是“根本”呢?難道上大學是人民的“根本”需求嗎?持這種觀點的人未免太不了解國情民情了。接受高等教育決不是我們這個有十幾億沉重人口壓力的發展中國家的國民的“根本”需求。實事求是地講，我們還沒有到那個層次。我們的人民無非是想讓日子好過一點，明天美好一點，生活輕松一點。而上大學只不過是實現上述目標的一條捷徑，但并不是唯一的途徑。把它定位于“根本”顯然是孤注一擲，人為制造萬馬千軍過獨木橋的混亂。以此為實行應試教育的理由，本質上的錯誤在于把一條捷徑當做唯一途徑，誤導人民蜂擁而上，從而忽視了其他途徑、切斷堵塞了其他途徑。由于這條小道容納的人數有限，大多數人失敗成為不可避免的現實。生活還沒有改善便遭遇慘痛的失敗，誤盡蒼生的應試教育呀!這是廣大人民的根本需求嗎?即使考上大學人民的目標就能實現嗎?也不盡然。令人寒心的高校就業統計數-字和觸目驚心的畢業生現狀告訴我們，大學畢業也不是一片艷陽天。明天會更好的根本需求和大學畢業間的必然聯系正在逐漸解體。“根本利益”開始從根本動搖。不要把人民的短期目標當作人民的根本利益。

應試教育的危害毋庸贅述。且看應試教育環境下成長起來的孩子，十年寒窗苦讀，身體垮了，眼睛壞了，腦筋僵化了，思想消極了，心理變態了，本事沒學到，生活不能自理，一肚子死知識，他們怎么在社會上生存?且不說造福社會了，能不成為社會負擔就很不錯了。

最后一個問題是：混淆視聽的人究竟出于何種目的?出于自身原因，這里就不深談了。總之，澄清認識，揭穿謊言，萬眾一心，堅定不移，實施素質教育，是為正道。

(作者單位：北京市平谷區平谷中學分校)

責任編輯：朱從衛