讓農(nóng)村兒童也喜歡品德與社會(huì)課

品德與社會(huì)課程在我市實(shí)施以來(lái)，受到了廣大師生的歡迎。但調(diào)查顯示，農(nóng)村兒童與城市兒童相比，對(duì)本課程的喜愛(ài)程度偏低。究其原因，固然有教師隊(duì)伍、課程管理的因素，但教材本身也不可忽視。翻閱品德與社會(huì)教材(蘇教版)，我們發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)容畢竟更適合于城市兒童，而與農(nóng)村兒童的生活聯(lián)系不夠緊密。“教學(xué)賦予教材以生命。”教師怎樣創(chuàng)造性使用教材，變教教材為用教材教，讓農(nóng)村兒童也喜歡品德與社會(huì)課?筆者曾先后任教于村、鎮(zhèn)和城區(qū)三級(jí)學(xué)校，多次參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，到村小和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校聽(tīng)課、研討。在此，試就上述問(wèn)題談幾點(diǎn)做法。