獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的思考

近年來，我國公辦普通本科高等學(xué)校與各種社會力量聯(lián)合舉辦的獨(dú)立二級學(xué)院（以下簡稱“獨(dú)立學(xué)院”）異軍突起，發(fā)展迅速，已經(jīng)成為我國高等教育辦學(xué)體制內(nèi)成長最快的辦學(xué)形式之一。做好學(xué)生黨建工作是獨(dú)立學(xué)院黨建工作的重中之重，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的龍頭。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)于２００１年７月在南昌新成立的獨(dú)立學(xué)院，在學(xué)生黨建工作方面有一定的探索和實(shí)踐。本文以此為例，著重探討?yīng)毩W(xué)院學(xué)生黨建工作的新思路，意在拋磚引玉。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作中存在的問題

（一）黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量不和諧。

近幾年來，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建正步入一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。目前被考察的對象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。如江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院隨著學(xué)院的發(fā)展，學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，積極向黨組織靠攏的人數(shù)也不斷增加，目前學(xué)院已有２３６１位同學(xué)遞交了入黨申請書，占全院學(xué)生的８１％，這對黨的基層組織建設(shè)提出了更高的要求。部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的現(xiàn)象。

（二）入黨前的教育和入黨后的教育不和諧。

目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對發(fā)展對象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，黨員先鋒模范意識也隨之淡薄，一些思想上深層次的問題也就暴露出來了，思想上麻痹，行動上松散，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

（三）部分黨員政治修養(yǎng)有待提高。

政治修養(yǎng)是否合格是衡量一個(gè)學(xué)生是否已符合黨員條件的首要標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國社會政治健康穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生黨員沒有經(jīng)歷過各次各種的政治斗爭，因而不大注重政治修養(yǎng)的提高。對改革攻堅(jiān)階段中所必然出現(xiàn)的一些新舊交替的復(fù)雜情況，缺乏正確的政治立場、觀點(diǎn)和認(rèn)識，導(dǎo)致共產(chǎn)主義信念模糊，全心全意為人民服務(wù)的思想根基不牢。理論知識是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本任務(wù)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一個(gè)重要保證。現(xiàn)在部分學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，把理論的學(xué)習(xí)看作一種純粹的形式，當(dāng)作一種機(jī)械的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨的理論知識貧乏。根據(jù)今年三月份我們對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院學(xué)生的調(diào)查，５４％的學(xué)生搞不清楚黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在那個(gè)方面，６４％的學(xué)生搞不清楚如何提高黨的先進(jìn)性，７５％的學(xué)生搞不清楚一個(gè)先進(jìn)的共產(chǎn)黨員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。

（四）黨員模范作用發(fā)揮不夠。

學(xué)生黨員應(yīng)該在群眾和集體活動中發(fā)揮先鋒模范作用。總體上看獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建在“進(jìn)口”上把握較嚴(yán)，但有些學(xué)生入黨后并不意識到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠；學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯，在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動中發(fā)揮的作用有限。根據(jù)今年三月份我們對江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院學(xué)生的調(diào)查，３５％的學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員以身作責(zé)，充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性；２５％的學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員沒有以身作責(zé)，沒有充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性；４０％的學(xué)生不清楚身邊的黨員是否以身作責(zé)，是否充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性。

二、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

（一）著重從思想上建設(shè)黨，加強(qiáng)大學(xué)生的理論灌輸教育工作，不斷提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)。

首先，繼續(xù)加強(qiáng)高校“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。充分利用黨校、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等宣傳陣地，做好“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“新三進(jìn)”工作，營造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)和勇于開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，真正把鄧小平理論，、“三個(gè)代表”思想作為高校黨建工作的輿論主導(dǎo)和理論主流。如江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院在今年開學(xué)不久就在人文藝術(shù)系成立學(xué)馬列、學(xué)黨章小組，全系讀原著、學(xué)理論的風(fēng)氣濃厚。其次，學(xué)生黨組織要注意緊密結(jié)合形勢不失時(shí)機(jī)地對黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結(jié)合“三個(gè)代表”、“保先教育”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)有關(guān)文件的個(gè)人心得體會并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動；組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭培民和抗擊“非典”的英雄人物的先進(jìn)事跡，讓黨員結(jié)合自己的所見所聞，談自己的人生觀、價(jià)值觀，談自己的奉獻(xiàn)精神等；針對我國申奧成功，加入世貿(mào)組織，黨的十六大召開等重大事件，組織黨員座談、討論，讓大家談心得、談體會、談感受，談如何把激情化作動力，更好地搞好學(xué)習(xí)、工作。

（二）健全學(xué)生黨員發(fā)展體系，嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。

首先，獨(dú)立學(xué)院的黨員發(fā)展工作有其特殊性，不同于其他的基層黨支部，因此，必須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，建立一套符合獨(dú)立學(xué)院發(fā)展學(xué)生黨員的完善的標(biāo)準(zhǔn)和體系。為此必須制定相關(guān)的發(fā)展培養(yǎng)制度，如基本理論知識測試制度、考察登記制度、民主測評制度、寢室考核制度等等。其次，在發(fā)展過程中，要正確處理擴(kuò)大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系、積極發(fā)展與嚴(yán)格把關(guān)的關(guān)系、重點(diǎn)與一般的關(guān)系，始終把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位，嚴(yán)把入口關(guān)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展黨員工作的步伐。吸收黨員時(shí)不僅在黨內(nèi)充分討論，而且要廣泛聽取群眾意見，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員選拔“透明化”，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，例如有的黨支部實(shí)行考查對象公示制，把考查對象置于大家的監(jiān)督之下，這就是很好的做法。再次，黨員發(fā)展要有規(guī)劃。在發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的原則，要注重黨員的結(jié)構(gòu)分布和梯隊(duì)建設(shè)，保證黨員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。

（三）實(shí)施科學(xué)的、系統(tǒng)的黨員再教育工程。

對學(xué)生黨員來說，共產(chǎn)主義的世界觀還處在形成階段，還需經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。事實(shí)上學(xué)生剛成為預(yù)備黨員時(shí)一般沒有經(jīng)過黨內(nèi)政治生活的嚴(yán)格鍛煉，同時(shí)也缺乏履行黨的義務(wù)的實(shí)踐。有的同學(xué)入黨后，產(chǎn)生“松口氣”的思想，缺少繼續(xù)前進(jìn)的動力。具體表現(xiàn)為自我要求放松，專業(yè)學(xué)習(xí)成績明顯下降，公益勞動、集體活動不如以前積極，個(gè)別甚至發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象；有的黨員是非觀、原則性不強(qiáng)，對學(xué)生中的不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象不勸阻，不教育，也不報(bào)告，視而不見，當(dāng)和事佬。因此，獨(dú)立學(xué)院黨建工作一定要有目的有針對性地進(jìn)行跟蹤考察、教育，不斷提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)和分析問題解決問題的能力，不斷增進(jìn)他們的自修能力，真正達(dá)到一名合格共產(chǎn)黨員的要求。通過對黨員交任務(wù)，壓擔(dān)子，提要求，教育黨員時(shí)刻注意規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在學(xué)生中充分發(fā)揮模范帶頭作用；同時(shí)，號召廣大同學(xué)和入黨積極分子加強(qiáng)對黨員進(jìn)行監(jiān)督，教育他們向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)；通過黨組織生活、主題黨日活動等多種形式，對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育，努力提高黨員的黨性觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力和活力。

制訂、完善支部工作中的各種規(guī)章制度，如黨員組織生活制度、聯(lián)系人考核制度、黨校學(xué)習(xí)制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨外民主評議制度等等，做好黨員的監(jiān)督考核工作，使支部工作的開展有章可依。規(guī)范支部生活，嚴(yán)格生活紀(jì)律，提高生活效率。在進(jìn)行批評與自我批評時(shí)，要嚴(yán)格遵循實(shí)事求是的原則和“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的方針，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，合理解決黨內(nèi)矛盾。同時(shí)還要探索支部工作的新模式、新思路。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作的“新三進(jìn)”，開拓黨建工作的“新三進(jìn)”；適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生活動社團(tuán)化的趨勢，提出“學(xué)生支部建在社團(tuán)上”的新思路；適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院后勤逐步社會化、公寓化的需要，進(jìn)行“學(xué)生支部建在寢室上”的嘗試，逐步引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

（五）加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已引領(lǐng)我們邁入了信息社會。網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒介”，已廣泛滲透到大學(xué)校園的各個(gè)角落，深入到學(xué)生生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式，影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。如果獨(dú)立學(xué)院思想政治教育不能及時(shí)介入，不充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極性，不但不利于網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，也不利于獨(dú)立學(xué)院黨建思想教育工作的開展。學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)化，內(nèi)容涵蓋黨的建設(shè)、思想教育、工作制度、組織生活、黨員管理、理論園地、特色活動、心理咨詢、ＢＢＳ論壇等，并包含各類新聞。目前，我國大部分獨(dú)立學(xué)院都建有校園網(wǎng)絡(luò)，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁；辦成學(xué)生交流思想，進(jìn)行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地。教師通過校園網(wǎng)以朋友身份與學(xué)生交流、談心，做好思想政治工作，從而使網(wǎng)上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學(xué)生不可缺少的重要精神家園。

責(zé)任編輯鐘海連