原創話題作文及導寫五則

1.閱讀下面的文字，根據要求作文。

在湖南懷化學院的校園內，每天早上都有一位大約23歲的男生用自行車把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處——男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系的洪戰輝。而那位小女孩和洪戰輝并沒有血緣關系，是洪戰輝那犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，只好由他一手帶大。從讀高中開始，洪戰輝就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。洪戰輝，這個出身寒微的普通大學生，在他的生命歷程中并沒有波瀾壯闊的人生篇章，但是他在曲折的生活中顯現出的執著和堅韌，卻令無數熟悉內情的人為之流淚，為之感動。他被新浪網友評為2005年度感動中國第一人。

生活中，轟轟烈烈的英雄行為會令我們感動，而那些在平凡的生活中實踐生命意義的普通人也一樣會感動我們。請以“感動”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【寫作導引】時下，很多人批評青年人麻木、冷漠，缺乏必備的愛心，甚而有“專家”直面斥責當今的“教育制度”把人給訓練得“機械化”了，抨擊現在的社會風氣把學生冶煉得“混合化”了。但是，普通的洪戰輝卻感動了無數的中國人。其實不是我們不會感動，而是我們不善于去發現令我們感動的人和事。生活中那些普通的人在平凡的生活中展現出來的對生命與生活的執著，一樣具有震撼人心的力量。作為高中生，應該多關注這樣的人與事。寫作時，如能從身邊人及身邊事入手，或許能寫出感動你、感染我、感化他的習作。

2.閱讀下面的文字，根據要求作文。

莫扎特的音樂，散發著成熟完滿的光輝，透露出豁達溫厚的哲思，始終貫穿著孩童般純真的歡喜。即使是臨終前的作品《安魂曲》，帶給人的也是寧謐與安祥。但誰又能了解到，這位音樂大師的一生也是頗為坎坷、極其艱辛的。他早年疲于奔命，社會地位如工匠一樣低下，九年余生中經歷十二次搬家，生活拮據，六個孩子夭折了四個……苦難、艱辛的生活，絲毫未磨損他光耀人間的天性。他反而憑借自己寬廣博大的胸懷，馴服了所有的憂傷與凄涼，讓自己的藝術創作時刻體現著藝術的美與生活的快樂。

生活中，總是有很多的苦難與挫折考驗著我們。當面臨苦難時，你是如何面對的呢？請以“苦難與快樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【寫作導引】為檢測學生的思辨能力，關系型話題仍是高考作文考查的重點。因而加強辯證型、關系型話題的訓練，不容忽視。80年代后的中學生，承受苦難的能力似乎越來越弱。本話題試圖引導我們中學生用樂觀積極的態度來面對生活中的挫折與磨難。寫作時，“苦難”既可以是現實環境與物質條件的惡劣，也可以是精神上的壓力與煎熬。

3.閱讀下面的文字，根據要求作文。

古人說：“心不可不虛，虛則義理來居；心不可不實，實則物欲不入。”這句話是說一個人要虛心聽取別人的意見，同時，又應有堅強的意志和堅定的態度來抵抗外來的物欲誘惑。

在現實生活中，我們也經常碰到這樣的情況，有時需虛心聽取別人的意見，有時又必須堅持己見，保持自己獨立的人格和個性。

請以“虛心和心實”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【寫作導引】在現實生活中，有時應該虛心接受別人的意見，如善意的批評與鼓勵；有時又要堅決拒絕，如對個性的壓制、對人格尊嚴的羞辱；有時又要以資參考，如重大抉擇時尊長們的建議。何時該“虛心”，何時該“心實”，作為高中生的我們應該明辨是非、全面衡量、仔細取舍。寫作時應該闡述清楚這兩者間的辯證關系，可以從現實生活中選材，也可以選取古圣先賢們的事跡來證明自己的觀點。

4.閱讀下面的文字，根據要求作文。

90年前，新文化運動的倡導者胡適在《新青年》上說：“吾輩主張革命之旗，雖不容退縮，然亦絕不敢以吾輩主張為必是，而不容他人之匡正也。”在胡適看來，即使是一個常識，每個人都應有機會自己判斷，而非通過強力來強行灌輸。胡適說：“我的根本信仰是別人有嘗試的自由。”與此相關，美國也有一句名言：“我不贊同你的意見，但我尊重你發言的權利。”

無論是胡適，還是美國人，他們體現的都是對他人自由、人格與權利的尊重。

生活中，人與人意見相左、產生矛盾是十分常見的事。遇到這種情況時，你是否尊重他人了呢？請以“尊重他人”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【寫作導引】《新青年》是20世紀中國最有影響力的刊物之一，《新青年》所倡導的許多觀點影響了一代又一代的青年，甚至對于今天的高中生來說也毫不過時。我們中學生里，多數人是家中的小皇帝，自我意識強烈，表現在與同學以及其他一些人交往時也以自我為中心，不尊重他人。這個話題旨在引導中學生思考如何與他人相處。寫作時如果能從人文精神的角度，從自由與人權的角度進行思考，文章應會相當深刻有內涵。

5.閱讀下面的文字，根據要求作文。

走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”、“青蛙”、“灌水”、“BF(男朋友)”等等這樣的網絡語言，有的學生甚至把它們當作書面語言，在作文中使用。那么，網絡語言究竟是新新人類的文字游戲，還是現代漢語的積極發展？你是如何看待網絡語言的呢？

請以“網絡語言”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【寫作導引】網絡是21世紀中學生比較時尚的一個話題。將網絡中常用的語言移用到現實生活中，必然會產生很多的問題。這個話題具有較強的開放性，既可以認同網絡語言的生動、簡潔、活潑與時尚，也可以批判其惡俗、另類與小眾。但無論贊也好、彈也好，寫作時必須有實例，并能言之成理。

[作者單位：廣東增城中學]