２～５歲幼兒游戲的年齡特點研究
2005-04-29 00:00:00何夢炎炎
學前教育研究 2005年5期
[摘 要]本研究采用現場觀察與錄像追蹤觀察的方法，對2—5歲幼兒在娃娃家、建構區兩種游戲背景下發生的游戲行為進行了研究。結果表明：隨著年齡的增長，幼兒游戲的社會性發展水平和認知發展水平逐步提高，但會受到游戲情境的顯著影響；幼兒的游戲行為沒有明顯的性別差異；同伴互動能推動幼兒的游戲進程。
[關鍵詞]幼兒；游戲；年齡特點
[摘 要]本研究采用現場觀察與錄像追蹤觀察的方法，對2—5歲幼兒在娃娃家、建構區兩種游戲背景下發生的游戲行為進行了研究。結果表明：隨著年齡的增長，幼兒游戲的社會性發展水平和認知發展水平逐步提高，但會受到游戲情境的顯著影響；幼兒的游戲行為沒有明顯的性別差異；同伴互動能推動幼兒的游戲進程。
[關鍵詞]幼兒；游戲；年齡特點
