我們又長大一歲了,自己也可以獨立閱讀了。放寒假了,集中閱讀的時間到了,讓書香彌漫在整個假期,這樣的假期該是多么有意義呀。
好讀書,讀好書,聽聽老師、家長的見解。
林老師:我認為,低年級的小學生應(yīng)該多誦讀優(yōu)秀的韻文作品,那些情趣盎然的兒歌,淺顯易懂的古體詩詞,清新雋永的現(xiàn)代詩。如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《古詩三百首》等,充滿音樂美的作品,因為上口、易記,有利于激發(fā)兒童的學習興趣,兒童有了興趣,也會在潛移默化中培養(yǎng)了兒童的文學修養(yǎng)。
周老師:孩子的時間還是很有限的,應(yīng)該讓他們在有限的時間內(nèi)讀一些經(jīng)典名著。我就是讀經(jīng)典名著長大的。我覺得這樣的書對孩子很有益。
李老師:在兒童閱讀方面,孩子是一個自主的人,在選書方面,應(yīng)該是自由的。當然,對其他讀物,我也有我的品味和想法。因此,在放任孩子閱讀的前提下,我每個假期都會向孩子推薦兩三本書,希望她精讀。
方老師:現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的童書,極具奇異和魔幻色彩。這些書讀多了,會讓孩子產(chǎn)生出更多與現(xiàn)實不相符的幻想和不切合實際的想法。對孩子沒有太大的思想教育意義。
嚴老師:孩子們喜歡《小熊溫尼·菩》,應(yīng)該說蠻有品味的。20世紀末,英國有一家權(quán)威的學術(shù)雜志Logos組織過一個學者型的評選,選出20世紀對人類影響力最大的105部作品,這部作品就上榜了,在兒童文學作品中,還有一本是《柳林風聲》。《人類的故事》也算一個,這105部作品中,還有《毛澤東選集》。