和諧高校校園構(gòu)建初探

摘 要：高校是社會肌體的重要組成部分，是知識、文化和技術(shù)的重要集散地，更是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。努力構(gòu)建一個民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、文明高雅、融洽祥和、教工安居樂業(yè)、學(xué)生健康成長的和諧大學(xué)校園，是在構(gòu)建社會主義和諧社會的實(shí)踐中必須深入思考的一個問題。

關(guān)鍵詞：和諧；和諧校園；和諧社會

中圖分類號：G40—052．4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009—2234(2006)02—0113—02

和諧校園是和諧社會的重要組成部分．在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中具有舉足輕重的作用。那種認(rèn)為，構(gòu)建和諧社會是針對社會上存在的某些不安定因素而提出來的看法，是一種誤解。對此，筆者談些淺見：

一、和諧校園構(gòu)建的意義

和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。具體延伸到學(xué)校，延伸到和諧校園，主要是指學(xué)校協(xié)調(diào)、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢。具體而言，和諧校園是以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣鳎瑢?shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個于系統(tǒng)或要素全面、協(xié)凋、自由、充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的教育理念。

高校作為社會的重要組成部分，對于構(gòu)建和諧社會影響很大。因此，努力構(gòu)建和諧校園，就成了高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。

首先，構(gòu)建和諧校園是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。高校內(nèi)部各系統(tǒng)之間、高校內(nèi)部與高校外部之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜，如辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益之間的關(guān)系；高校發(fā)展與行業(yè)、區(qū)域、國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系；高校特色發(fā)展與整體提升之間的關(guān)系；高校近期發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展之間的關(guān)系；內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展之間的關(guān)系；高校內(nèi)教學(xué)與科研、各學(xué)科發(fā)展之間的關(guān)系等等。高校的這些關(guān)系都關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和前途。只有正確處理好這些關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧方方面面，才能保證高校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的和諧發(fā)展態(tài)勢。而構(gòu)建和諧校園，可促進(jìn)高校各系統(tǒng)內(nèi)部、各系統(tǒng)之間各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)整個學(xué)校事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

其次，構(gòu)建和諧校園是增強(qiáng)校園活力的重要保證。活力是學(xué)校生命力和學(xué)校生存發(fā)展的力量源泉，是教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ)條件。校園活力的構(gòu)成包括大學(xué)校園工體的活力和創(chuàng)造力，為教育服務(wù)直接構(gòu)成要素和資源的活力及學(xué)校教育服務(wù)方式和機(jī)制所具有的活力。這三個層面不可分割、互為前提，統(tǒng)一構(gòu)成大學(xué)校園得以生存和不斷變化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量和動力源泉。而和諧大學(xué)校園的活力集中表現(xiàn)在學(xué)校成員包括教職工和學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和得到切實(shí)保證上。要最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，大力創(chuàng)新人才機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧各個層次、各個門類的人才需求，實(shí)現(xiàn)不同層次、不同專業(yè)、不同年齡人才的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園勢在必行。有了和諧的氛圍，可以使一切有利于學(xué)校事業(yè)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到施展、創(chuàng)造活動得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定，從而不斷增強(qiáng)了校園的創(chuàng)造力和活力。這就要求我們尊重和保護(hù)好廣大教師的首創(chuàng)精神，承認(rèn)、尊重和愛護(hù)學(xué)生的個性差異，使學(xué)校每個成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實(shí)保證。反之，學(xué)校的活力是無法實(shí)現(xiàn)的。

再次，構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的必然要求。全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)一方面要妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理各種社會矛盾，大力促進(jìn)社會和諧，另一方面又要大力發(fā)展教育培養(yǎng)數(shù)以億計的人才，發(fā)展科技文化。這既是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的重要前提。這些問題的解決和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都需要高校的和諧發(fā)展。高等教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中一個重要群體，在協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系中具有十分重要的地位。高等教育不僅具有培養(yǎng)人才的作用而且是發(fā)展科技文化的基本力量和生力軍。只有實(shí)現(xiàn)了高校的和諧發(fā)展，建設(shè)和諧校園才能發(fā)揮好高等教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，促進(jìn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

最后，構(gòu)建和諧校園是實(shí)現(xiàn)校園安定有序的基本前提。和諧校園一個重要方面是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢，在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個人都能夠從中獲得人身和財產(chǎn)的安全與保障，實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地求知識、干事業(yè)。

二、和諧校園構(gòu)建的要求

1．堅持以人為本

以人為本是構(gòu)建和諧校園的基本前提。以人為本是和諧發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)的充分體現(xiàn)。人是高校發(fā)展的主體，是高校最核心的資源和競爭力的源泉。發(fā)展要靠人，發(fā)展的目的是為了人。這是高校改革與發(fā)展的核心思想，是高校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。高校是知識分子和青年學(xué)生集中的地方，他們觀念新穎、思想活躍、富有創(chuàng)新精神；同時他們又具有較強(qiáng)的自我意識和民主意識。因此，高校落實(shí)以人為本，要最廣泛地調(diào)動他們的積極性，最充分地激發(fā)他們的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性。具體而言，就是要做到尊重師生、關(guān)心師生、理解師生、愛護(hù)師生、激勵師生，同時為他們營造展示和發(fā)揮自身才能和潛力的公平、公正、合理、有效的寬松環(huán)境和良好分氛圍。

2．實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研發(fā)展的和諧統(tǒng)一

高校的教學(xué)主要是傳授知識，高校的科研主要是發(fā)展和創(chuàng)新知識。教學(xué)與科研，是“源”與“流”的關(guān)系，科研是“源”，教學(xué)是“流”，兩者是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。科研能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，而教學(xué)質(zhì)量的提升也推動著科研的開展。但是，部分高校并沒能很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研發(fā)展的和諧統(tǒng)一。長期以來，普遍存在教學(xué)與科研相割裂的現(xiàn)象，部分教師要么是過于強(qiáng)調(diào)科研，忽視了教學(xué)，要么過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)，沒有科研作底蘊(yùn)，教學(xué)過于膚淺。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生難以學(xué)到較新和較深的知識，人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。

構(gòu)建和諧校園，要解決好教學(xué)與科研的關(guān)系。教學(xué)是一所大學(xué)的立校之基，科研是一所大學(xué)的強(qiáng)校之路。一所發(fā)展和諧的大學(xué)，應(yīng)該是教學(xué)與科研統(tǒng)一。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學(xué)校的一切工作都要圍繞全面發(fā)展人才的培養(yǎng)來進(jìn)行。因此，無論什么時候，教學(xué)都不能放松，這是大學(xué)的立校之基。但只抓教學(xué)也是不夠的，還必須加強(qiáng)科研。學(xué)校水平的重要標(biāo)志是學(xué)科，學(xué)科的特色和優(yōu)勢要依賴于科研。同時，科研本身也是培養(yǎng)高層次人才的重要途徑。研究生的培養(yǎng)更是依賴于科研，一所學(xué)校能招收多少研究生，很大程度上取決于指導(dǎo)教師的力量、科研項(xiàng)目的數(shù)量與層次。學(xué)校科研課題多、層次高，培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會高。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是衡量教師隊伍水平的重要標(biāo)志，創(chuàng)新精神和能力仍然要靠科研。離開科技創(chuàng)新，談不上提高師資隊伍水平，建設(shè)高水平學(xué)科梯隊，培養(yǎng)高水平人才。科研為教學(xué)提供前沿領(lǐng)域的研究成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索興趣，激勵學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，構(gòu)建和諧大學(xué)，一定要將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來，使二者相得益彰。

3．建立和諧的人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系是增強(qiáng)高校凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是高校興旺發(fā)達(dá)的前提，是構(gòu)建和諧大學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校是由學(xué)生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的按照一定規(guī)范相互聯(lián)系的一種特殊社會組織。校園人際關(guān)系和諧包括學(xué)校管理隊伍內(nèi)部人際關(guān)系和諧、管理隊伍與師生員工之間人際關(guān)系和諧、教師間人際關(guān)系和諧、師生間關(guān)系和諧、同學(xué)問人際關(guān)系和諧。其中，教師與學(xué)生的關(guān)系是高校構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重點(diǎn)。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，一方面要強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的愛。教師的愛是嚴(yán)和愛的和諧統(tǒng)一，是面向全體學(xué)生的泛愛。孔子說“有教無類”，陶行之說“愛滿天下”，就是告誡教師要把愛撤向全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。愛學(xué)生，表現(xiàn)為了解學(xué)生的知識水平，了解他們的情感、情緒的發(fā)展及變化，了解他們的思想、他們的共性和個性，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的身心是否健康成長，尊重學(xué)生的人格和個性，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的主體意識；嚴(yán)格按照學(xué)生成長的規(guī)律一絲不苛地履行教育和引導(dǎo)的責(zé)任，讓他們在愛中得到教育，在教育中感受到溫暖。另一方面要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對教師的尊敬，這既是學(xué)生最基本的文明禮貌表現(xiàn)，也是學(xué)生對教師最大的鼓勵和安慰，它會成為教師精心教書、潛心育人的巨大精神動力。只有這樣，師生之間才能形成良好的人際關(guān)系，教育才能取得應(yīng)有的效果。

4．堅持科學(xué)民主依法治校

民主決策、依法治校是構(gòu)建和諧校園重要保證。民主決策是各項(xiàng)工作成功的重要前提，學(xué)校所作出的一切決策，都要通過民主化和科學(xué)化的程序。和諧校園要努力營造一種輕松活潑、公開透明的民主氛圍，建立民意充分表達(dá)的渠道，鼓勵師生員工暢所欲言，積極參與學(xué)校的決策。要高度重視師生員工的意見和建議，并把這些意見和建議作為制定決策和部署工作的重要依據(jù)，使學(xué)校的各項(xiàng)決策最大限度地符合師生員工的根本利益。

依法治校是實(shí)現(xiàn)社會和諧至關(guān)重要的條件。依法治校的本質(zhì)是學(xué)校管理者要樹立法治觀念，弘揚(yáng)法治精神，以法律為最高權(quán)威，在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)、服務(wù)保障和其他一切活動。和諧校園應(yīng)當(dāng)是依法治校的校園。這要求學(xué)校管理者應(yīng)該把依法治校上升到依法治國的高度，并作為其重要組成部分來認(rèn)識。要不斷加強(qiáng)對高校師生員工的思想政治教育、道德教育和法制教育。要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，為依法治校提供依據(jù)。要依法健全和規(guī)范申訴舉報和信訪制度，自覺接受師生員工和社會監(jiān)督。只有這樣廣大師生員工才會知法用法，高校的一切教育實(shí)踐活動和師生員工的行為才能既在法律的保護(hù)之下，又不逾越法律的規(guī)范，校園的和諧局面才會有保證。

5．建設(shè)先進(jìn)校園文化

校園文化是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一份重要力量，校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征，對于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向，還包括大學(xué)的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教學(xué)科研設(shè)備水平。一個學(xué)校如果缺乏深厚的具有鮮明個性的文化內(nèi)涵，很難真正邁向卓越。所以，建設(shè)和諧校園，要建設(shè)和諧的校園文化，要堅持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。

總之，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。和諧校園的構(gòu)建，必將為高校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要更加珍惜團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動高校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，把高校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，為構(gòu)建和諧高校校園做出貢獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧社會出力。