激動后的思考

《中國校外教育（美術版）》2006年第一期報道了引起巨大反響的《四川省少兒美術學術交流展》盛況。隨著時間的推移，在關注展覽的“轟動”效應、評選的“成果”效應、獲獎的“興奮”效應之外，我們認為更應關注對活動的成功與不足之處地回顧、總結與反思，從而留給教師、學生、組織者更多可資借鑒的“教育經驗”。那么，作為一次“少兒美術交流展”展覽的“學術”性在哪里？哪些問題值得去思考研究？