爸爸的鉛筆

我爸爸有一枝神奇的鉛筆，雖然沒有馬良的神筆那樣神奇，可爸爸用它不知寫出了多少生動的故事。

有一天，趁爸爸不在家，我偷偷地拿起這枝筆。這枝筆與我的筆沒有什么不同呀！紅色的筆桿上點綴著許多白色的小花，甚至還不如我的漂亮呢，怎么爸爸就能用它寫出那么動人的故事呢？如果我與他換一下筆，我不也就能寫出精彩的故事了嗎？那時，老師一定也會在班上把我的作文讀給大家聽了。哈，那我該是多么神氣呀！

晚上，爸爸又像往常一樣坐在書桌前工作了。我把頭藏在被子后面，偷偷地觀察著爸爸。爸爸東找西摸，像是在尋找什么寶貝。當爸爸發現了我放在桌上的那枝鉛筆時，似乎明白了什么，走過來問我為什么要換鉛筆，我支支吾吾地說出了理由。爸爸笑著說：“傻孩子，鉛筆是一樣的，沒有什么神奇的地方。要想寫好作文，關鍵是你要在平時多注意觀察，多閱讀好的文章，多寫自己的心得體會……”我聽了慚愧地低下了頭。

如今，我仍然珍藏著這枝鉛筆。我牢記著爸爸的話，多讀多寫，爭取讓我手中的筆也能變成“馬良神筆”，寫出精彩的故事、動人的篇章。（指導老師：何子芳）

小樓新貼

一樓樓主：子芳老師

文章構思巧。一枝普通的鉛筆，由于小作者認識的不足，做出了幼稚的事，符合小學生對世界探求的心理，故事真實而又不失趣味性。

不足之處是語言顯得單薄，個別地方經不起推敲。

二樓樓主：淘氣包子

嘿嘿……不瞞大家說，我也曾有過這樣的想法，要是我有一枝神筆那該有多好！不過現在我明白了，做任何事情都需要經過不懈的努力才能成功哦！

三樓樓主：甜心番薯

本文的細節描寫特別精彩，將“我”的心理活動刻畫得淋漓盡致，一個可愛的人物形象躍然紙上。

四樓樓主：橡皮泥巴

小作者把自己偷換爸爸的鉛筆、偷偷觀察爸爸的反應以及爸爸對自己的教誨等情景活靈活現地描述了出來，語言生動、流暢，結構條理、清晰。