學校質量文化論析

一、學校質量文化的內涵和外延

1．質量文化

文化是有層次之分的，即深層和淺層。文化的較深層面，代表著價值觀念、習俗、規則規范等，具有不易覺察性、變革“抗性”，即使其成員不斷更新，它也能延續和保持下來。文化的較淺層面，表現為群體的行為方式、物質形態，具有較易覺察性，變革的“抗性”較低。文化的兩個層面是相互作用、相互影響、相互促進的。