優化與創新課堂教學過程初探

摘要優化與創新課堂教學。是適應未來的知識、經濟、時代的要求。本文通過四方面淺談自己的教學體會。

關鍵詞優化創新培養能力

美國未來學家阿布文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”獲取信息與處理信息的強弱決定了一個人的生存層次。在大力推進素質教育的今天，如何使學生學會學習，適應未來的知識、經濟、時代的要求，至少不能使他們成為未來社會的“文盲”，這是每一位教學工作者都應著重思考的問題。教學是學校教育工作的中心，提高課堂教學質量是實施素質教育的核心問題。在教育過程中，每個因素都有自己的特殊發展過程，但素質各因素的發展常常是通過教學課堂來實現的。因此，開展課堂教學改革，進行教學各要素及課堂結構的優化，提高課堂教學效率是提高教學質量的根本。