我印象最深的人

在我的小學(xué)生活中，給我留下深刻印象的人有許許多多，今天，我就介紹其中的一位。他，就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

王老師留著“板寸頭”，小小的眼睛，塌塌的鼻梁，再加上架在鼻梁上的那副眼鏡，哈哈，真像個大學(xué)問家。

說了這么多，你一定很想了解我的數(shù)學(xué)老師吧！別急，聽了下面的故事，你就會知道了。

認(rèn)真的“傻老師”

王老師忙碌的身影在學(xué)校隨處可見。他帶著兩個畢業(yè)班，工作量很大，生活中除了一日三餐外，他把剩余的時間幾乎都用在教學(xué)上了。上個星期六，王老師讓我們在學(xué)校寫課堂作業(yè)，而他則坐在一旁備課。我的腦筋轉(zhuǎn)得飛快，不一會兒，就以“Ａ”的成績完成了作業(yè)，早早地回家了。一個小時過去了，兩個小時過去了……從家里的窗戶上望著燈光閃爍的教室，我心想：難道王老師還在教室？后來我才知道，王老師等所有同學(xué)做完作業(yè)，已經(jīng)是下午兩點鐘了。這段時間，他沒吃一點東西，沒有喝一口水。同學(xué)們都說：“王老師真傻，為了咱們都不吃飯了。以后，咱們就叫他‘傻老師’吧！”可我卻被王老師的那股“傻”勁兒深深地打動了，一股敬佩之情油然而生。

可愛的“開心果”

王老師講課十分有趣，他常把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識變成笑話講給同學(xué)們聽，這不僅讓我們對數(shù)學(xué)知識加深了印象，也活躍了課堂氣氛，真是一舉兩得！

記得前不久，王老師給我們講了“反比例”。當(dāng)說到反比例是兩種相關(guān)聯(lián)的量的關(guān)系的時候，他說：“如果三個人和兩頭驢站在一起，能說三個人減兩頭驢等于一個人嗎？”聽王老師這么一說，同學(xué)們都笑得前仰后合。王老師看著我們的高興樣兒，也跟著哈哈大笑起來。最后還是張凌云同學(xué)回答了這個問題：“當(dāng)然不能，因為他們不是相關(guān)聯(lián)的量。”這堂課，我理解得很透徹，也在笑聲中獲得了知識。從此，我們就背著王老師叫他“開心果”。

厲害的“老狼”

“老狼”是班里調(diào)皮的學(xué)生給王老師起的外號。說起這個外號，還有個小小的故事呢。

那天，王老師正給我們上數(shù)學(xué)課，忽然，他發(fā)現(xiàn)墻上、天花板上時不時地出現(xiàn)鏡子反射的影子。王老師仔細(xì)一瞧，原來是班里有名的淘氣包劉金林在搗鬼。王老師嚴(yán)肅地看了他一眼，繼續(xù)講課。沒想到劉金林“本性難移”，依舊到處晃動著他制造的光斑。王老師氣壞了，眼睛瞪得老大，迅速走下講臺，奪走了劉金林手中的鏡子，生氣地對他說：“以后你再敢干類似的事情，我可不饒你。”啊，王老師真兇啊！為此，淘氣的同學(xué)都稱他為“老狼”。不過，王老師平時對我們可不是這樣，哪個同學(xué)學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，他就送一份小小的禮物以示鼓勵，大家都很喜歡他的禮物。

聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我的數(shù)學(xué)老師呢？王老師給我留下了深刻的印象，我想我永遠(yuǎn)也不會忘記他。