兒童對(duì)隱喻性成語(yǔ)認(rèn)知理解的研究
2005-04-29 00:00:00余渭深蔣聯(lián)江
摘要：本文選用20則成人教育兒童時(shí)常用的隱喻性成語(yǔ)對(duì)兒童的隱喻認(rèn)知能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。研究發(fā)現(xiàn)兒童隱喻認(rèn)知能力隨著年齡的增加而有逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但是低齡兒童對(duì)隱喻的理解局限于字面意義，到了四五年級(jí)(約10歲)之后才具備用別的語(yǔ)義域概念來(lái)理解隱喻的引申意義，較好地實(shí)現(xiàn)隱喻的教育意義；兒童在選擇題測(cè)驗(yàn)比在問(wèn)答題測(cè)驗(yàn)上顯示較佳的隱喻理解能力。本文還從社會(huì)、家庭、文本三個(gè)因素考察了兒童理解隱喻認(rèn)知不足的原因。
關(guān)鍵詞：隱喻成語(yǔ)；隱喻能力；字面意義
中圖分類號(hào)：B842．5
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1008-5831(2005)06-0142-03
