“創造性背叛”與古詩詞教學

詩詞作為藝術文學，是以形象說話，而形象往往具有大于作者創作本義的情形，即所謂“形象大于思想”。下面試以《錦瑟》教學為例，論述在古詩詞教學中運用“創造性背叛”的一些粗陋觀點和看法。