中美高校體育與健康課程內(nèi)容的比較及啟示

摘 要：對(duì)中美高校體育與健康課程內(nèi)容進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：美國(guó)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉活動(dòng)的能力和創(chuàng)造能力；我國(guó)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育知識(shí)、技能接受能力和解決問(wèn)題的能力。美國(guó)課程比較注重統(tǒng)一性和多樣性，理論和實(shí)踐相結(jié)合；我國(guó)課程重統(tǒng)一而輕多樣，重實(shí)踐輕理論，且結(jié)合不夠緊密。美國(guó)課程在結(jié)構(gòu)按健身的功能排列；我國(guó)主要以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)排列。美國(guó)課程以成人生活、社會(huì)生活的需要為基點(diǎn)；我國(guó)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，缺乏整合，沒(méi)有主觀色彩，割裂了社會(huì)發(fā)展與個(gè)體發(fā)展之間的聯(lián)系。

關(guān) 鍵 詞：高校；體育與健康；課程內(nèi)容；中國(guó)；美國(guó)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807．4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006—7116(2006)03—0074—04