有特色才有魅力

下面一組數據也許可以印證郴州技術學院創造的奇跡：學院在校學生規模由1996 年的1000 人，擴大到現在的5000 人；校園面積比1996 年擴大了1 倍；具有高級職稱的教師增加了8 倍；應屆畢業生就業安置率已連續5 年達到100%……

那么奇跡又是如何產生的呢？郴州技術學院黨委書記李雄健、院長陳鋼一語道破了其中的奧秘——

在風景秀麗的郴州蘇仙嶺下，流水潺潺的郴江河畔，有一座環境優雅、整潔靚麗的校園，這就是湖南省郴州技術學院。

在郴州技術學院領導班子的率領下，全體教職員工勵精圖治，開拓創新，為社會輸送了大批優秀的高素質技術人才，創立了獨特的教育品牌，受到社會高度贊譽。而郴州技術學院也先后被勞動和社會保障部批準為“國家重點技工學校”、“國家綜合職業培訓基地”、“國家高級技能人才培訓基地”。

二次創業結碩果

“把自己的孩子送到郴州技術學院就讀，我們做家長的放心。”這就是許多學生家長發自內心的話語。今年，學院新建了一棟可容納800 名學生的公寓，但還是不夠，院領導只好騰出幾間辦公室，讓學生們先住下來。

近年來，郴州技術學院搶抓機遇，乘勢而上，大膽提出將職業技術教育與市場經濟全面接軌的辦學思路，并信心百倍地帶領全校職工開始了第二次創業。辦學理念、培養目標、教學條件、招生規模、辦學競爭力都有了長足的發展。辦學指導思想實現了由“圍著計劃轉”到“圍著市場轉”的根本性轉變，培養目標也由過去培養單一工種操作員轉為培養復合型的技能人才，并注重高新技術專業人才及社會急需的各類人員的培養。

學院先后共投入2000 多萬元改善了辦學條件，建立了電教中心、多媒體教學網、閉路電視網、計算機校園網和網站，新增電腦500 多臺；建立了數控加工中心，對原有電工電子類專業的教學實習設備進行了更新改造；學院生活、文化娛樂條件也都得到了很大的改善。

在校領導班子和全體教職工的努力下，教學質量得到了極大的提高，辦學實力日益增強，學校先后榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國職業教育體育工作先進單位”榮譽稱號，被省政府授予“職業教育及成人教育先進單位”稱號，連續5 年被湖南省勞動和社會保障廳授予“招生就業工作先進單位”稱號，并相繼獲得了“湖南省園林式單位”、“湖南省技工教育先進單位”、“湖南省文明衛生先進單位”等榮譽，學院領導班子連續三年被市委、市政府授予“優秀領導班子”稱號。

科學管理鑄品牌

湖南郴州技術學院經集思廣益、多方論證，確立了“一個中心，三個重點，五個突破”的工作思路，即以提高教學質量為中心，以招生、畢業生安置就業及提高效益為工作重點，外樹形象、內求團結、更新觀念、嚴格管理、后勤保障五個方面求得新的突破，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為服務宗旨。

管理出效益，為了學院的持續發展和提高市場競爭力，郴州技術學院黨政主要領導高瞻遠矚，決定以服務學生、服務社會為出發點，創立自己品牌，突出自己的特色，建立起科學的管理機制。

學院在全省學校中率先引入與國際接軌的全新管理方法——ISO9000 質量管理體系，建立了四級質量體系文件，把“寬基礎，多技能，重服務，求發展”作為學院的質量方針，按照ISO 質量標準和《國家重點技工學校質量管理標準》精心運作，科學管理，使學院管理逐步實現了正規化、科學化。學院建立了咨詢制度，聘請了18 名博士、教授及有關專家組成專家組，為學院提供咨詢服務，舉行重大的社會活動，都先策劃、后咨詢、再運作，做到了科學決策。

此外，學院領導班子大膽開展了人事制度改革。實行中層干部聘任制，雙向選擇，群眾評議，競爭上崗，極大地增強了教職工的危機感和競爭意識；實行目標責任管理，有效調動了各部門和職工的工作積極性；實行責任追究制，增強了干部職工的責任心，提高了工作效率；對學生實行軍事化管理，讓學生受到思想道德和職業道德教育，養成遵紀守法的良好習慣。

因材施教創特色

郴州技術學院始終把服務學生擺在非常重要的位置，考慮工作、考核老師都以學生滿不滿意、家長放不放心為出發點，讓老師對學生的人文關懷始終貫穿于整個技術教育和就業安置工作中的全過程，讓學生在老師的服務中提高技能、增強素質，健康成長。

俗話說：“師高弟子強。”郴州技術學院大膽實施人才戰略。一方面采取脫產培訓、在職培訓、文憑學習、技能等級培訓和轉崗培訓等多種形式，對全院教師進行了一次大培訓；另一方面又從學院的長遠發展出發，先后派送了18 名老師到高等院校脫產進修，并組建了一支40 多人的高水平的外聘教師和兼職教師隊伍，他們大多數是企業、單位及大學中的教授、高級工程師或高級技師。學院還建立了學術帶頭人制度，認真組織開展教學科研。近幾年來，學院教職工撰寫的50 多篇論文在國家級刊物上發表。一支素質優、數量足、結構合理的教職工隊伍已經形成。

郴州技術學院清醒地認識到，職業技術教育要想生存、發展，就必須更新觀念，必須以市場需求為出發點。為此，學院根據人才需求的實際情況，堅持把學校的總體工作目標定位在“培養用人單位急需的有知識、會操作的中、高級技能型實用人才”上。在充分進行市場調查和論證的基礎上，對原開設的專業進行大幅度調整，新開設了市場急需的網絡工程、計算機維護、數控加工、物流管理等專業。

并以教學為中心，以實習為重點，強調對學生的實際操作技能的培養。從而在培養目標和辦學層次上實現了多樣化，不但可以培養中、高級工層次的應用型技能人才，還與湖南大學、湖南師大、南京工程學院、江南大學等十多所高等院校聯合辦學，開辦了大專班和本科班，培養高層次人才；不但對勞動后備力量進行就業前的職業技術教育，而且也對在職人員和轉崗人員進行職業培訓。

“因材施教”是郴州技術學院的又一大特色。一方面，學院實行畢業證與職業資格證并重的“雙證制”，鼓勵學生一專多能，學生在畢業時還可根據需要轉入更高層次的班級學習。為使學生學習、就業兩不誤，學院創造性地實行了“彈性學分制模塊式教學法”，即學制為彈性，成績用學分，教學用模塊，對學習期間需要先就業的學生，可保留其學籍和所修學分，允許其根據就業狀況隨時返校繼續學習，還可進行函授教學，直至修完所有課程和學分。模塊教學加強了學生實際操作技能的培養，彈性學分制解決了學生學習與就業在時間上的矛盾，理順了學生“可進”與“可出”的關系，很受學生、家長及用人單位的歡迎。另一方面，學院確立了“既教學生學技術，更教學生學做人”的工作方針。在實施“123456”德育工程的過程中，以心理健康教育為突破口，全面開展“自信、自強、自律”的“三自”教育，培養學生的自信心，增強學生的自律意識，激發學生的競爭意識和自強精神，逐步實現“人人有進步，個個能成才”的目標。

優良的師資隊伍、科學的教學方法和靈活的辦學機制，促進了教學質量的穩步提高。幾年來，郴州技術學院的學生在郴州市的各種學科統考和技能比武中，均名列前茅。畢業生技術等級100% 達到中級工水平，高級技工班的學生也全部順利通過國家職業資格鑒定。

就業安置天地寬

“郴州技術學院的畢業生在新寶可以免試錄用。”談起郴州技術學院過硬的教學質量、良好的信譽和畢業生過硬的實用操作技能，廣東臺資企業新寶公司的老總就贊不絕口。

如今，國內60 多家大公司大企業已成為郴州技術學院的誠信級畢業生安置基地，沿海的科龍、聲寶、JVC、TCL、松下、萬寶、華通等16 家大公司及企業對郴州技術學院的畢業生免試錄用。學院的畢業生連續五年供不應求，就業率均達100%，2006 年的畢業生現已預訂一空。

就業安置是畢業生“天大的事”，郴州技術學院對此絲毫不敢懈怠。他們認識到，學院不但要讓學生學到真本事，將他們扶上馬，而且還要送一程，幫助他們找到理想的職業，在滿意的工作崗位上大顯身手。

為此，郴州技術學院十分重視市場用人需求信息，專門派出一班人馬南下廣州、深圳、珠海，北上長沙、武漢、北京，東至江蘇、浙江、上海，在這些地方建立用人信息聯絡站，隨時掌握著數百家用人單位的用人信息，并與廣東新寶、亞拓、JVC 等著名大中型公司建立了良好的用人關系。對內學院建立了畢業生就業指導服務中心，安排專門人員為畢業生提供最良好的就業指導服務，中心人員主動走出去尋找用人單位，或請用人單位來校參觀、考察和選用畢業生。為讓畢業生順利就業，學院還開設了就業指導課，并對所有畢業生實行一年的跟蹤服務，凡是在此期間出現的問題，學校全力幫助解決。

迎來了一批又一批志存高遠的學子，送走了一批又一批身懷技藝的青年，寒來暑往，斗轉星移，惟一不變的是郴州技術學院領導和教職工那顆誠摯的心。他們以服務學生、服務社會為己任，嘔心瀝血，為崇高的職業技術教育事業創造著一個又一個新的輝煌!