抓住寶寶感知覺發育敏感期

初來這個世界，小寶寶正通過感知覺探索周圍的事物，感知覺的良好發育將為寶寶今后的認知發展打下良好基礎。

天生的探索者

通常來講，不同的感知覺其發生發展的規律也各不相同，其敏感期也就不能一概而論。例如，聽覺的發展從胎兒時期就開始了，0～0．5歲是嬰兒視覺發育的敏感期，觸覺發育的敏感期則在0～2歲，3歲左右是方位知覺發育的敏感期，2. 5～3歲是大小知覺發展的敏感期；時間知覺的敏感期會更晚一些，大概在7歲左右，而觀察力則是更高級的感知覺形態，在各項感知覺陸續發育的基礎上，3～6歲將迎來孩子觀察力發展的敏感期。

感知覺有多重要

感知覺雖然是寶寶最初級的認知本領，但決不能忽視它的重要性。感知是寶寶所有認知活動的開端，人的認知過程如同一個信息的接收、編碼、儲存。提取和使用的過程，在這個過程中，信息的輸入是第一個也是最基本的環節，而人們接受信息就是靠感知覺來進行的。感知覺雖然是較低級的認知活動，但沒有感知覺，就談不上記憶、思維、想象等高級的認知活動，也就是說，感知能力發展得越充分，記憶儲存的知識經驗就越豐富，思維和想象發展的空間和潛力也就越大。因此，從寶寶出生之日起，父母就應該通過多種手段促進寶寶各方面感知覺的發展，積極引導寶寶通過感知覺認識和探索周圍的世界。

訓練促感知

視覺訓練

——注視不同顏色(大小)的玩具

媽咪準備：不同顏色(大小)玩具若干。感知訓練在寶寶胸部上方60～70厘米處懸掛任一顏色玩具，成人可將玩具移動、旋轉或抖動以引起寶寶注意。當寶寶開始注視時，可記錄下其注視的時間。3～4天后如寶寶不再注視該玩具，即可換另一顏色玩具。如此依次替換。

特別提示：如果寶寶對同一顏色玩具注視時間超過5分鐘，一般就不要再進行下去，以免引起視疲勞。

聽覺訓練

——聆聽不同的聲響

媽咪準備：能發出不同聲響的物品樂CD等若干。

感知訓練：當寶寶精力較旺盛的時候，找出各種能發出不同聲響的物品，依次為寶寶“奏”響，比如小鈴鐺。口琴、杯子等，當寶寶尋著聲音的方向望過來的時候，媽媽可以一邊繼續發出聲響，一邊清晰地說出物品的名稱或樂曲的題目。這也有助于寶寶言語的發展。

特別提示：聲音不要太大，也不要離寶寶的耳朵太近。不同聲響之間要作適當間隔，給寶寶休息、接納的空間。

觸覺訓練

——擺弄帶蓋子的小罐

媽咪準備：一個有裝飾圖案帶蓋子的小罐(其他合適的代用品也可以)。

感知訓練：媽媽手拿小罐站在距寶寶半米處并設法激起寶寶接近它的愿望。寶寶爬過來試圖拿走小罐時，不要立即給他，而采用能使寶寶拿住并打開蓋子的握姿，協助寶寶將蓋子打開(一般要嘗試幾次后，寶寶才能做到)。任寶寶把玩蓋子(圓蓋滾動會引起寶寶特別的興趣)。1～2分鐘后，媽媽可將蓋子重新蓋好，讓寶寶自己試著打開。

特別提示：寶寶如能認真觀察小罐，并打開蓋子2～3次，同時轉動小罐，游戲就算成功，游戲可持續若干天，每次進行5～10分鐘。

大小知覺訓練

——抓掘大小不同的物體

媽咪準備：大小不同的玩具若干，但要保證形狀統一，可用套環(直徑為3～5厘米，厚度0 5～1厘米)，積木等(顏色豐富更能引發寶寶的興趣)。

感知訓練：先將寶寶俯臥，把最大的套環放在寶寶面前(注意防止寶寶將玩具塞入口中)，觀察他如何擺弄這一玩具。當寶寶能擺弄大環后，再放一個小套環，然后將所有大小不等的套環放在寶寶面前，讓他自由擺弄。游戲進行5分鐘左右為宜，其間，媽媽可以溫柔地同寶寶交談，游戲結束時，可表現出肯定、贊許的表情與動作。可每隔3～4天進行一次。3.5～4個月起可訓練寶寶同時擺弄并抓握不同形狀的玩具。

特別提示：給寶寶的物體直徑不能小于3厘米，以防止誤吞或塞進鼻孔和耳朵里，套環中間的孔很有意義，寶寶抓握時可能會把個別手指塞入孔中，不僅練習了抓握還鍛煉了手部小肌肉的動作。

形狀知覺訓練

——拿放形狀，大小、顏色不同的玩具

媽瞇準備：一個10～12厘米高的帶蓋小桶、易于抓握的各種形狀、顏色。大小的小型物體(如積木、彩蛋。小球。圓柱體、小蘑菇等，直徑約3～5厘米)。

感知訓練：媽媽先向寶寶出示蓋著蓋子的小桶，并告之里面有玩具，然后打開蓋子讓寶寶看到里面的玩具(桶里玩具的擺放如下，上面一層是容易放穩的玩具，下面一層則是易滾動的玩具如彩蛋、小球、圓柱體等)。媽媽引導寶寶從桶中拿出一樣玩具并給予及時鼓勵。隨后，媽媽可以建議寶寶觀察玩具是否可以放穩并提醒他繼續從桶里拿其他玩具。引導寶寶擺積木(他會發現圓形物體放不穩，可以滾動)。寶寶玩完所有玩具時，媽媽可以開始收拾玩具，也可以吸引寶寶一起把玩具放回小桶。

特別提示：收拾玩具時，如寶寶失去興趣就不要強迫他，重要的是保持寶寶良好的情緒。游戲時間不超過5～8分鐘每種材料可使用3～4次，而后更換。

空間知覺訓練

——認識自己的身體部位

媽瞇準備，一面鏡子。

感知訓練：把寶寶抱到鏡子面前，依次指著寶寶的頭，脖子、身體。上肢、下肢對他說出各個部位的名稱，注意在說的時候要用上方位詞，例如“頭的下面是脖子”、“嘴的上面是鼻子”等。說的時候吐字要清晰，語速要適中。不用鏡子，讓寶寶和媽媽面對面坐著進行也可以。

特別提示：先按照從上到下的順序重復使用“下面”，反復幾次后再按照從下到上的順序重復使用“上面”，不要毫無規律地一會兒說“上面”，一會兒說“下面”。

游戲提升觀察力

花花綠綠看地圖——地圖是一樣訓練寶寶觀察力的絕好工具，空閑的時候，媽媽便可以將地圖平展開來，母子二人的地圖探索之旅就可以開始了。地圖的挑選可以按照本市地圖、中國地圖、世界地圖依次升級，觀察的目標也可以從寶寶最熟悉的自己家所處位置開始，慢慢擴展到幼兒園、小朋友家、奶奶家、動物園等等。這種訓練對鍛煉寶寶觀察力的持久度很有幫助。

水少了嗎——找兩只杯子，一只“瘦高”，一只“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，讓寶寶看清楚，然后再將水倒入另一只杯子，由于兩只杯子底面積有差異，所以水的高度會有明顯不同。引導寶寶仔細觀察媽媽操作的過程，特別注意觀察先后兩只杯子的水面高度有何不同，并請他思考第二只杯子里的水比第一只里的少了嗎，也許寶寶會對此感到很迷惑，沒關系，實際上，科學實驗表明，大約7歲的孩子才能充分理解液體守恒概念。但對于幼兒，這絕對不失為一種在寶寶觀察事物過程中促進其思考事物內在聯系和本質特征的好方法。

我愛蔬菜——去菜市場或超市的時候別忘了帶上寶寶，你可以預先和他商量你們要買哪些蔬菜，然后引導寶寶依據他平時的觀察和記憶說出這些蔬菜的特征，特別是一些細微的差別，如果有說錯的地方，媽媽可以先不斷然否定，只是表示懷疑，進而引起寶寶的注意；選購蔬菜的時候，媽媽別忘記提示寶寶對剛才說錯的地方進行特別關注。這樣的觀察就更有目的性也更情境化了。