傾聽孩子的聲音，在比利時與“問題兒子”一同成長

“問題兒子”令枚子欲哭無淚

1975年7月，枚子在北大生物系獲得碩士學位，分配到上海一家科研單位工作。很快，她與同學杜濤結婚了。婚禮上有朋友戲稱，他們夫妻倆有著優秀的遺傳基因，將來可以多養育幾個子女，為國家做貢獻。

一年后，他們的愛子杜明宇呱呱墜地。他們倆工作都很繁忙，不得不將才2歲的明宇送進幼兒園。由于年齡太小，明宇時常會因為玩得太高興而將褲子尿濕。老師以為他是故意的，常常罰他站在板凳上。后來小明宇漸漸地不愿上幼兒園了，可是枚子夫婦又忙得不可開交，只好將孩子送到江蘇老家，拜托父母幫忙照看兒子。

小明宇在上小學五年級的時候，枚子覺得上海的教育環境對兒子的成長更為有利，于是將兒子接到上海讀書。 兒子進新班級沒幾個月，枚子就被老師召見了好幾次。江蘇的教育和上海差異很大，在陌生環境里，兒子的自信心被一點點摧毀，一提上課就頭疼。就這樣，本來很聰明的小明宇五年級連著上了兩年，六年級又連著上了兩年。枚子一籌莫展，哭了很多回。枚子夫婦想盡辦法，給兒子補課，給他講道理，讓他樹立信心，但仍然無濟于事。

事情的發展完全出乎明宇父母的意料。初中時，小明宇開始在校外尋求刺激和“成就感”，一些社會青年乘機拉攏他，讓他逃學，從家里拿錢去“孝敬”哥兒們。打架、追女孩子……看到明宇不求上進，一向自恃聰明的枚子開始覺得自己是那么的無能。于是，從不相信“棍棒底下出孝子”的枚子，也開始為兒子一次次的墮落而對他大打出手。然而，兒子對學習越來越反感，搞得枚子心力交瘁。

就在兒子成長的關鍵時期，枚子獲得了到比利時魯汶大學攻讀博士的機會。雖然她很擔心兒子，但兒子常以玩世不恭的姿態出現在枚子面前，這只會讓枚子火冒三丈，每次談話都不歡而散。1992年3月，枚子一狠心，踏上了飛往異國他鄉的飛機。

到比利時后不久，枚子接到丈夫的電話，得知兒子竟然在學校打架鬧事而被開除。丈夫憤怒地說：“我們怎么生了這么一個不爭氣的孩子，所有人都把這事當成了茶余飯后的笑料和談資了！”可是，明宇畢竟是他們夫婦的兒子，枚子心想絕對不能丟下兒子不管，她著急萬分，甚至想丟下學業回國。

丈夫堅決不同意枚子的決定。他說與其回國照顧兒子不如將兒子接到比利時，說不定陌生的環境會適合孩子的成長。枚子仔細分析后也覺得，或許接兒子來比利時，真的可以給他一個重新成長的機會。

1992年8月，當枚子在布魯塞爾國際機場看到兒子拖著沉重的行李向她走來時，她深深感覺到一場更大的挑戰正在等著她：那是一項重新塑造兒子的工程。

海外苦拼 重塑愛子

枚子的目的是讓明宇在比利時讀完大學，當務之急是學習語言。誰知，等枚子聯系好一所語言學校，明宇卻拒絕上學。枚子知道明宇在國內上學時留有的陰影，兒子怕老師、同學排斥他。于是，枚子想了一個妥協的辦法：答應明宇先去試聽兩天，如果不喜歡就不去。

枚子本來想慢慢地做小明宇的工作，但沒想到的是，明宇放學回家后卻是一臉的愉快。枚子忍不住問兒子：“在學校感覺怎么樣？”明宇頭也不抬地說：“很好！”就沒了下文。明宇一向很少主動和母親談話。用他的話講，媽媽太嘮叨了。枚子心想，只要兒子肯上學，就謝天謝地了。

過了幾天，枚子偷偷去兒子所在學校了解情況，但是意外地發現班主任索普拉尼太太的教學方法和國內很不相同：她要求每次上課有一位學生與她一起站在黑板前做她的助手。明宇因為在班上年齡最小，同學們經常推薦他上講臺。開始他還有些緊張，但是只要他寫對了，索普拉尼太太就會親切地拍拍他的肩膀；寫錯了，索普拉尼太太也不會批評他，而是和同學們一起幫助他改正。明宇的表現欲本來就強，找回了自信的他對學習產生了濃厚興趣。

聽到兒子的改變，枚子欣喜不已，不斷地對索普拉尼太太道謝。索普拉尼太太很奇怪地說：“杰克（明宇的英文名字）很好的，你擔憂什么？”枚子就將兒子以前的情況告訴了索普拉尼太太，并說他們母子之間的缺少交流。索普拉尼太太則建議枚子將自己和兒子的對話詳細記錄下來，找出產生隔閡的原因。

于是，枚子買了一個錄音筆，偷偷記錄下和兒子有限的幾次對話，很快就發現了母子間的對話模式。在家里，枚子和兒子的對話內容70%以上有關學習。一般是母親主動問：“今天功課怎么樣？“兒子回答：“很好。“然后，就是母親長篇大論地講“兒子你要好好學習，才對得起媽媽“之類的話。兒子再用“知道了“結束。有一次，明宇告訴母親：“今天寫錯了好幾個單詞?！澳赣H馬上很緊張地說：“是不是昨天沒用功？“然后，又是老調重彈對兒子的期望。明宇的聲音除了那句“知道了?！熬蜎]有其他反應了。若不是有錄音，枚子真不敢相信她什么時候變得那么討厭。

接下來的日子里，枚子有意改變了與兒子的對話形式。一天，明宇很沮喪地對母親說：“媽媽，我本來就笨，為什么你一定要讓我學那么多東西？我不想學了?！泵蹲右宦牷鹈叭?，剛要開口罵兒子，但轉念一想，馬上就克制住自己，盡量用平靜語氣說：“媽媽知道你很辛苦，你的記憶能力一向很好，我相信你一定能克服。媽媽和你一起來想辦法努力，好嗎？”本已做好挨罵準備的明宇很詫異地抬起頭，過了一會，小明宇反而主動和母親說起今天表演時說錯了好幾個單詞，被同學們笑話了。原來如此，并沒有枚子想象中那么嚴重。“你愿意聽聽媽媽當初學外語的經歷嗎？”明宇點點頭……

不知不覺，枚子和兒子談了半個多小時，兒子顯然被母親當初的學習激情所感染。枚子趁熱打鐵，提出一項“獎勵計劃”：由于語言學校從不布置家庭作業，從今天開始，枚子要求兒子每天要用中、英、法3種文字寫日記。如果堅持3個月，就可以自己挑選路線去旅游。枚子的提議得到兒子的熱烈響應?！爸苡问澜纭皩σ粋€16歲的男孩來說，誘惑力是不容置疑的。

一心想“周游世界”的小明宇自然不會想到，這個計劃背后母親要付出多大的辛勞。為了這個計劃，枚子不得不天天到酒吧去打工賺錢。

3個月后，明宇果真堅持了下來，枚子決定履行諾言。兒子看過一部《瓦爾特保衛薩拉熱窩》的電影，執意要去薩拉熱窩。枚子為了充分利用這次機會鍛煉兒子，于是從旅游路線、訂旅館房間乃至到哪家餐館吃飯，完全交由兒子負責。她知道這樣做有些冒險，但她不在乎，重要的是兒子能獨立自主地去體驗，即使是失敗的經驗。

在旅游獎勵的激勵下，明宇的學習勁頭日益增強。為了選擇一個好的旅游地點和路線，他開始查閱很多外文資料，閱讀量大大增加。學習對于他來說已經不再是沉重的負擔，而是樂趣，這倒成了枚子計劃意外的收獲。1992～1994年，枚子和兒子去過很多地方。不過兒子選擇的旅游地點越來越近了，后來枚子才知道這是兒子怕母親賺錢辛苦，所以盡量找便宜的路線。兒子學會關心體諒人了，枚子喜出望外。

母子倆開始變得無話不談。一次，兒子還給母親講了他在上海時那段做“壞孩子”的經歷和感受。聽著聽著，母親淚流滿面。枚子突然領悟到，她和丈夫對明宇過高的期望超出了他的心理承受能力。只知道責怪孩子，卻不理解他。

枚子決定向兒子道歉，一句“對不起”她向很多人說過，可對兒子，這是第一次。自從到了比利時，她和兒子之間有很多的第一次，正是這些改變，讓她們母子的心終于貼在了一起。更讓枚子欣慰的是，兒子在國內時許多壞毛病不見了，現在的兒子快樂開朗，積極向上。

1994年，兒子得到語言學校的中、高級班的結業文憑，而且初步掌握了法語、英語、荷蘭語、西班牙語、德語等5種語言。

母子的“美麗約定”

明宇終于成為一名魯汶大學哲學系的大學生，與母親成了校友。但很快明宇就遇到了新的困難，魯汶大學認為關于哲學和文學的學位不能隨便頒給外國人，所以在考試中多方設卡。明宇的好幾門功課分數都低得可憐。

看到兒子苦惱不已，枚子便四處奔走想辦法。學校有位斯坎達利教授很有正義感，而且他的研究方向也讓枚子很感興趣，于是枚子主動找到斯坎達利教授，答應義務到他的實驗室做助理工作，并希望他能給兒子提供些力所能及的幫助。

此后枚子的生活更忙碌了，寫博士論文，到斯坎達利教授實驗室幫忙，周末到酒吧打工，沒有一刻空閑。 然而由于魯汶大學的苛刻條件，1998年，明宇以1.58分之差沒有獲得大學文憑。更不幸的是，斯坎達利教授突然癱瘓，留下未完成的科研工作，這就意味著枚子多年來的心血就要付諸東流。

那段時間母子倆各懷心事，郁郁寡歡。一天，枚子和兒子像往常一樣去看望斯坎達利教授。走在路上，明宇突然說：“媽媽，我知道您為什么不開心，不過您研究的問題難道比花6年時間改變一個‘問題兒子’還難嗎？“枚子一愣。兒子說的對，枚子心想我應該做一個堅強向上的母親，不能因為一點兒挫折就垂頭喪氣。她和兒子擊掌相約，共同努力：枚子要將教授留下的科研任務完成，明宇則要用優秀的成績獲得大學文憑。

3個月后，在斯坎達利教授的建議下，明宇到恩諾國立高等經濟學院改學旅游企業管理專業。母子一起認真研究失敗的經驗和教訓。明宇坦白地說：“媽媽，以前都是您輔導我功課，可是您不能當我的老師，因為我在您面前懂或是不懂都不敢說，怕您生氣。“明白了兒子的想法后，枚子決定讓兒子自己去尋找老師。

25歲的意大利小伙子瓦卡利是明宇在足球場上認識的。當兒子將瓦卡利帶到母親面前時，枚子吃了一驚，那身打扮跟她印象中的街頭青年十分吻合。可明宇說他有碩士學位，而且兩人很投緣，既然將選擇權交給了兒子，枚子就決定試著讓瓦卡利當明宇的老師。

瓦卡利給兒子補了一個暑假的課，其教學形式讓枚子大開眼界，有時還是“上竄下跳”的。他這種“活動教學”讓明宇好動的本性以合理的借口得以釋放，學習興趣大增。讓枚子吃驚的是，開學后明宇各科成績大幅上升。

與此同時，枚子繼續在斯坎達利教授的實驗室里工作，完成了教授留下的科研任務。并在國際一流雜志上發表了4篇論文，在國際近紅外光譜學會上，枚子還被列為國際委員會常務委員。2002年，枚子的專著在英國出版發行。

這時，明宇也以優異的成績獲得比利時恩諾國立高等經濟學院的文憑。她們母子倆終于完成了當初的約定，國內的丈夫得知消息后喜極而泣。

明宇目前在魯汶大學體育運動中心工作。2003年底，明宇被評為優秀員工。第一次拿到獎金，明宇請母親吃飯。那天，枚子特意穿上漂亮的衣服，激動的心情一如當年與丈夫的初次約會。在餐廳優美的音樂聲中，兒子為母親戴上他送給母親的禮物— 一條鉆石項鏈，深情地說：“媽媽，您真漂亮！這么多年我太頑皮了，讓您吃了很多苦。現在我能賺錢了，以后每月工資的1/4您幫我存起來，到了一定數量，我們再一起去旅游，好嗎？我很懷念我們的‘獎勵計劃’，它打開了我夢想的翅膀，也凝聚了您無盡的心血。“ 枚子的眼睛濕潤了。

這就是當初那個在國內被學校開除的“問題兒子”嗎？明宇的體貼和關心讓枚子這個做母親的欣慰萬分。

編后語：

如何教育好自己的子女，也許是每個為人父母，或者即將為人父母的人們之間的共同話題。而且，這也許是每個父母所必須面對的最大挑戰了。在父母眼中，孩子就是自己生命的延續，是自己理想的繼承者。于是望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽們開始了一場與孩子們的“戰爭”，不少父母也許忘記了孩子們首先應屬于他們自己。過高的期望、嚴厲的家教以及殘酷的教育方式不但無法塑造一個優秀的人才，反而會產生適得其反的結果。

其實，教育孩子就是一個與孩子共同成長的過程。學會傾聽孩子的聲音，讓自己成為孩子的楷模：給他們成長的空間、玩耍的理由、學習的榜樣、向上的動力、競爭的壓力以及做夢的權利，同時也讓自己勇敢地承擔父母應該承擔的責任。親愛的讀者，您說對么？