“學者”“游俠”和“懶漢”

我很喜歡小動物，媽媽也經常買小動物給我。一次，媽媽買回了三只小雞，別提我有多高興了。

你瞧，那一只黃色的小雞叫“學者”。“學者”似乎有與生俱來的思考習慣，經常一動不動，瞇著眼睛盯著一件物品，好像在研究著什么。現在，“學者”正趴在地上，眼睛專注地盯著一幅由花花綠綠的色塊組成的風景畫。它在思考這幅畫的含義嗎？這個家伙！

那只正在上躥下跳的花色小雞叫“游俠”。“游俠”總是到處奔走，每當遇到“擋路者”，它就要上前搏斗一番，直到對方輸了，“游俠”才會繼續旅行。這會兒“游俠”在旅途中發現了一只盒子。“游俠”先是叫了幾聲示威，見對方不動彈，就上前與盒子搏斗。它先用嘴啄了幾下盒子，又退了幾步，再勇敢地沖上前去，使盡全力用頭頂盒子，雙腿用力蹬著。“游俠”終于將盒子頂到了一邊，它高興地叫了幾聲。看著盒子，“游俠”好像在說：“哼，你這怪物，敢向我‘游俠’挑戰？自討苦吃！”然后，“游俠”又踏上了旅程。

那只黑色的小雞叫“懶漢”。“懶漢”一天只干三件事：吃飯、睡覺、散步。這時候，“懶漢”吃飽喝足，又要睡覺了。它先抖抖身子，然后趴下，把眼睛一閉就睡著了。不管有多大的聲音它都不怕，真是個雷打不動的“睡神”。“懶漢”的睡相也很可愛：瞇著眼睛好像在笑，有時抖抖身子，好像在做夢呢！

一次，鄰居家一只叫做“膽小鬼”的貓進了我家。“游俠”首先發現了，叫了幾聲，把“學者”叫過來了，“懶漢”也聽見了叫聲，不過沒什么反應，又睡了。我聞聲趕來，想把“膽小鬼”趕走，卻見“游俠”朝“膽小鬼”跑去。它又想戰斗了吧？不料“學者”卻擋住了“游俠”，好像在說：“先別急，讓我研究一下。”“學者”繞著“膽小鬼”走了一圈，又走到“游俠”身邊，點點頭，好像在說：“這家伙外強中干，快攻擊！”“膽小鬼”也許聽懂了“學者”的暗語，一下子跑了。我在一旁哈哈大笑起來。

“學者”“游俠”和“懶漢”都是我的好朋友，它們特點不同，讓人百看不厭，給我的生活帶來了很多樂趣！

指點迷津

在寫動物時，要注意觀察和描寫動物的靜態和動態。靜態是動物在休息時的形態，動態是動物在嬉戲、捕食等運動中的形態。只有動靜結合，寫出的動物才會形象生動、栩栩如生，給人留下深刻的印象。

腦力大比拼

一、寫出下列詞語的近義詞。

竭力———（）觀賞———（）

危險———（）持續———（）

注視———（）崇敬———（）

二、修改病句。

１、面對寬闊的草原放聲歌唱。

２、爺爺穿著艱苦樸素的衣服。

３、敬愛的李老師離開我們已整整１０多年了。

４、通過這次訪問，使我增長了知識，開闊了眼界。

５、聾弟弟正在寫作業，聽到有人進來，趕忙起身讓座。

三、在括號里寫出下面句子各運用了哪種修辭手法。

比喻擬人排比反問設問

１、蘋果笑紅了臉，石榴咧開了嘴。 （）

２、我們上學的目的在于學會做人，學會做事、學會相處、學會求知。

（）

３、天上的星星一閃一閃的，仿佛在不停地眨著眼睛。

（）

４、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

（）

５、什么花兒像燈籠？什么鳥有翅不會飛？燈籠花兒像燈籠，鴕鳥有翅不會飛。

（）