我們班的“小不點(diǎn)”

“小不點(diǎn)”又蠢蠢欲動(dòng)了。

“小不點(diǎn)”是我們班的小精靈。個(gè)子不高的他，“委屈”地坐在老師的眼皮底下——第一排。當(dāng)他處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)候，全身上下各個(gè)部位都會(huì)變得異常活躍。這時(shí)，只有老師令人生畏的眼光才能制伏他。但不甘示弱的“小不點(diǎn)”總能在幾分鐘后卷土重來(lái)。不信？那我就給你講幾件“小不點(diǎn)”的“光輝事跡”吧。

故事是由自然老師站在“小不點(diǎn)”身旁的過(guò)道上講課引發(fā)的。

心血來(lái)潮的“小不點(diǎn)”突發(fā)奇想，在老師的皮帶扣上玩起了“筆桿穿洞”的游戲。完全被蒙在鼓里的老師還在一心一意地上課，可是同學(xué)們的心思早已離開(kāi)了課本，很多雙眼睛都關(guān)注著一個(gè)目標(biāo)，看得津津有味。

一次，兩次，“小不點(diǎn)”都順利過(guò)關(guān)，他的“Ｖ”字形手勢(shì)使同學(xué)們不禁笑出聲來(lái)。“小不點(diǎn)”仍在挑戰(zhàn)。可是，不知誰(shuí)走漏了風(fēng)聲，老師突然間回過(guò)神來(lái)。于是，事情變得更加精彩了。

“小不點(diǎn)”的處境十分危險(xiǎn)，同學(xué)們都為他捏著一把汗，使勁地朝他眨眼、招手，但“小不點(diǎn)”卻始終沒(méi)有理會(huì)同學(xué)們的一番好意。正當(dāng)他伸手去拿掛在老師皮帶扣上的圓珠筆時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：筆被卡住了。這下可讓“小不點(diǎn)”有些不知所措了。他急于要救出“魚(yú)網(wǎng)里的魚(yú)”，結(jié)果用力過(guò)猛，驚動(dòng)了老師。

看到“小不點(diǎn)”如此放肆的行為，老師氣得鼻子都快冒煙了。他一把抓住“小不點(diǎn)”的手，而圓珠筆也在這一刻掉在了地上。人贓并獲的“小不點(diǎn)”心虛地望著老師，大氣都不敢出。平時(shí)就被老師視為“問(wèn)題人物”的“小不點(diǎn)”這回可慘了，他被老師“請(qǐng)”到教室最后面，足足站了一節(jié)課。

但是，古靈精怪的“小不點(diǎn)”到現(xiàn)在都沒(méi)有學(xué)會(huì)“吃一次虧，學(xué)一次乖”。他保持安靜的時(shí)間一般不會(huì)超過(guò)十分鐘，甚至在幾分鐘后又會(huì)故技重演。油腔滑調(diào)是“小不點(diǎn)”的一大特點(diǎn)。一次，老師問(wèn)：“這道題目哪個(gè)同學(xué)能夠回答？”話音剛落，只聽(tīng)“小不點(diǎn)”大喊一聲：“我！”誰(shuí)知幾秒鐘以后，他又以一句“那是不可能的”結(jié)束了他的又一次花招。

“小不點(diǎn)”的故事說(shuō)也說(shuō)不完，你一定認(rèn)為“小不點(diǎn)”不是個(gè)好孩子，不過(guò)你可不要小看他，他可是活躍氣氛的高手！要知道，每次我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，他可都是主角喲！

指導(dǎo)老師施根品

點(diǎn)評(píng)：“筆桿穿洞”事件的生動(dòng)描寫(xiě)充分表現(xiàn)了“小不點(diǎn)”的古靈精怪，讓人忍俊不禁，同時(shí)也對(duì)“小不點(diǎn)”留下了深刻印象。