校長寄語
總裝備部老干部大學(原為國防科工委老干部大學)成立于1987年,現有分校18所,共有各類教學班58個。總校還有將軍書法班和詩、書、畫、攝影4個創研班。我校近2000人的學員中大都是離退休中高級軍隊干部,是一個“特殊的干部群體”,其中有61人為中華詩詞學會、中國攝影家學會會員和中國老年書畫研究會創研員。
多年來,在總裝備部首長的領導下,我們的教學質量不斷提高,與時俱進,成績顯著。于1997年和2004年兩次被中國老年書畫研究會評為全國先進單位,并在2003年由總政召開的“軍隊老干部大學建設座談會”上介紹了經驗。概括地說,我們辦學的主要經驗就是把老干部大學辦成廣大學員的精神家園。
當前,我們正在按照總裝備部首長的指示,以“三個代表”重要思想為指導,貫徹科學發展觀,為把我們的老干部大學辦成一流的老年大學而努力。
“神六”詩詞精選
點絳唇·頌“神六”風流輩張鵬飛
“神六”東升,環球眺望山河翠。九州豐歲,旭日紅霞蔚。 費聶操舟,智匹心靈配,堪稱最。數風流輩,試比天公美。
如夢令·“神六”頌 褚恭信
五日遨游天宙,世界為之歡佑。遙問宇航人,爾等哪方星宿?“神六”!“神六”!華夏又添新秀。
清平樂·贊“神六”遨宇 縱精國
噴云吐焰,呼嘯登霄漢。萬姓人間揚首看,“神六”全球共贊。 俊龍海勝雙雄,駕舟遨宇從容。弘我中華豪氣,射狼今有強弓。
賀“神六”飛天成功裴濟民
揚眉吐氣探蟾宮,駕駛飛船游碧空。
天女散花迎貴客,吳剛煮酒款英雄。
玉樓春·慶“神六”勝利返航王兆昂
酒泉又遣飛船早,多日多人環宇繞。排除航天萬千難,敢向蒼穹尋奧妙。 月宮摘取桂枝俏,送得香風春意鬧。人間但愿一家親,攜手同心除恐暴。
老年圓夢劉正棟
1982年組織上確定我離休,問我有什么要求,我連想都沒想就回答:“我想上大學。”參加革命前我沒上過幾天學,上大學是我一輩子的愿望。直到離休的7年以后,我才終于進了我們老年人自己的大學,盡管那是一所地方的老年大學,且當時只有書法、繪畫兩個專業。
在學校,我按部就班先學楷書再學行書,之后學習山水畫技法。為解決印章問題,我購買了刻刀、刻床以及有關書籍資料,研究篆刻技巧,第一次試刻即成功。這樣,在我的書畫作品中,書畫和印章全部是自己的了。
1996年,經詩友推薦,我到國防科工委(現為總裝備部)老干部大學學習詩詞,至今已是第10個年頭,創作詩詞近百首。
13年來,我把完成作品作為陶冶情操的一種精神寄托,把日常生活大部分時間用在書法、篆刻、詩詞等作品的創作上,戰勝了一時的孤獨和寂寞,鎖定了新的人生目標——進入文化藝術領域,用自己的筆濡染世風,浸潤心靈,達到老有所為、所樂的境界。今后,我將繼續在老干部大學進修,實現“活到老,學到老”的人生追求。(作者曾任國防工辦計劃局局長、第八機械工業部負責人等職)
詩的重字劉星魁
中華傳統詩詞字句精煉,內容豐富。因此在創作時,對每一個字都應很好推敲。但是,當使用某個重字更有利于表現其思想內容時,也是可以的。不少名人名作都有重字現象。
唐代詩人崔護的《題都城南莊》詩:去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。詩中出現了“人面”、“桃花”重復詞語。作者將“人面”、“桃花”作為貫穿線索,通過“去年今日”同時、同地、同景而“人不同”的境況映照對比,把自己的感慨回還往復、曲折有致地表達出來。這首詩之所以極富感情色彩,是與詩人對“人面”、“桃花”巧妙地重復使用,采用前后映襯、對比的創作手法分不開的。
宋代王安石的《定林所居》詩:“屋繞彎溪竹繞山,溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐,溪鳥山花供我閑。”其中的“溪”與“山”,每句都有出現,但都是為了敘述和表現不同的事情,因此不顯得重復,讀起來反而流暢自然,別有一番情趣。
我在創作中,也有使用重復字的情況。如我的一首絕句《游南岳》:“香客如潮拜祝融,香煙繚繞蔽晴空。香爐燭火朝天照,香案神前卜吉兇。”每一句都有一個“香”字,但“香”字與“客”、“煙”、“爐”、“案”組成詞組后,就分別代表了四種不同事物,在意義上是不重復的了。
總之,是否用重復字不能一概而論。最根本的,要看其是否有利于思想感情的抒發,是否有利于詩意的充分表達。
體會“兩得”林細弟
學習寫意花鳥畫與學其他中國畫一樣,必須刻苦鉆研,而學習方法的正確與否則直接關系到學習效果。我認為,正確的學習途徑應該是理論上“懂得”,技法上“會得”。多年實踐使我深切體會到,要達到這“兩得”的要求,主要是掌握好四個環節。
一是要觀察自然,就是觀察花鳥魚蟲在自然界的生活習性、結構形態以及氣候條件等,這是創作花鳥魚蟲的基礎。二是要寫生實物。三是臨摹好畫,臨摹有印摹、對臨、默臨三法,由簡到繁、由專到博,臨出精神意境。最后就應該是實驗創作了。
寫生實物是檢驗“懂得、會得”的重要環節,也是我們今后創作的素材。我平常去公園常帶速寫本,見到喜歡的就記錄下來,特別是對池塘荷花與葉更是關注。畫荷花是我的主攻方向,大塊面的濃淡墨配上白、紅花,有很大的表現空間。去公園,既可鍛煉身體又能找到創作素材,回來后往往就有創作的沖動感,這時畫出來的畫就可能比較滿意。如果一時沒有創作心情,則可再整理加工以前的速寫或寫生的素材。還有一種是文字寫生,可以用文字記錄當時的心得體會以及天時地理等,用以補充繪畫寫生的不足。
寫生不是照抄自然而是要有剪裁、取舍,選擇其足以表現物象最精華的部分。對于重要材料有時要反復默寫、背記。平時我們不斷應用眼觀手寫、用腦勤奮記憶,日積月累是必有所獲的。
學畫的幾點認識 虞永泉
我學習中國山水畫有十多個年頭了,愿就老年人學畫談點粗淺認識。
老年學習書畫的目的就是為了老有所樂,陶冶情操,強身健腦。此目的一旦明確,就會以平靜心態從自身實際出發選擇學習的課題。否則就會一時興趣,忽冷忽熱,貪多面寬,心急浮躁,甚至熱衷名利。
再就是要牢記在勤學苦練中更需動腦思考。繪畫是一門囊括多種學問、技巧性很強的藝術,必須勤學苦練。初學畫友中有兩種情況:一是自信自己的天賦,平時忽視苦練,臨時大筆一揮,這是很難以成器的;另一種就是十分努力卻進步緩慢,究其原因,關鍵是思維上的勤奮不夠。如果在學習繪畫每一過程中注意琢磨其特點,能找出要點結合實際,就會取得事半功倍的效果。
學畫成績的大小是比較而言,所以我們在取得成績或失敗時都要牢記戒驕勿躁。在取得較好成績后,在別人求畫和社會征稿時,要正確對待名利,多想自己的不足。遇到成績不理想時不要灰心,我的辦法就是暫時放下,想想學畫目的,看看畫家們的作品,用心探求解決的方法,然后再反復修改或重新開始。
當我們的繪畫具備一定基礎后,就要善于與時俱進、開拓創新了。我們不能像美術學校學生那樣長期全面地臨摹前人作品,就更應該在進行重點臨摹時注意吸收各種有關知識,提高藝術修養。在有一定基礎之后,就可以逐步學習獨立創作,畫出具有個人風格的作品了。
掌握楷書運筆要領錢大偉
“毛筆中鋒”是楷書的基本要求。老同志一般隨著視力的不斷減弱,會越來越喜歡寫大字,因此中鋒行筆就顯得更為重要。
保持中鋒行筆,除在運筆過程中正確執筆(管直)外,當有可能出現偏鋒時,就要適時“提”、“捻”筆管進行調鋒,使之轉入中鋒運行。比如寫橫畫,若入筆重按之后即直接向右運行,就可能出現偏鋒,此時就需要提管或作逆時針捻管進行調鋒。如果寫豎或撇畫入筆重按后,則需要順時針捻筆調鋒。如寫方折,或在折角處先提后按再捻筆,或作輕提暗轉而后下行。如在出鉤處,則常常是提筆調鋒再出鉤。總之,保持中鋒行筆能使墨汁均勻入紙,筆畫豐潤,神采內含,韻味無窮。
如何加大筆畫力度,除按不同筆畫的要求采取提按頓挫靈活變換筆畫的粗細曲直外,主要是采取“送”(即將筆管微向行筆的反方向傾斜,使筆鋒在前,似鏟物運行)、“挫”(即筆鋒在前如挫物似的行行止止向前運行)的運筆方法。若寫大字或長畫時,還可以采取輕微而連續地一提一按,似有戰栗抖擻走勢的戰行筆法。這些運筆方法,不僅可以保持中鋒運筆,而且筆力剛勁而有立體感。常言說,運筆要能“力透紙背”,其要點就在這里。


1、國畫 飛天 作者:徐秀銀
2、國畫 塘趣 作者:王靖華
3、國畫 鳥語花香 作者:鄒永秀

攝影作品:
1、對弈 作者:褚恭信
2、發射架邊的豐收 作者:程來成
3、掌上明珠 作者:蔣繼宗
4、霞光滿天 作者:田順靈