學習古詩文的有效方法——誦讀

古詩文是中學語文教材的一個重要組成部分，它體現了我國古代文化的深厚積淀，是我們進行語言文化學習的經典材料。學習古詩文既可提高我們的文化素質，能為批判和繼承文化遺產打基礎，又能補充和豐富我們的現代漢語水平，是我們讀書作文取之不盡的源泉。那么學習古詩文行之有效的方法是什么呢?這里著重說的是誦讀。

所謂誦讀，就是在初步理解古詩文的基礎上，用朗讀的方法反復熟讀課文，逐步加深理解，直到能夠背誦。怎樣做好背誦，主要從以下幾個方面著手：

第一，要讀準字音，對古詩文中的生字，要通過查工具書來解決。對于多音多義字，要弄清該字在具體語境中的意思，結合句意確定讀音。如“翩翩兩騎來是誰”，唐·白居易《賣炭翁》中的“騎”讀jì，指騎馬的人。“車六七百乘”，漢·司馬遷《史記·陳涉世家》中的“乘”讀shèng，量詞，古代指四匹馬拉的車，一輛為一乘。再如“一食或進一粟一石”，唐·韓愈《馬說》中的“石”，讀dàn，古代容量單位，十斗為一石。對于通假字，要弄清與哪個字相通，就讀哪個字的音。如“鳳吹草低見牛羊”，北朝民歌·《敕勒歌》中的“見”通“現”，呈現，露出來之意，讀xiàn。“學而時習之，不亦說乎”，《論語》中的“說”通“悅”，高興、愉快之意，讀yuè。又如“食之不能盡其材”，唐·韓愈《馬說》中的“食”通“飼”，喂養之意，讀sì；“材”通“才”，才能本領之意，讀cái。關于生僻宇讀音，必須弄明白讀音和意義。如“荊有云夢，犀兕糜鹿滿之，江漢之魚鱉鱉黿鼉為天下富”，《墨子·公輸》中的“犀兕糜鹿”泛指野生動物，依次讀、xī、mi、u ；……