著力創(chuàng)新發(fā)展 建設(shè)一流名校

古城鎮(zhèn)江，千年的氤氯智慧凝聚成了這樣一所中國(guó)名校——她；擁有114年悠久歷史而依然意氣風(fēng)發(fā)，她就是奮進(jìn)中的江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)。

當(dāng)你來(lái)到這兒，仰視挺拔矗立的新教學(xué)樓群，運(yùn)動(dòng)在充滿清新活力的體育場(chǎng)，邁步在筆直寬闊的林陰大道，流連于曲徑通幽的假山池塘，您將感嘆；近三年來(lái)，鎮(zhèn)中人是以怎樣的速度向我們展示了一所全新的菁菁校園。您可能會(huì)深深感受到這所百年學(xué)校在新世紀(jì)所蘊(yùn)含的蓬勃生機(jī)。

江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)是一所在省內(nèi)外享有較高知名度的老牌重點(diǎn)學(xué)校，是首批通過省級(jí)驗(yàn)收的國(guó)家示范高中、江蘇省首批四星級(jí)高中。學(xué)校現(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班級(jí)，市級(jí)骨干教師42人，市級(jí)學(xué)科帶頭人12人，市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人，市級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，省特級(jí)教師2人。學(xué)校以“一切為民族”為校訓(xùn)，樹立素質(zhì)教育思想；以新課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“科研興校，特色立校，名師強(qiáng)校”的辦學(xué)思路；力求實(shí)現(xiàn)“全面提升，和諧發(fā)展，個(gè)性鮮明，現(xiàn)代修養(yǎng)，主動(dòng)求索”的育人目標(biāo)。在百年辦學(xué)過程中，積淀了優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校先后獲得江蘇省模范學(xué)校、江蘇省文明單位、江蘇省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、’江蘇省德育工作先進(jìn)學(xué)校、江蘇省德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)體育先進(jìn)單位、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)；校等榮譽(yù)稱號(hào)。該校領(lǐng)導(dǎo)從以下四個(gè)方面闡述了鎮(zhèn)中不斷創(chuàng)新發(fā)展，建鑄一流名校的感想。

培養(yǎng)有深厚文化修養(yǎng)的現(xiàn)代人。

努力踐行“關(guān)懷教育”新理念，省鎮(zhèn)中從東北師大校長(zhǎng)史寧中教授提出?的“尊重教育”和廣東省教科所所長(zhǎng)郭思樂教授提出的“生本教育”觀點(diǎn)中受到啟發(fā)，提出了適合該校特色和學(xué)生特點(diǎn)的?關(guān)懷教育”理念。張玉坤校長(zhǎng)認(rèn)為：“關(guān)懷教育”是指以關(guān)愛為主要行為方式，關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)注成長(zhǎng)的一種教育，在教育中要真正體現(xiàn)人的’尊嚴(yán)和價(jià)值；以人的成長(zhǎng)發(fā)展為宗旨，始終貫穿“愛”這根主線。

在“關(guān)懷教育”的理念下，每一個(gè)學(xué)生都能受到適合自己成長(zhǎng)和發(fā)展的最好教育。學(xué)校全力關(guān)注師生人際關(guān)系的發(fā)展與和諧，人與社會(huì)的融合，人與自然的圓融共生；提倡做一個(gè)有豐富人性和獨(dú)立人格的人，做—個(gè)充滿人情味、擁有搏擊意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和進(jìn)取精神的人。

在“關(guān)懷教育”的氛圍里，學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛，立足于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展，架設(shè)“知識(shí)成長(zhǎng)和精神成人”的平臺(tái)，讓學(xué)生自我教育、自我發(fā)展，激發(fā)他們的主體意識(shí)。教師嚴(yán)于律己，倡導(dǎo)奮發(fā)有為，以敬業(yè)、愛崗、不懈求索的精神，去感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。學(xué)校不定期舉辦內(nèi)容和形式豐富多樣的人文歷史講座、讀書征文競(jìng)賽、演講比賽、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，開拓學(xué)生視野，構(gòu)筑人文底蘊(yùn)，幫助學(xué)生真正樹立起憂患意識(shí)、民族意識(shí)、人類意識(shí)、自然意識(shí)，關(guān)愛人類也關(guān)愛自然。他們注重校園文化建設(shè)工作，形成民主、開放的教學(xué)氛圍，培植透明、磊落的心態(tài)環(huán)境。

學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)有深厚文化修養(yǎng)的現(xiàn)代人”的育人主線，實(shí)行以人為本、以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為本的育人管理模式，讓每一位跨入鎮(zhèn)中的學(xué)生得到全面的發(fā)展和最好的幫助。道德品質(zhì)的培養(yǎng)比謀生手段的訓(xùn)練更重要。學(xué)業(yè)上的缺陷，不一定會(huì)影響一個(gè)人的一生，品德或人格上的缺陷卻會(huì)影響人的一輩子，甚至還會(huì)影響家庭和社會(huì)。該校提出：“育人為本、德行為先”，著力培養(yǎng)既有深厚文化修養(yǎng)又有現(xiàn)代文明精神的一代新人。在鎮(zhèn)江中學(xué)，管理育人更多的是創(chuàng)造條件，發(fā)展人、引導(dǎo)人、關(guān)心人和幫助人。

學(xué)校堅(jiān)持寓德育于各科課堂教學(xué)中，于豐富多彩的活動(dòng)中，建立全員育人、全面育人、全程育人的模式和思路；堅(jiān)持把傳統(tǒng)美德教育和現(xiàn)代精神鑄造結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持管教并重的育人原則。特別強(qiáng)化了行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、法律素養(yǎng)、心理健康等教育。實(shí)行“德育層遞目標(biāo)教育”，即對(duì)高一年級(jí)新生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、文明禮儀教育，法制教育以及學(xué)習(xí)方法和能力的培育；對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行心理耐挫教育和社會(huì)實(shí)踐、和諧人際關(guān)系教育；對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育和綜合能力培育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、專題講座、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、演講比賽、征文比賽等形式，力求突出教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性、系統(tǒng)性。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，與相關(guān)單位共建德育實(shí)踐基地，建立多元、開放、有效的德育網(wǎng)絡(luò)和體系。近三年來(lái)，有近20名學(xué)生被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部，40多名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀學(xué)生干部。

探求高效率的教改創(chuàng)新之路

“全面育人”讓每一個(gè)學(xué)生都受到最好的教育”，這既是省鎮(zhèn)中“關(guān)懷教育”理念所追求的育人目標(biāo)和境界；也是鎮(zhèn)中人的教育信念。

“給我一棵喬木的小苗，我要把他培養(yǎng)成參天大樹；贈(zèng)我一株青青的小草，我就讓她享受陽(yáng)光雨露。”這是許多鎮(zhèn)中老師發(fā)自內(nèi)心的承諾。經(jīng)過幾年實(shí)踐，鎮(zhèn)中人探索出了自己的教學(xué)方法論：“情智并重，突出主體，強(qiáng)調(diào)建構(gòu)，學(xué)會(huì)探究。”

鎮(zhèn)江中學(xué)充分挖掘潛力，堅(jiān)持探求高效率的教改創(chuàng)新之路。隨著新課程改革創(chuàng)新的深入發(fā)展，鎮(zhèn)中人努力做到課堂教學(xué)素質(zhì)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。他們對(duì)拔尖群體組織特殊教育，對(duì)普通撐生悉心全力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)商困難的學(xué)生則愈加關(guān)心和幫助。通過對(duì)上述教改創(chuàng)新工作堅(jiān)持不懈、持之以恒的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)該校“努力把普通學(xué)生培養(yǎng)成可用之才、把拔尖學(xué)生培養(yǎng)成頂尖人才”的育人理想和目標(biāo)。

鎮(zhèn)江中學(xué)認(rèn)真實(shí)施“順心工程”，建立“捆綁式”全員育人機(jī)制，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓人人都有陽(yáng)光般心態(tài)，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的溫馨家園。具有鮮明鎮(zhèn)中特色的教育教學(xué)管理，取得了顯著的效果。建立“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，要求每一位老師都有自己輔導(dǎo)的對(duì)象，老師對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象要進(jìn)行思想品質(zhì)教育、心理疏導(dǎo)，特別是文化課的學(xué)習(xí)輔導(dǎo))對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，學(xué)校聘請(qǐng)名師擔(dān)任他們的學(xué)科導(dǎo)師。建立“提優(yōu)補(bǔ)缺制”，學(xué)校為有特長(zhǎng)的學(xué)生提優(yōu)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺，這是用正式課表固定下來(lái)的制度。建立“全員晚自習(xí)制”和“晚坐班制”，要求學(xué)生在校晚自習(xí)，每班配有1—2名教師坐班輔導(dǎo)。建立“獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制”，定期獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，讓他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)Jb、愛護(hù)和期望，解除他們的后顧之憂。

近年來(lái)，這些制度和方法的推行，起到了明顯的效果，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎，老師們也覺得樂在其中，苦得有價(jià)值，有成就感。有耕耘就有收獲，本屆高三有多位同學(xué)獲得省奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，40多位同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)；2人獲得清華大學(xué)自主招生資格，1人已被中國(guó)人民大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)投資與經(jīng)算學(xué)系錄取，另有20多人獲得各級(jí)各類名牌高校自主招生資格。高一、高二學(xué)生在現(xiàn)行模式下學(xué)習(xí)，文化成績(jī)有大幅度的提升。

學(xué)校通過探求高效率的教改創(chuàng)新之路，走出了一片培養(yǎng)人才的新天地。

建設(shè)高素質(zhì)的名師隊(duì)伍

省鎮(zhèn)中著力打造名師工程；現(xiàn)有特級(jí)教師、省“333”工程培養(yǎng)對(duì)象、市中青年專家、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、市骨干教師50余人，教育碩士18人，他們深入研究教育教學(xué)理論，探索因材施教的育人規(guī)律，努力培養(yǎng)具有鎮(zhèn)中特色和素質(zhì)的時(shí)代新人。

他們努力建設(shè)高素質(zhì)的名師隊(duì)伍。一是優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高中、高級(jí)教師比例。近三年來(lái)，學(xué)校引進(jìn)近20名高級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)水平，中、高級(jí)教師比例已達(dá)70％以上。二是改善學(xué)習(xí)、工作、生活條件，著力提高資深教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等的待遇。同時(shí)為全體老師配備了電腦等教學(xué)工具，其中手提電腦150臺(tái)。三是強(qiáng)化校本培訓(xùn)，搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。近幾年來(lái)，學(xué)校通過專家講座、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)沙龍、基本功競(jìng)賽等形式，促進(jìn)教師自身綜合能力的提高，展示鎮(zhèn)中名牌教師的優(yōu)秀功基，讓教師在教育教學(xué)中大顯身豐、建功立業(yè)。四是重視青年教師的培養(yǎng)。結(jié)合《江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)“十五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，學(xué)校制定落實(shí)了青年教師三年速成計(jì)劃，讓青年教師一年入門，二年過關(guān)，三年勝任，縮短成長(zhǎng)周期，讓他們高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)融入鎮(zhèn)中育人隊(duì)伍。舉校還十分重視培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育思想和教育理念，并幫助全體老師在育人的實(shí)踐中貫徹實(shí)施。學(xué)校要求全體老師理解、尊重學(xué)生、幫助、教育學(xué)生，—齊心構(gòu)建人與人(同事、師生、生生)關(guān)懷的新境界，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)、溫馨家園；做到互相尊重，彼此理解；關(guān)注自我，幫助他人；師生互動(dòng)，雙方受惠；關(guān)愛備至，全面提升；踔厲風(fēng)發(fā)，自強(qiáng)不息。近幾年來(lái)，學(xué)校有30多位教師在市級(jí)以上基本功競(jìng)賽和教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，發(fā)表論文200多篇，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題研究2項(xiàng)、省級(jí)課題6項(xiàng)、市級(jí)課題12項(xiàng)。

營(yíng)造人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境

人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境首先表現(xiàn)在學(xué)校硬件設(shè)施和校園環(huán)境。

學(xué)校投資一億多元，歷時(shí)三年進(jìn)行老校改造，改造后的學(xué)校面貌煥然一新，硬件設(shè)施達(dá)到了全省一流的水平。以“人文化，生態(tài)型，高品位”設(shè)計(jì)的新校園；面積160畝，布局合理，分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和辦公區(qū)食。堂可容納3000人同時(shí)就餐(寄宿?學(xué)生的食宿區(qū)有公寓式宿舍，配有洗衣房、開水間、浴室、購(gòu)物超市等后勤服務(wù)設(shè)施)。省一級(jí)圖書館和按國(guó)際比賽標(biāo)準(zhǔn)建造的體育館能充分滿足學(xué)生的閱覽和健身活動(dòng)。11層高的科技大樓面積一萬(wàn)多平方米，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)微控中心按國(guó)內(nèi)高中教育最高標(biāo)準(zhǔn)配備，高起點(diǎn)的規(guī)劃和高標(biāo)準(zhǔn)的裝備能夠最大程度地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下新課程創(chuàng)新改革的高中教育需求。校園內(nèi)大片的綠地、蔥郁的樹林、寬曠的空間，勾勒出一幅林般的美麗畫卷；鳥語(yǔ)伴著書香，優(yōu)美環(huán)境熏陶著莘莘學(xué)子，幫助他們擁有自由的品格、寬博的胸襟、宏觀的視野和成長(zhǎng)的靈性。

鎮(zhèn)中人的精神是：執(zhí)著、高尚、純樸；鎮(zhèn)中教師的品質(zhì)是：業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生，吃苦耐勞。鎮(zhèn)中堅(jiān)持走科研興教、名師強(qiáng)校、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之路。新時(shí)代的鎮(zhèn)江中學(xué)，腳踏實(shí)地，自強(qiáng)自信，開拓創(chuàng)新。

相信江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)正堅(jiān)定地走著一條現(xiàn)代化高中教育的特色之路。