“一二．九”運動簡介

“一二·九”運動，是指1935年12月9月由中國共產黨北平臨時委員會組織領導的一次大規模的學生抗日救亡愛國運動。“一二·九”運動的爆發具有深刻的歷史原因，運動爆發后，作用和意義不僅巨大，而且極為深遠。因此，我們在紀念抗日戰爭勝利60周年之際，有必要共同來再一次認識偉大的“一二·九”運動。

“九·一八”事變后，國民黨南京政府一味地妥協投降，堅持“攘外必先安內”和對日不抵抗政策，從而造成1932年東北全境淪陷，偽滿洲國成立，1933年熱河淪陷，以及《塘沽協定》、《何梅協定》等賣國條約的相繼簽訂，至1935年10月，日本政府加快了侵華的步伐，大搞冀、察、晉、魯、綏華北五省的自治，妄圖在中國制造第二個偽政府。此時，南京政府不但讓步，而且做出了積極側應的妥協行動。日本不斷侵略中國的野蠻行徑和國民黨南京政府的妥協退讓行為，早使全國人民憤怒不已。這是“一二·九”運動爆發的基本歷史原因。

早在紅軍長征途中，中國共產黨就于1935年8月1日發出了《為抗日救國告全體同胞書》。11月13日，即中央紅軍到達了陜甘寧后，中共中央又發出《為日本帝國主義吞并華北及蔣介石出賣華北出賣中國宣言》。中共的抗日宣言和紅軍長征到達陜甘的消息傳到上海、北平等地，廣大的知識分子和工商市民猶如在黑暗中看到了東方的晨曦，看到了中國的希望，極大地鼓舞了愛國人士的抗日斗志。當時，剛剛到達陜甘寧的紅軍武裝將盡快開赴抗日前線，有必要在全國范圍內更深刻地揭露蔣介石堅持反共、堅持內戰，對日妥協退讓的陰謀，有必要在全國范圍內廣泛地喚起各階層民眾抗日的意識，明確中國共產黨的抗日主張，更廣泛地聯合社會各階層的力量一道抗日。這是“一二·九”運動爆發后得以迅速發展的重要政治因素。盡管當時北平的地下黨組織還不能直接取得黨中央的和共產國際指導，但全國的政治局勢的確使“一二·九”運動的發展超出了人們原來預想的范圍。

南京政府為策應日本的“華北自治”陰謀而欲成立以宋哲元為首的冀察政務委員會成為“一二·九”運動的直接導火索。

在中國共產黨北平臨時工作委員會的組織發動下，12月4日，近萬名北平各大中學校的學生開始按計劃走上街頭，開展抗日救國的請愿行動。7日至8日，北平市大中學校學生聯合會（1935年11月18日成立）決定9日舉行請愿游行，同時成立了請愿游行的總指揮部，以及糾察隊、交通隊、救護隊、宣傳隊等，議定了游行的集合時間、游行路線和宣傳口號等。

12月9日清晨，北平城外的學生以清華、燕京兩校為首，按原計劃沿西直門進城；城內的學生以東北大學為主力，來到西直門與城外學生匯合。但北平當局已事先得知了游行消息，提前關閉了城門，并在主要街道設卡，致使城內外的學生在近一天的時間都無法實現匯合。城內的部分請愿游行學生在軍委會北平軍分會駐地新華門前提出六項要求：①反對華北成立防共自治委員會及類似組織；②反對中日間的秘密外交，向大眾公布中日交涉經過；③不得任意抓人捕人；④保障民眾的言論、集會、結社和出版自由；⑤停止一切內戰；⑥保衛領土安全。

就是這么6項極正當的要求，卻使北平軍分會代委員長何應欽嚇得躲了起來。在請愿不得結果的情況下，各校代表迅速決定舉行示威游行。示威游行隊伍從新華門出發，沿西長安大街，經西單、西四，轉沙灘到天安門。當示威游行隊伍行至西單平津衛戍司令部時，遭到了軍警手持著木棍、皮帶的襲擊。當隊伍行到王府井大街時，又一次遭到武裝軍警的鎮壓，當場受傷100余人，30多人被捕。

12月10日，在學聯的號召下，北平各學校學生實行罷課。12日，南京政府宣布了16日將在北平成立冀察政務委員會，任命宋哲元為委員長。這是南京政府與日本分裂華北罪惡的公開妥協。為反對冀察政務委員會的成立，北平學生在12月16日舉行更大規模的游行示威，手無寸鐵的學生面對著手持水龍頭、棍棒和刀槍的軍警毫無遜色，頑強搏斗，在西直門，在天橋，在宣武門、鼓樓街，到處都留下愛國學生的鮮血。示威學生高舉著“打倒日本帝國主義”、“打倒漢奸”、“反對成立冀察政務委員會”的橫幅旗幟，整整游行和搏斗了一整天。全北平學生400多人受傷，數十余人被捕。游行中許多熱血市民加入隊伍當中，有力地支援了示威學生。北平當局被迫將冀察政務委員會延期成立。

由北平學生舉行的“一二·九”運動，得到了上海、太原、西安、重慶、成都、廣州、濟南等十幾座大中城市學生的廣泛響應。許多城市的工人在中華全國總工會的號召下，紛紛罷工，支援學生的抗日愛國運動。各愛國團體和愛國人士在這場運動期間紛紛發出通電，成立救國會、出版各類救亡書刊，并一致要求國民黨政府出兵抗日，保衛國家領土，停止對紅軍作戰。

“一二·九”運動以后，中共中央北方局、河北省委、北平市委通過共青團在青年當中開展工作，號召他們到工人農民中間去，到市民、士兵中間去。平津學生聯合會還組織了著名的500人的南下宣傳團，把抗日救國的道理在更廣大的范圍宣講，把抗日救國運動引伸擴大到農民、工人中間。

后人講“一二·九”運動與“五四”運動有著相同的歷史意義，是對“一二·九”運動作出的衷懇評價，盡管二者的偉大歷史意義各有不同。

“一二·九”運動的重要意義在于：①在全國民眾中間乃至世界人民中，揭露了日本帝國主義侵略中國東北的現實和繼續吞并中國華北的野心與陰謀，抵制和打擊了國民政府的妥協投降政策，以及當時南京政府與日本相互勾結的黑暗政治。更大地促進了中國各民族各階層人民對時局的認識和醒悟，推動了全國抗日高潮的到來，使其成為中國共產黨領導的全國抗日民主運動新高潮的起點。②“一二·九”運動是一項偉大的抗日總動員，更廣泛宣傳了中國共產黨一致對外的聯合抗日主張，在平津學生南下擴大宣傳團的基礎上，成立了“中華民族解放先鋒隊”，為后來抗日戰爭做了思想上和干部上的準備。③“一二·九”運動，譜寫了現代中國學生運動史上又一頁光輝燦爛的篇章，又一次證明了青年學生是時代的先鋒。青年學生與勞動人民相結合，代表著中國青年運動的正確方向。

數年后，毛澤東同志在延安抗大的校園里，對“一二·九”運動給予了熱情洋溢的高度贊揚。

為了真實地再現“一二·九”運動的來龍去脈，并深情地悼念在這次運動中作出卓越貢獻的革命前輩，本刊連續刊發了悼念谷景生的文章，下期還將刊出薄一波同志的撰文，敬請讀者關注。

（責編 老鐵）