三十六計(jì)對(duì)抗賽

三十六計(jì)古已有之，有許多偉人熟諳此法，立下了赫赫戰(zhàn)功，成就了一代霸業(yè)。現(xiàn)如今雖沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，但三十六計(jì)不甘寂寞，搖身一變，來(lái)到校園里組織了一場(chǎng)師生對(duì)抗賽。

教師版三十六計(jì)

新世紀(jì)的學(xué)生頭腦靈活，性格叛逆，不甘于被老師壓制在三點(diǎn)一線(xiàn)上，故時(shí)時(shí)有犯上作亂的行徑。老師們不得絞盡腦汁，因人制宜，將古人之三十六計(jì)發(fā)揚(yáng)光大。

1、暗渡陳倉(cāng)

Teacher：一日之內(nèi)奔波于教室與辦公室之間數(shù)十次，用鷹隼一般敏銳的眼睛明察秋毫，將學(xué)生們的叛亂跡象一一消滅在萌芽狀態(tài)。但仍有頑固分子肆機(jī)興風(fēng)作浪，于是teacher變主動(dòng)出擊為地下伏擊，時(shí)常在學(xué)生上課時(shí)出其不意地出現(xiàn)在教室的窗前，將教室里的景象一覽無(wú)余，并于課后一一通緝，審判不法之生，以維持課堂正常秩序。

Model：一次小A和小B在自習(xí)課上談天說(shuō)地，不料teacher從窗邊走過(guò)。小A小B早有防備，迅速作背書(shū)狀，躲過(guò)了teacher的圍剿。待teacher走出視線(xiàn)后，他們又開(kāi)始了新一輪的海侃比賽。不料teacher撤出南邊走廊后又從北邊走廊殺了個(gè)回馬槍?zhuān)娙藳](méi)有防備，紛紛落網(wǎng)。當(dāng)然，小A小B也被逮個(gè)正著，受到了嚴(yán)歷的懲罰，安分守已了很長(zhǎng)時(shí)間。

2、欲擒故縱

學(xué)生背負(fù)作業(yè)大山苦不堪言，便緊衣縮食買(mǎi)了各科答案，自己給自己減負(fù)。Teacher雖三令五申收效甚微。忽一日，老班笑著宣布，除數(shù)學(xué)外別科答案很有必要，并宣稱(chēng)自己手頭有一批甚為詳盡的答案，每本五元(足足比市場(chǎng)價(jià)高了三元)，要求人手一冊(cè)。已有答案的在班長(zhǎng)處報(bào)名，其余的下午必須帶錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。一時(shí)間報(bào)名者眾。等所有人登記備案之后，老班開(kāi)始收網(wǎng)，要求所有答案上繳。學(xué)生們一個(gè)個(gè)捶胸頓足，自責(zé)警惕性太差，被老班不費(fèi)一槍一卒就繳了械，但悔之晚矣。

Model：小A、小B、小C、小D……皆為上鉤之魚(yú)。小G雖有疑慮但為形勢(shì)所惑，在最后關(guān)頭終于未守住陣地，只好暗嘆teacher狡猾狡猾的。

3、借刀殺人

Teacher不僅一日多查，而且在班里廣布眼線(xiàn)，安排親信在叛軍周?chē)O(jiān)視他們的一舉一動(dòng)，隨時(shí)將不軌者記上黑名單。

Model：一日，小F在密切注意搗亂分子。忽然，她那高靈敏度的雷達(dá)式耳朵搜尋到一絲雜音。她猛回首，發(fā)現(xiàn)K等人正在開(kāi)“演唱會(huì)”。小F神不知鬼不覺(jué)將三人記錄在案。后經(jīng)teacher審訊，三人對(duì)“犯罪”事實(shí)供認(rèn)不諱，受到了裁決。其實(shí)，teacher的眼線(xiàn)眾多，各類(lèi)學(xué)生都有。你千萬(wàn)要小心啊，沒(méi)準(zhǔn)，他就坐在你身邊哪……

4、空城計(jì)

Teacher也有離開(kāi)的時(shí)候，他們最擔(dān)心的就是此時(shí)，于是，Teacher便仿效智圣孔明也上演了一出“空城計(jì)”：在離開(kāi)前多次巡視，然后才神龍見(jiàn)頭不見(jiàn)尾地撤離。

Model：某日，Teacher在短短十分鐘內(nèi)六次視察，使學(xué)生們的神經(jīng)—直處于高度緊張狀態(tài)，摸不透老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，深恐老師大開(kāi)殺戒，自己不幸成為老師刀俎上的魚(yú)肉，故一個(gè)個(gè)屏聲息氣，不敢輕舉妄動(dòng)。等下課時(shí)，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)辦公室早已是人去屋空，自己中了老師的圈套，但又有什么辦法呢?

學(xué)生版三十六計(jì)

俗話(huà)說(shuō)“上有政策，下有對(duì)策”，學(xué)生們當(dāng)然不甘在老師的三十六計(jì)面前束手就擒。于是召開(kāi)了緊急會(huì)議，制定了學(xué)生版三十六計(jì)，以求和老師版三十六計(jì)對(duì)抗。

1、空城計(jì)

此乃高難度系數(shù)的招數(shù)，若不是有上百次經(jīng)驗(yàn)積累難以練出爐火純青的技能。不過(guò)學(xué)生們?cè)诖寺暶鳎捍苏袥Q不是盜版干老師，乃是學(xué)生們精心研究所成，所以學(xué)生們對(duì)此項(xiàng)發(fā)明享有專(zhuān)利權(quán)。此招須將一本書(shū)擺在桌前，人趴在桌上書(shū)后小睡，兩手握書(shū)兩側(cè)作看書(shū)狀以迷惑老師。

Model：此招掌門(mén)當(dāng)屬吾班鳴燕，他將此招發(fā)揚(yáng)光大，能雙手放膝上作坐狀而睡，此真神人也!但此招不易常用，以防“人有失手，馬有失蹄”的尷尬。

2、瞞天過(guò)海

學(xué)生們作業(yè)甚多，有時(shí)來(lái)不及完成但又恐遭老師處罰，于是先壯膽交上作業(yè)，然后趁學(xué)習(xí)委員不注意再將作業(yè)偷拿過(guò)來(lái)，補(bǔ)完后再塞回去，瞞天過(guò)海躲過(guò)了一次次滅頂之災(zāi)。

Model：某日，小J沒(méi)有完成作業(yè)，但組長(zhǎng)一個(gè)勁地催交。小J只好先交上作業(yè)過(guò)了組長(zhǎng)的記名關(guān)，然后伺機(jī)將作業(yè)偷回來(lái)補(bǔ)完又混在別組中交上。這樣既沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他作業(yè)沒(méi)做完，又將作業(yè)交上，真是一舉兩得。

但此計(jì)不易外傳，亦不宜多用。因?yàn)椤俺Ｔ诤舆呑撸挠胁粷裥保赃€是盡量不用為妙。

3、李代桃僵

雖說(shuō)是學(xué)生團(tuán)結(jié)共渡難關(guān)，但畢竟還有一些人不講義氣，于是他們便發(fā)明了李代桃僵的酷刑。此招講究的是心狠手辣，干壞事被老師抓獲要盡量推諉，將罪責(zé)嫁禍于別人身上。

Model：小H一日上課禁不住小說(shuō)的誘惑，便與同桌M談刀論劍沉迷于武俠世界里。誰(shuí)知H驀然回首竟見(jiàn)teacher在窗外冷笑。下課，H、M相偕進(jìn)了辦公室。小H千般推辭，將責(zé)任全推在M身上后便無(wú)罪一身輕地離去了，只留理M獨(dú)自接受狂風(fēng)暴雨的洗禮……

在這場(chǎng)愈演愈烈的對(duì)抗賽中，誰(shuí)會(huì)棋高一籌呢?結(jié)果不言而明。雖然師生對(duì)抗賽繼續(xù)在校園里上演，經(jīng)久不衰，但在滿(mǎn)腹經(jīng)綸的teacher面前，學(xué)生們的招數(shù)終屬雕蟲(chóng)小技，登不了大雅之堂，還是早日偃旗息鼓，乖乖就范吧!畢竟，我們敬愛(ài)的老師犧牲了大量腦細(xì)胞，他們嘔心瀝血都是為了我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)啊!