麻將絕招

聽說臨松村最近打麻將成風。更為嚴重的是，教育局收到舉報，說退休老師甘大穎也將小孩帶到自己家里沒日沒夜地打麻將。這真讓人不可思議，甘老師退休前可是學校的優(yōu)秀英語教師，怎么剛離開崗位就隨波逐流了呢？

局里決定派基層科的小王去了解一下情況，以便盡快拿出個處理意見，免得誤人子弟。那天，小王剛踏進甘老師家，就見在寬敞的客廳里擺著四張麻將桌。每張桌子旁邊坐著四個小孩。一旁還站著一幫助興看熱鬧的人。

小王一看就火了，他把甘老師叫了出來，狠狠批評他怎么可以這樣教育小孩子呢？哪知甘老師反倒說：“作為老師，我應該一輩子為人師表，我怎會忘卻身上的責任呢？”

這番話讓小王一時有點迷糊，他鐵青著臉跟著甘老師走進客廳。這時，只聽見麻將桌邊孩子興奮地喊：“ok”、“good”、“win”……這些英語都是表示“贏牌”的喊聲，還伴隨著孩子們一片笑聲。

小王聽著孩子們稚嫩的笑聲，從心底涌起一陣陣難于言表的酸楚。他再也忍不住了，說：“甘老師，看你把孩子引導到什么地方去了？”他沖上前邊將麻將牌捋倒，邊說：“同學們，你們怎能……”突然，他收住了口，因為他看見麻將牌上刻的不是萬子、索子和筒子，而是一個個英語字母。

小王一時不知說啥好，甘老師走到他身邊解釋說：“我們這里原來是農(nóng)村，孩子們的英語基礎不好，上海就要舉辦世博會了，孩子們不懂英語怎么行呢？我就用這樣的形式來提高他們學習英語的興趣。”見小王還是一頭霧水，甘老師又說：“我將4套26個字母加上標點組成一副麻將牌，用打麻將的辦法教孩子學英語。”

這時，孩子們?nèi)麻_了：“甘老師叫我們將麻將牌上的字母拼成單詞，誰將14張牌最先拼完，誰就贏了。”

甘老師笑笑說：“根據(jù)設計，如果誰能將14張牌既能拼成單詞，連起來又能貫通成句，就是最大贏家。”

“真的？”小王一時來了興趣，連忙說：“來，甘老師，你教教我，讓我也掌握這種學習方法，好在調(diào)查報告中不再鬧笑話。”

在甘老師的指導下，小王開始打起了“麻將”。只見甘老師將一張“a”打了出去，下家同學打出一張“w”，甘老師說：“和了。”小王還沒看懂是怎么回事，甘老師已經(jīng)用14張牌拼出了“Welcome to Expo.（歡迎光臨世博會。）”小王頓時拍案叫絕。就在這時，鄰桌同學紛紛叫了起來：“我贏了：We like to study.（我們喜歡學習。）”“我拼好了：We are china man.（我們是中國人。）”“看！This is only way.（這是一個絕招。）”

“這真是一個絕招。”小王由衷地感嘆著：“甘老師啊，看來，你這‘麻將老師’的雅號真是非他莫屬啊。”

小王連夜寫出了對舉報信的處理意見：為甘大穎老師申請“英語麻將”的專利。

（責編/章慧敏插圖/陸小弟）