寫你尊敬或佩服的人

一、怎樣構思？怎么寫？

1.行為描寫

寫人離不開具體的事件，人在思考、處理某件事、完成某項任務時，必然會有思想，有行為。思想寓于內，行為則形于外，抓住那些能表現人物內心活動和品格的動作行為來描寫，就可以揭示人物的內心世界。

2.語言描寫

描寫人物的語言一定要符合人物的身份、年齡、職業、文化水平等，盡量做到什么樣的人說什么樣的話。

3.選擇一兩件最能反映人物性格或品質的事來寫

寫人就要突出人的性格、品質等，能表現人物特點的事很多，需要我們加以選擇，選出其中具有代表性的一兩件來寫。

二、他這樣寫他們的班長

一個令我佩服的人

我們班的班長啊，同學們羨慕她，老師們夸獎她。她還在班上“稱王稱霸”呢！她有一雙大眼睛，瞪一眼準讓你發毛。你聽，她又在教訓人了：“黃展超，做完作業了嗎？”“文敏婷，不要講話了！”不見其人，只聽其聲，就知道這是她正在發威。為這，我們給她起了個外號叫“刺兒嘴”。

“刺兒嘴”班長，外表平凡，可瞪起那雙大眼睛，就厲害了。她那一通伶俐的教訓言詞，偏偏句句在理，叫人反駁不得，就連我們班的“大男子漢”也懼她三分。你說這班長厲害不厲害？可自從發生那件事以后，大家就不再這樣看她了。

那天，同學們到校后，見班長還沒來，就在教室里喧鬧，整個教室像自由市場一樣熱鬧。“啊，班長來了！”有人喊道。只見班長一進來就說：“難道大家不知道一日之計在于晨嗎？你們這是……”不知是誰輕輕地說：“不過是個班長，有什么了不起！”教室里突然靜了下來，大家都以為班長會發火。可是，出乎我們的意料，班長并沒有在乎剛才是誰說的，只是她似乎愣了一下接著說：“其實我并沒有覺得自己有什么了不起，也從來沒想要在大家面前耍什么威風。或許是我平時太嚴肅了，今后我會努力改正。但是，如果我們的班干部都不負責任，隨便大家怎么做，我們這個班集體會成什么樣子呢？”說完，她沖我們笑了笑，回到了座位上。不知怎么了，教室里更安靜了。突然，響起了熱烈的掌聲。

你瞧，這就是我們的班長——紀小虹。她可真是一個既令人畏懼又讓人敬重的好班干部啊！

三、他寫得精妙在哪里？

這篇文章寫得頗有童趣！文章利用先抑后揚的寫作方法，把一個負責任的班長形象刻畫得栩栩如生，語言描寫、行為描寫、表現班長性格的事件描寫，一位負責任的班長形象躍然紙上，給人留下了生動、具體、深刻、難忘的形象。