本期與中國人民解放軍總裝備部老干部大學合辦

校長寄語

總裝備部老干部大學（原為國防科工委老干部大學）成立于1987年，現有分校18所，共有各類教學班58個。總校還有將軍書法班和詩、書、畫、攝影4個創研班。我校近2000人的學員中大都是離退休中高級軍隊干部，是一個“特殊的干部群體”，其中有61人為中華詩詞學會、中國攝影家學會會員和中國老年書畫研究會創研員。

多年來，在總裝備部首長的領導下，我們的教學質量不斷提高，與時俱進，成績顯著。于1997年和2004年兩次被中國老年書畫研究會評為全國先進單位，并在2003年由總政召開的“軍隊老干部大學建設座談會”上介紹了經驗。概括地說，我們辦學的主要經驗就是把老干部大學辦成廣大學員的精神家園。

當前，我們正在按照總裝備部首長的指示，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發展觀，為把我們的老干部大學辦成一流的老年大學而努力。

“神六”詩詞精選

點絳唇·頌“神六”風流輩張鵬飛

“神六”東升，環球眺望山河翠。九州豐歲，旭日紅霞蔚。 費聶操舟，智匹心靈配，堪稱最。數風流輩，試比天公美。

如夢令·“神六”頌 褚恭信

五日遨游天宙，世界為之歡佑。遙問宇航人，爾等哪方星宿？“神六”！“神六”！華夏又添新秀。

清平樂·贊“神六”遨宇 縱精國

噴云吐焰，呼嘯登霄漢。萬姓人間揚首看，“神六”全球共贊。 俊龍海勝雙雄，駕舟遨宇從容。弘我中華豪氣，射狼今有強弓。

賀“神六”飛天成功裴濟民

揚眉吐氣探蟾宮，駕駛飛船游碧空。

天女散花迎貴客，吳剛煮酒款英雄。

玉樓春·慶“神六”勝利返航王兆昂

酒泉又遣飛船早，多日多人環宇繞。排除航天萬千難，敢向蒼穹尋奧妙。 月宮摘取桂枝俏，送得香風春意鬧。人間但愿一家親，攜手同心除恐暴。

老年圓夢劉正棟

1982年組織上確定我離休，問我有什么要求，我連想都沒想就回答：“我想上大學。”參加革命前我沒上過幾天學，上大學是我一輩子的愿望。直到離休的7年以后，我才終于進了我們老年人自己的大學，盡管那是一所地方的老年大學，且當時只有書法、繪畫兩個專業。

在學校，我按部就班先學楷書再學行書，之后學習山水畫技法。為解決印章問題，我購買了刻刀、刻床以及有關書籍資料，研究篆刻技巧，第一次試刻即成功。這樣，在我的書畫作品中，書畫和印章全部是自己的了。

1996年，經詩友推薦，我到國防科工委（現為總裝備部）老干部大學學習詩詞，至今已是第10個年頭，創作詩詞近百首。

13年來，我把完成作品作為陶冶情操的一種精神寄托，把日常生活大部分時間用在書法、篆刻、詩詞等作品的創作上，戰勝了一時的孤獨和寂寞，鎖定了新的人生目標——進入文化藝術領域，用自己的筆濡染世風，浸潤心靈，達到老有所為、所樂的境界。今后，我將繼續在老干部大學進修，實現“活到老，學到老”的人生追求。（作者曾任國防工辦計劃局局長、第八機械工業部負責人等職）

詩的重字劉星魁

中華傳統詩詞字句精煉，內容豐富。因此在創作時，對每一個字都應很好推敲。但是，當使用某個重字更有利于表現其思想內容時，也是可以的。不少名人名作都有重字現象。

唐代詩人崔護的《題都城南莊》詩：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。詩中出現了“人面”、“桃花”重復詞語。作者將“人面”、“桃花”作為貫穿線索，通過“去年今日”同時、同地、同景而“人不同”的境況映照對比，把自己的感慨回還往復、曲折有致地表達出來。這首詩之所以極富感情色彩，是與詩人對“人面”、“桃花”巧妙地重復使用，采用前后映襯、對比的創作手法分不開的。

宋代王安石的《定林所居》詩：“屋繞彎溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花供我閑。”其中的“溪”與“山”，每句都有出現，但都是為了敘述和表現不同的事情，因此不顯得重復，讀起來反而流暢自然，別有一番情趣。

我在創作中，也有使用重復字的情況。如我的一首絕句《游南岳》:“香客如潮拜祝融，香煙繚繞蔽晴空。香爐燭火朝天照，香案神前卜吉兇。”每一句都有一個“香”字，但“香”字與“客”、“煙”、“爐”、“案”組成詞組后，就分別代表了四種不同事物，在意義上是不重復的了。

總之，是否用重復字不能一概而論。最根本的，要看其是否有利于思想感情的抒發，是否有利于詩意的充分表達。

體會“兩得”林細弟

學習寫意花鳥畫與學其他中國畫一樣，必須刻苦鉆研，而學習方法的正確與否則直接關系到學習效果。我認為，正確的學習途徑應該是理論上“懂得”，技法上“會得”。多年實踐使我深切體會到，要達到這“兩得”的要求，主要是掌握好四個環節。

一是要觀察自然，就是觀察花鳥魚蟲在自然界的生活習性、結構形態以及氣候條件等，這是創作花鳥魚蟲的基礎。二是要寫生實物。三是臨摹好畫，臨摹有印摹、對臨、默臨三法，由簡到繁、由專到博，臨出精神意境。最后就應該是實驗創作了。

寫生實物是檢驗“懂得、會得”的重要環節，也是我們今后創作的素材。我平常去公園常帶速寫本，見到喜歡的就記錄下來，特別是對池塘荷花與葉更是關注。畫荷花是我的主攻方向，大塊面的濃淡墨配上白、紅花，有很大的表現空間。去公園，既可鍛煉身體又能找到創作素材，回來后往往就有創作的沖動感，這時畫出來的畫就可能比較滿意。如果一時沒有創作心情，則可再整理加工以前的速寫或寫生的素材。還有一種是文字寫生，可以用文字記錄當時的心得體會以及天時地理等，用以補充繪畫寫生的不足。

寫生不是照抄自然而是要有剪裁、取舍，選擇其足以表現物象最精華的部分。對于重要材料有時要反復默寫、背記。平時我們不斷應用眼觀手寫、用腦勤奮記憶，日積月累是必有所獲的。

學畫的幾點認識 虞永泉

我學習中國山水畫有十多個年頭了，愿就老年人學畫談點粗淺認識。

老年學習書畫的目的就是為了老有所樂，陶冶情操，強身健腦。此目的一旦明確，就會以平靜心態從自身實際出發選擇學習的課題。否則就會一時興趣，忽冷忽熱，貪多面寬，心急浮躁，甚至熱衷名利。

再就是要牢記在勤學苦練中更需動腦思考。繪畫是一門囊括多種學問、技巧性很強的藝術，必須勤學苦練。初學畫友中有兩種情況：一是自信自己的天賦，平時忽視苦練，臨時大筆一揮，這是很難以成器的；另一種就是十分努力卻進步緩慢，究其原因，關鍵是思維上的勤奮不夠。如果在學習繪畫每一過程中注意琢磨其特點，能找出要點結合實際，就會取得事半功倍的效果。

學畫成績的大小是比較而言，所以我們在取得成績或失敗時都要牢記戒驕勿躁。在取得較好成績后，在別人求畫和社會征稿時，要正確對待名利，多想自己的不足。遇到成績不理想時不要灰心，我的辦法就是暫時放下，想想學畫目的，看看畫家們的作品，用心探求解決的方法，然后再反復修改或重新開始。

當我們的繪畫具備一定基礎后，就要善于與時俱進、開拓創新了。我們不能像美術學校學生那樣長期全面地臨摹前人作品，就更應該在進行重點臨摹時注意吸收各種有關知識，提高藝術修養。在有一定基礎之后，就可以逐步學習獨立創作，畫出具有個人風格的作品了。

掌握楷書運筆要領錢大偉

“毛筆中鋒”是楷書的基本要求。老同志一般隨著視力的不斷減弱，會越來越喜歡寫大字，因此中鋒行筆就顯得更為重要。

保持中鋒行筆，除在運筆過程中正確執筆（管直）外，當有可能出現偏鋒時，就要適時“提”、“捻”筆管進行調鋒，使之轉入中鋒運行。比如寫橫畫，若入筆重按之后即直接向右運行，就可能出現偏鋒，此時就需要提管或作逆時針捻管進行調鋒。如果寫豎或撇畫入筆重按后，則需要順時針捻筆調鋒。如寫方折，或在折角處先提后按再捻筆，或作輕提暗轉而后下行。如在出鉤處，則常常是提筆調鋒再出鉤。總之，保持中鋒行筆能使墨汁均勻入紙，筆畫豐潤，神采內含，韻味無窮。

如何加大筆畫力度，除按不同筆畫的要求采取提按頓挫靈活變換筆畫的粗細曲直外，主要是采取“送”（即將筆管微向行筆的反方向傾斜，使筆鋒在前，似鏟物運行）、“挫”（即筆鋒在前如挫物似的行行止止向前運行）的運筆方法。若寫大字或長畫時，還可以采取輕微而連續地一提一按，似有戰栗抖擻走勢的戰行筆法。這些運筆方法，不僅可以保持中鋒運筆，而且筆力剛勁而有立體感。常言說，運筆要能“力透紙背”，其要點就在這里。

1、國畫 飛天 作者：徐秀銀

2、國畫 塘趣 作者：王靖華

3、國畫 鳥語花香 作者：鄒永秀

攝影作品：

1、對弈 作者：褚恭信

2、發射架邊的豐收 作者：程來成

3、掌上明珠 作者：蔣繼宗

4、霞光滿天 作者：田順靈