傾聽，多種角色

教育是雕塑心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的，不會做一個真誠的傾聽者，絕對成不了一個合格的教育者。記得有這樣一句名言：這個世界上最得人緣的，不是會說話的人，而是懂得傾聽的人。教師和學(xué)生之間的感情，就是在互相傾聽中通過溝通和了解建立起來的。被學(xué)生愛戴的老師，大都善于傾聽學(xué)生的心聲。真正的傾聽，不是簡單地聽學(xué)生把話說完，而是心與心默默地靠近，是情與情悄悄地對流，是一顆心去感受另一顆心的跳動，一種愛去共鳴另一種愛的真情。

做個“老頑童”，與學(xué)生一起分享憂與樂

孩子總歸是孩子，他們難免有一些天真的想法，有一些單純怪異的感受，更有許多自己獨特的歡樂與憂愁。用學(xué)生的眼睛看世界，才會與他們產(chǎn)生共鳴。教師在傾聽學(xué)生談話或回答時，首先要保持一顆童心，讓自己變成孩子，不要擺出一副嚴肅、莊重的姿態(tài)，完全可以放松自己的情緒，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)生打成一片，與學(xué)生同喜同樂、同悲同憤。要用平等的眼光注視學(xué)生，用平等的心態(tài)接納學(xué)生，而不是把他們當成不懂事的孩子，置于自己的對立面。

在傾聽時，還要做出一些積極的反應(yīng)，有時可以用面部表情，有時可以用各種手勢，許多時候要做出一些孩子們特有的夸張的語氣、動作或表情。比如，哇噻地大叫、哈哈地大笑、豎起大拇指、OK的手勢等等。這些都可以把承認、接納和關(guān)心的信息傳達給學(xué)生，使學(xué)生真正感到教師是他們中的一員，從而真正走進學(xué)生的心靈世界。……