亮化語言 美化細節

作文在語文考試中占半壁江山，但很多同學在寫作時卻往往不得其法，語言缺少變化，枯燥無味，尤其在一些細節寫作上，勞神費力卻仍得不了高分。這里，我簡單介紹一些常見常用而又易于操作的方法，以供同學們的寫作亮化語言，美化細節，寫出精彩。

一、讓標點符號多變。

很多同學在寫作文時，往往是一逗到底，形式呆板。須知多變而又恰切的標點符號，不但可以使行文富于變化，有時還可以顯現出文章的神韻，使人讀起來如臨其境。

例：①我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。（《記念劉和珍君》）

②什么？魯大海？他！我的兒子？（《雷雨》）

①句用了多個逗號，顯得抑揚頓挫，深沉地表達出作者感情的悲憤;②句問號與嘆號的交替使用，強烈地表達出了周樸園內心復雜的情感。

值得一提的是，在很多同學的作文中，人物說話的方式往往就是固定的“某某說”，然后再加冒號、雙引號，顯得很死板，其實，表現方式是多變的，同學們可以參照課文中的用法加以靈活運用。此外，分號、破折號、省略號等標點符號在同學們的作文中更是難得一見，因此，在平時作文中應有意識地練習使用。

總之，根據不同標點符號的不同功用，適當地在文中穿插使用，既可以使文章形式多變，又可以豐富語意內涵，定會使文章增色。

二、附加修飾語。

多用附加修飾語，可以恰切地描形摹態，豐富語意。

例：①……他就前額亮晶晶的，驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會這樣的么？——不至于此罷？……”（《為了忘卻的記念》）

②這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。

（《在馬克思墓前的講話》）

①句中的修飾語形象地表現出柔石之迂；②句中的修飾語點出了馬克思逝世以后對于兩方面的損失之大。

這些附加語極大地豐富了語意的內涵，因此，作文中應該多加修飾語，以使文章承載更多的意蘊，從而使語意表達更細膩。

三、句式多變。

句式靈活多變，可以使文章跌宕多姿。

例：①她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。（《項鏈》）

②“怎么了，你？”（《荷花淀》）

①句的被動句式，寫出了女主人公的內心幻想；②句主謂倒裝，寫出了水生嫂對丈夫的深切關心。

整篇文章不能老是一成不變，只采用一種句式，而應該根據文章的需要加以靈活變化，像主動句與被動句結合，肯定句與否定句結合，整句與散句結合，長句與短句結合等。值得一提的是，在不需要嚴密表述的情況下，文章應盡量多用短句，這樣更有利于文意的表達，有利于閱卷老師的閱讀。

四、多運用修辭。

多運用修辭，可以增添文章的魅力。

例：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖……

（《再別康橋》）

該句運用的擬人手法詩意地寫出了康橋對詩人的歡迎。此外，比喻、對偶、排比、夸張等修辭手法也應在文中多多使用。關于修辭使用的范例不用多舉，課內外有許多可借鑒的文章。

修辭是美化語言的最好化妝品。它生動形象，多姿多彩，不僅使語言開出燦爛的花朵，而且在表情達意上更令人回味無窮。因此，作文要想在語言上有所突破，就必須使用修辭這輛“彩車”。

五、打造細節，彰顯特色。

以上幾點多是從語句上著眼，其實，一篇文章，更應該著力打造出一個突出的段落或細節，以吸引閱卷老師的眼球。

1、質樸彰顯真美。

例：①女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。

（《荷花淀》）

2、情景組合或反復閃現以深化意境。

例：②我懷念從故鄉的后山流下來，流過榕樹旁的清澈的小溪，流水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深的記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……

（《故鄉的榕樹》）

3、運用某種表現手法，窮形盡相，以求表意豐富，揭示深刻。

例：③我這回在魯鎮中所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。（《祝福》）

①句的細節真實地顯現了水生嫂所受震動之大而又極力控制情緒的狀態；②句以故鄉令人難忘的場景組合，凸現真情；③句以白描手法刻畫祥林嫂，已成為細節描寫中的典型。

這些細節各具特色。有的以質樸彰顯真美；有的以情景組合或反復閃現來深化意境、結構全文；有的運用某種表現手法來描形摹態，使文章入木三分。總之，只要能夠打造一些細節，總會給人留下一個深刻的印象。例如，我們至今仍忘不了《背影》里父親艱難地穿過鐵道攀爬月臺的“背影”，忘不了《記念劉和珍君》里劉和珍“始終微笑著的”臉龐。

關于文章中常見常用的表現手法還有很多，如象征、聯想、想象、烘托、襯托、雙關、對比等，多使用這些手法，定能增強文章的表現力。

當然，作文獲取高分的前提還是審準題意，立意一定要深刻；另外，還與個人的閱讀面和語言修養有很大關系。這里僅僅談的是如何亮化和美化語言，運用這些方法，反復練習，同學們肯定能寫出更精彩的作文來。