
由近日北大賀衛方教授“停招”事件、陳丹青教授的憤然離職,到四川籍憲政學者王怡的離校,晏才宏老師的死,再到劉翔讀博,趙本山當教授,等等。一連串的事件近年來在中國高校中屢屢發生,引起了中國教育界及學術思想界不小的震動。為什么那么多優秀的人都陸續離去,而那么多名人又陸續地進來?大學到底要培養怎樣的人才?到底是生產思想還是扼殺思想?
無獨有偶,前不久,筆者所在學校一非常有才華的院長、哲學教授因不滿僵化的學術體制和苛刻的待遇而憤然離去,高就于別處,給學院造成了極大的損失。另外,該學院還有好幾名非常有才華和學識的教師也紛紛離去。沒遇到真正令人欽佩的好老師,恐怕是當代大學生共同的感受。
魯迅早就說過,在中國,只要有人稍稍出了點頭,就有人用刀來削平了他。這真是肺腑之言!但就即便是如此,在中國二三十年代的學院,也還產生了那么多著作等身、思想宏富、震爍古今的思想與學術大師,而為什么在和平年代的當今中國高校,卻沒有大師產生呢?顯然,政治語境和商業因素都不是問題的根本癥結所在,這僅僅只是一些外部性因素,不是本體性、內生性的。其實在我看來,真正原因是當下中國僵化的學院教育體制所致。體制的僵化導致了思想的僵化,思想的僵化導致了學術的沒落和教育價值觀的嚴重錯位。
有人說當代中國的學院教育是以犧牲少數精英和天才來滿足、培養大多數平庸人才為目的的庸俗教育。……