校長的“五鏡”

汪振德

新一輪課程改革猶如一股颶風(fēng)滌蕩著舊的教育教學(xué)觀念，催生著新的教育理念和模式。而作為校長在新的工作環(huán)境和要求下，在日常工作和生活中擔(dān)負(fù)的角色也顯得越來越重要，如果能照好“五”鏡，對加快新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的進(jìn)程，密切廣大教職工關(guān)系，樹立良好的威望，提升自我人格力量都具有重要意義。

一是推陳出新用“望遠(yuǎn)鏡”

作為校長要經(jīng)長總結(jié)自己的思想狀況和工作情況，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所提高。要思維超前，觀念更新，高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)，大膽地突破思維定勢，以全新的眼光、嶄新的視角去觀察事物，有針對性地解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。要認(rèn)真分析新課程理念下教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新形勢，新特點(diǎn)，新問題，積極探索新思路，采取新對策，開創(chuàng)新局面。還要經(jīng)常對照學(xué)期初制定的目標(biāo)，查找差距，立足從大局著眼、小處著手，學(xué)會(huì)運(yùn)用前車之鑒，走好揚(yáng)棄和超越自我的路線圖，從而把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，做到深處。

二是實(shí)施決策用“多棱鏡”

作為校長，要始終圍繞教育教學(xué)的工作目標(biāo)，全力調(diào)動(dòng)各方面的積極性，凝心聚力做好工作。首先要有一種“善納群言、聞過則喜”的寬闊胸懷，學(xué)會(huì)用“基層提、上級點(diǎn)、互相幫”等方法，查找自己在服務(wù)意識(shí)、工作方式和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面存在的差距，以求在工作中不斷地完善自我，為實(shí)施各項(xiàng)決策夯實(shí)基礎(chǔ)。其次要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，將廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性匯聚到工作目標(biāo)上來。三要尊重副職。俗話說得好，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在工作中要大事講原則，小事講風(fēng)格，分工明確，各負(fù)其責(zé)，權(quán)利下放，責(zé)權(quán)并重。四要善于聽取不同意見，抓主要矛盾，以求四兩撥千斤。通過召開教職工代表大會(huì)，設(shè)立意見箱，公布自己的電子郵箱地址，抑或“面對面”、“背靠背”等形式進(jìn)行零距離的談心交心，虛心地征求意見，觀察其他教干和教師的反映，善于把他們的批評和建議當(dāng)作一面鏡子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的偏差，或加以糾正，或揚(yáng)長避短，或補(bǔ)偏求弊。

三是與人為善用“平光鏡”

身為校長要能客觀地看待和評價(jià)每一位教師，始終堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線和他們談工作中的困惑、生活里的煩惱、學(xué)習(xí)上的需求，從而深入細(xì)致地掌握其思想動(dòng)態(tài)信息，給予他們充分信任和鼓勵(lì)。要學(xué)會(huì)善待別人，經(jīng)常換位思考，板凳掉頭坐。尤其是對待有缺點(diǎn)和“頂?！钡睦蠋?，要一分為二地看待，努力做到將心比心、以心換心，寬恕他人的過失，容忍他人的批評，及時(shí)消除彼此的隔閡和誤解，進(jìn)而溝通思想，增強(qiáng)了解，達(dá)到心心相印、同舟共濟(jì)。關(guān)心下屬要做到照顧方方面面，用真情換取真情，用信任贏得信任。對待他們的困難，要相濡而沫，切忌充耳不聞、視而不見。對待他們工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)要善于替他們承擔(dān)責(zé)任，拉近距離?？傊龅剑憾苏龖B(tài)度知人心，排憂解難暖人心，廉潔奉公得人心，以身作則服人心，公道正派聚人心。

四是發(fā)現(xiàn)問題“顯微鏡”

俗話說，成績不說跑不了，問題不講不得了。在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我們沒有現(xiàn)成既得的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，難免會(huì)出現(xiàn)迷茫和困惑。面對新問題不能聽之任之、不聞不聞。對工作中出現(xiàn)的各種問題都不能采取“壓、捂、瞞”等行為。作為校長要客觀地分析原因和可能產(chǎn)生的后果，善于由表及里發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找準(zhǔn)源頭，抓住要害，貼船下篙，對癥下藥。對于工作中出現(xiàn)的不良傾向和原則性問題要旗幟鮮明，毫不讓步，不要“諱疾忌醫(yī)”，要堅(jiān)持直言不諱、敞開心扉，道實(shí)情、說真話。問題要講透，原因要說明，根源要挖深，從而教育大家認(rèn)識(shí)其危害性。按照對事不對人或?qū)κ掠謱θ说脑瓌t進(jìn)行處理，達(dá)到處理一點(diǎn)教育一片的效果。面對自己存在的問題和對待別人的批評意見，應(yīng)該做到“有則改之、無則加勉”。要按照“自重、自省、自警、自勵(lì)”的律己要求，有一種“析毫剖厘、對癥下藥”的求實(shí)態(tài)度，進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的自我批評，準(zhǔn)確深入地剖析自己，摒棄私心雜念，著力塑造健康向上的人格品質(zhì)。

五是三省吾身用“護(hù)目鏡”

作為校長往往擔(dān)負(fù)著振興一方教育的重任。俗話說，“為官一任，造福一方”。人有“五官”，眼、鼻、口、耳、舌，一官錯(cuò)位形象受損。而校長要當(dāng)好“官”也要講究自律，講究“五觀”端正：金錢觀、權(quán)利觀、享樂觀、道德觀、交往觀。首先要從每日入手，養(yǎng)成“每日三省吾身”的習(xí)慣。要經(jīng)常想一想“為誰忙，忙了什么，忙了有什么用？”堅(jiān)持修身立德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，只有經(jīng)常反省自己的言行才能做到防微杜漸。其次要勇于實(shí)踐提高，努力成為業(yè)務(wù)上的骨干，教學(xué)中的標(biāo)兵，管理上的先鋒，要堅(jiān)持用具體的行動(dòng)提高自己，絕不做“語言上的巨人，行動(dòng)中的矮子”以此贏得尊重和服從。