課外閱讀指導談

課外閱讀和語文教學是相輔相成的，對于豐富學生生活、拓寬學生視野、提高學生文學水平都是十分重要的。無數事實告訴我們讀什么書、接觸什么事物對一個人的影響是巨大的。讀“好書”促其成長，讀“壞書”誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，所以對課外閱讀的指導有著十分重要的意義。既然是指導就得有指導的方法，我們不妨探究一下下列方法，供教師和同學參考。

1．班上有集體課外閱讀時間，有助于學生對文章的學習和評論。

2．建立課外閱讀晉級條件，對不同等次的學生，借閱書籍按要求進行。

3．引導學生寫好讀書筆記，且讀書筆記是晉級的根據之一，對級別高的進行鼓勵和年終獎勵(以課外閱讀心得為主)。

4．推薦好書，選定書目后，要采取不同方式向學生推薦書目，為集會介紹、展評讀后感介紹、召開評議會介紹、化妝表演介紹、校刊介紹、廣播章節介紹等。

5．開展豐富多彩的活動，讀書活動內容多種多樣。

a．采英擷粹、綴玉連珠。這就是讓學生搜集書中的好詞、好句、華段錦節，定期展示，共同評議，這樣不但豐富了學生的詞匯，同時還能提高習作中的遣詞造句能力。

b．詩海遨游、發新意，搜集詩歌名句、警句，采用集錦、集警賽詩會，對詩，作詩等方法，激發學生對詩和句的學習興趣。這樣既能繼承這筆精神財富，又能豐富學生的生活，還能幫助他們去認識人生、認識社會。

c．練好口才、增長本領。有了知識，有了華段華章，有了警句，不去體驗、不去運用，也是枉然。這樣就得靠教師去指導他們、訓練他們。開展多種形式的演講就是促進他們練好口才增長本領的重要手段。與此同時，還要抓好演講的評議，如果缺乏這一手，那么你的訓練也只是成功了一半。因為評議既是一種演講，又是促使學生學會辨析明理、提高收益的好辦法。

d．拓寬視野。拓寬視野就是在涉獵群書的基礎上，去指導他們，搜謎語，編字謎，制燈謎，猜謎語，搜集歇后語、諺語，用這樣的方法來拓寬他們的視野。

6．養成閱讀習慣。古人云：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日，寒。”這就是說，要養成讀書的好習慣：定時、定量、摘抄、圈點、筆記。教師要樹立讀書榜樣，榜樣的作用最有號召力。

總之，好的指導，定能引出好的指導結果來，語文教師必須加強對學生的閱讀指導。