外練手眼身法步,內練精神氣力功。
這條諺語是對武術八法的注釋。它將手法、眼法、身法、步法、精神、氣息、勁力、功夫分成內外兩部分,以便習練者領會法則的重點所在。而內功外功都是相輔相成的,相得益彰的。
手有搏轉之能,眼有監察之精,腳有送行之便,身法則是對手、眼、腳、步的綜合運用。身法以腰為主宰。腰一動,上可帶肩、肘、腕、手、指,下可帶胯、膝、腿、踝、腳。俗話說:“沒手沒眼不成拳,沒有身法難近前,步法不活已自亂,腿腳不精莫爭先。”可見“手眼身法前”是習武之要領。
精神、氣息、力量和功夫雖屬內在功夫,卻是要在不斷地“外練”中得到體現。精神委頓、氣息短促、勁力不足的人,在練拳的時候,必是掌無力、眼無神、身不靈、步不穩。反之,練拳不講究手眼身法步,所謂外形不合規矩,那么精神、氣息、力量、功夫也難以練成。
內外合一,形神兼備。
這條諺語是講內功外功應當和諧統一。手眼身法步指外,即指身體表面各部的動作,也即指“形”;精神氣力功指內,即指精神、氣質、意識的體現及人體內臟器官的鍛煉,也即是“神”,內外渾然一體,密不可分。體表部位的形體動作受大腦思維活動支配,并受內臟各部器官的影響。只有使人體內臟器官的活動協調統一,才能使外部形體動作靈活自如。也只有使外部形體動作規范化,才有利于內在因素的協調統一。內與外,形與神有著相互制約、相互促進,相反相成,不可分割的密切關系。例如拳經講“內五行與外五行的配合”,外五行指五手五腳,五手即崩、轉、鉆、帶、拿;五腳即圈、點、插、擺、踢。內五行指心、肝、脾、肺、腎。五行指金、木、水、火、土。崩拳、踢腿屬木,氣發于肝,骨稍用力則肝臟舒,故崩拳踢腿可以養肝。拿法、插腿屬金,氣發于肺,筋稍用力則肺臟宣,故拿法插腿可以養肺。帶手、擺腿屬火,氣發于心,必用血稍之力,這兩個動作能養心血,轉手、圈腿屬土,氣發于脾,這兩個動作要運動周身全體,故轉手、圈腿可以養脾。鉆手、點腳屬水,氣發于腎,肉稍用力則腎氣肉,故鉆手點腳可以補腎。肝氣盛,力必猛;心血足,腦力堅;肺氣滿,氣必充;腎水足,精神旺;脾臟盈,身體必健。這種說法與中醫氣功養生學說是極其相似的。所以,練武一定要注意內外合一,形神兼備。
內練一口氣,外練筋骨皮。
武術運動的優越之處,在于內外兼修。不論內家外家,不論武當少林,不論南拳北腿,不論門派流派,拳理縱然眾說紛紜,歸根結底只有一個,即“內練一口氣,外練筋骨皮。”
武術對于“氣”的解釋有多種,這里所講的“氣”乃是指人的元氣,也就是人的生命力。通過武術鍛煉,增強肌體的活力,改善內臟器官的功能,促進新陳代謝。人們就會精神健旺,不生雜病,益壽延年。
“筋骨皮”指的是人的形體。通過武術鍛煉,可以增強人的體魄,使肌肉發達,骨骼堅實,韌帶柔軟,皮膚健康,使人有一副健美的體態。
這條諺語既描述了武術運動對人體的影響,同時也總結了武術運動的作用。
內練精氣神,外練手眼身。
這條諺語,乍看似與“外練手眼身法步,內練精神氣力功”相同,其實是有差別的。這條諺語是從武術的六合真義著眼的。
這里所講的六合真義,是指內三合、外三合。精氣神為內三合,手眼身為外三合。拳理往往與醫理有相通之處。六合之論便與中醫理論相關。中醫認為:精氣神為人身三寶。失天之精源于腎,后天之精生于脾,二者均藏于腎,總稱腎精。它是構成人體和維持生命的基本物質。人體生存時,“精”不斷化為“氣”,流通全身,使人體充滿生氣、充滿活力。“氣”充則“神”聚,精神飽滿,思維敏捷,意識清楚。“氣”是“精”與“神”的樞紐。反之,“神”能聚“氣”,“氣”又能生“精”。精氣神如此不斷轉化,加速人體的新陳代謝,從而可以延年益壽。所以諺語提出要“內練精氣神”。
外三合指手眼身三者的統一。武術動作是用手眼身完成的。手眼身的鍛煉是精氣神鍛煉之“形”,之“表”。六合真義便是指由外三合之表而及內三合之里,由外三合之形及內三合之神。反之,內三合之神必由外三合之形表現出來。所以,“內練精氣神,外練手眼身”二者不可偏廢其一。
內六合,外六合,內外相合益處多。
這里講的六合,與上條諺語的含義不同。這里所講的六合,是外六合,內六合。合,在這里指協調。
外六合指,背與肩合,肩與肘合,肘與手合,腰與胯合,胯與膝合,膝與腳合。習練之時,手一伸,背催肩、肩催肘、肘催手,腳一進,腰催胯、胯催膝、膝催腳。這便是發力的順序。六合還要上下相配,即手足齊、肘膝對、肩胯正、背腰活。無論是從演練還是從技擊方面來說,外六合都是至關重要的原則。
內六合指,腦與心合,心與意合,意與氣合,氣與力合,力與筋合,筋與血合。前輩拳師認為腦心為主,氣為元帥力為將士,筋能生唾液,血能養元氣。腦心合動,謂之意。以意導氣,氣行于表,見者為力。這可以理解為腦子可以產生意識,意識可以導引氣的流通,氣可以促使勁力的順達,力可以使筋骨堅強,筋骨堅強便使身體的物質(血)充足。它反映了物質變精神,精神變物質這樣一個規律。只是古人以為心具備思考的官能。這種認識不是科學的。
(責編:高 生)