一個母親的感染力

那個午后，27歲的昆塔尼拉遇到了一生中最難忘的事情。

兩個兒子所在小學的校長對她說：“你的兩個兒子反應很遲鈍，我們只好把他們編入與他們能力相仿的閱讀小組里去了。”她知道校長話中的含義，被編入閱讀小組的學生，通常就是被人們稱為低能者或弱智的。頓時，兒時的記憶像一陣陰風從歲月深處吹來。

昆塔尼拉出生在墨西哥。13歲的時候，父親帶她去學校，由于英語智力測驗成績很差，因此被編入一年級。在一年級上了四個月后，由于處處覺得低人一等，她被迫輟學了。她是被周圍的人“弱智、弱智”地叫著長大的。如今兩個孩子也被列入低能者，可她知道兒子們是聰明的，只是由于英語不好才受到影響。晚上，她想和他們交談，孩子們的話卻讓她的心再次震驚：“媽，努力是沒有用的，他們說這是遺傳！”

那個晚上，昆塔尼拉徹夜未眠，她忽然明白，要想幫助孩子們，必須從自己開始。于是，她開始自學英語。27歲的她死啃教科書，硬背字典，可是進步卻慢得使人灰心。看到孩子們嘲弄的目光，她下了另一個決心，那就是重新去上學！

她去拜訪了一位中學教育顧問。那人的答復讓她絕望：“你的履歷表明你反應遲鈍，智力低下，我不能推薦你！”

傷心之下，有人建議她到得克薩斯南方學院去試試。該學院最終答應讓她先試試。于是，昆塔尼拉在照顧家庭的同時，開始了求學生活。一年后昆塔尼拉又進入了潘·美洲大學。除了在得克薩斯南方學院上學，她每周還要抽兩天坐車去潘·美洲大學聽課。3年后，昆塔尼拉先后取得了初級學院學位和潘·美洲大學的理科學士學位。

孩子們終于發現了母親的與眾不同，因為一般的美籍墨西哥母親都不上大學。他們開始欽佩母親。在她的鼓勵和感染下，他們各方面的能力都迅速提高，自信心也增強了，不但轉到了正常的班級上課，成績也名列前茅。

1977年，昆塔尼拉在取得博士學位后，擁有了美國教育委員會一年的會員資格。她是有史以來第一個獲該委員會資格的拉丁美洲婦女。1981年，她又被提升為豪斯登大學的教務長助理。

此時她的兩個孩子已經先后上了大學，是學校里成績最好的學生。多年后，一個成了著名的醫生，一個成了律師。他們現在這樣對人說：“假如說我們有所作為，那是因為我們的母親給了我們愛撫、自信和支持！”

（龐英娜薦自《老年博覽》）