寶寶教育Ｑ＆Ａ

茅于燕：

中國科學院心理研究所研究員，著名兒童心理學家。曾被收入美國的《世界名人錄》和英國劍橋的《國際知識界名人錄》。

茅教授多年在《父母必讀》雜志及育兒網站進行育兒咨詢，幾十年兒童心理學的浸潤，使她能夠輕松地引領您走進孩子的童心世界．為您提供最直接、最有效的操作指導。

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一丁點小事就大發脾氣

A孩子2歲，正處在心理上的第一反抗期．愛發脾氣正是逆反的表現。

2歲兒童自我意識開始萌發，“我”字當頭，正想試著反抗權威，所以往往和你對著干。你越讓他往東，他就越要往西。當然．每個兒童的表現都不同，你的孩子表現得比較激烈，尋求強刺激，以發泄心中的不滿。

你的做法大多是合理的，但有些地方可以做得更好。這里提幾點建議：

教孩子一些基本技能。孩子老做不好一件事，心里著急，就容易發脾氣。你可以教他怎么做。比如，積木老是滑下來，可以教他怎樣取得平衡；投球老投不準，接球又接不住，可以教他投擲，接應時，手的放和收的技能等等。

拒絕的同時適當地安慰。孩子提出的要求，能滿足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認為是無理的要求，但孩子卻認為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區分。你要教他區分。比如，當他提出所謂的無理要求時．可以用眼神，手勢、簡單否定等方式讓他懂得，這個要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個要求的同時，要給他合理的東西滿足他。比如．冬天不讓他吃冰淇淋．但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕．沒有給予，無法對比，是達不到教育目的的。

不要指望孩子能反思自己的行為。孩子發脾氣時你完全置之不理，想用無聲讓他懂得“錯了”，這對2歲的孩子來說不合適。你事先告訴他不能發火．否則就不讓他玩玩具或者把玩具送人，這個方法也不會起作用。因為2歲的孩子還不懂得“否則”是什么意思．還不會對比地想問題：發火會導致沒有玩具玩，不發火就有玩具玩。所以還是要進行正面教育。

會不會是多動癥?

Q我女兒2歲5個月，上小小班。老師說她上課坐不住，老跑出教室。還愛爬桌椅，小手不停地玩鞋子、紐扣。同班小朋友并不這樣。在家也一樣，吃飯時屁股總是不停地轉，走路都不讓大人抱。會不會是多動癥?

福建 小 程

A孩子多動和患有多動癥是完全不同的。多動癥有特定的含義，不能看見～個孩子的活動比其他孩子活動多一些就說她得了多動癥。

多動是兒童成長發育過程中很自然的現象．是幼兒典型的性格特點。好動的特征本身有好的一面，比如容易形成勤快、積極．活潑的優點；但也有不好的一面，如注意力不集中、坐不住，學習不專心等等。

當然，每個孩子的多動程度也是不同的。你的孩子可能比較重一些。但現在還很難說她患有多動癥，因為多動癥要到孩子六七歲時才能診斷。你先不要緊張．也千萬不要認為她患了多動癥，真正患多動癥的兒童并不多。現在關鍵是幫助她變得安靜一些，多注意她的教育，同時要注意她的發展。可以試試以下方法：

培養孩子的自我控制能力。提醒她控制自己的行為，比如．她要是能保持三五分鐘不下座位，你就大力地表揚她，鞏固她好的行為。

嚴格規定作息時間。起床、進餐、上幼兒園、戶外活動，洗澡、入睡等，都按時進行，形成習慣對孩子有好處。

立規矩。什么可以動．什么不可以動：什么時候可以到院子里玩，什么時候不可以去玩；什么時候聽媽媽講故事．什么時候看電視(10分鐘左右)，都要規定一個具體的時間。在家形成按時間活動的好習慣，到幼兒園上課也就不會亂跑了。

和老師商量。對她寬容一些，常把她帶在身邊，多關心她、幫助她，只要她不影響別人，就可以允許她適當有些活動。有時，孩子不注意聽講，經常跑出教室，也可能是由于她聽不懂老師講的內容，沒有興趣。你可以問問老師，能不能適當地給她吃點偏食。當她能聽懂了，有興趣了，也許就不會亂跑．亂爬桌子了。

鼓勵她做一些安靜的活動。如搭積木．玩拼圖、串珠，讀書、畫畫等。這些活動既可以幫助她提高技能，又可以擴大她的知識面，使她的情緒安定下來。

另外，節假日里，你還可以多帶她去戶外活動，讓她玩得高興，這樣也能多消耗她一點體力。

難耐雙胞胎姐妹的哭鬧

Q我有一對2歲的雙胞胎女兒。由于養兩個孩子太辛苦，又要上班，我們就把大妹放在她外婆家，然后經常去看她。她外婆和外公對她很好，我們對她也不錯。最近，我們接大妹回家后，她會經常哭鬧；把她送回外婆家，她就不哭了。有時她們倆會同時哭鬧，爭著讓媽媽抱，搞得我們身心俱疲。請問有什么辦法？

A有一對可愛的雙胞胎寶寶，自然是很幸福的事。但家里一下子多出了兩個孩子，所以常常會顯得手忙腳亂，有時不得已只好把其中的一個送到親人家撫養。時間長了，孩子自然和撫養他的人更加親近。雖然回到了自己家，但對她來說卻顯得很生疏，所以哭鬧也就很正常了。

你家的大妹由外婆撫養，小妹在自己家撫養。雖然你們一樣地愛她們．但大妹長期生活在外婆家，對她來說，那兒才是她最熟悉的地方，回自己家倒不適應了，所以會時常哭鬧。想讓媽媽抱吧，媽媽的懷抱里還有一個人(小妹)，來和她分享媽媽的愛撫，這讓她感到傷心，所以會哭鬧，想回到外婆家去尋找安慰。而從小妹這一方來說，本來可以獨占媽媽的，怎么會又有一個人來分享媽媽的愛？這對她來說也不能容忍！所以潛意識里的嫉妒心使她爆發了，她要把媽媽“搶”回來，所以不接受別人的愛撫，只要媽媽。

建議你們最好把大妹接回自己家撫養。時間長了，她們倆會逐漸建立起“姐妹情”的。實在沒有辦法同時撫養兩個的話，就要特別注意公平對待，而且應該給予大妹更多的關愛，讓她感受到，雖然不經常在爸爸媽媽身邊，但爸爸媽媽都非常愛她。

編輯／陳淑琴