景老師的七大怪

提起景老師，全校師生隨便逮住哪個都能說出他的幾個故事；就連這座小城的頭頭腦腦也都風聞他的大名。想當年，景老師還是一個風流倜儻的小伙，風塵仆仆來學校報到。那天，西北風拍打著殘破的墻壁，房梁吱吱作響，血氣方剛的景老師眉頭都沒有皺一下，推門就進了教室。這一教就是30多年，前前后后門下弟子數千。只可惜景老師教的是歷史，要是換個數學、物理什么的，真沒準教出個諾貝爾獲獎者什么的。逢年過節，學生們成幫結伙來看景老師，老伴此時也批準景老師可以多喝點。可每次聚會的后半段，幾乎成了景老師的聲討會，席間有不少學生斗膽抗議，歷數景老師的幾大怪。

上課不拿書，課上說評書

景老師特別注意自己的形象，西裝革履，頭發一絲不亂。上課仿佛演員登臺，精神抖擻走上講臺，書、教案一概不拿，“啪”一拍粉筆擦：“上回說到劉備劉玄德……”這就開講了。整整一堂課，景老師像講評書似的講得繪聲繪色，跌宕起伏，說到激昂處，聲高八度，手舞足蹈。直聽得同學們是個個眼發亮，手拍紅。歷史課成了學生最輕松最快樂的課。有人說景老師要是去說評書，那袁闊成就得失業。也有人說景老師這是誤人子弟。景老師說，歷史是個小學科，尤其是高中階段，一切為了高考，我這么做就是為了讓孩子們對歷史感興趣，愛學樂學。您還真別說，在這所學校，每年報考大學歷史系的還真不少。

拒絕多媒體，不會與時俱進

多媒體進課堂已經開展了好多年，很多學校甚至達到了無紙教學。可在景老師眼里，這些高科技就是代替不了粉筆、黑板。學校的電腦“掃盲班”，景老師一參加，學習班就成了辯論會，景老師一人舌戰“群師”。“車輪大戰”幾回合，景老師開始“服軟”了：我承認多媒體對數理化教學是如虎添翼，有機會我也用一用。大家一聽立刻來了精神，忙問：您打算用多媒體教學了？景老師微微一笑說：我出復習題的時候一定用。景老師不會用電腦，他的課自然不像別人的課那樣“聲光電”齊燦爛，卻最受學生的追捧。就在前幾天，有個淘小子生病在家打點滴，上午剛打了點滴，下午就回到課堂。老師感到意外，一問才知，這小子敢情就為了聽景老師的歷史課才來的。

與男生喝酒，教女生跳舞

十年前，景老師當過班主任，帶過的幾批學生如今都成龍成鳳。說起那時候的景老師，同學們群情激昂。當年的景老師可真是天不怕地不怕，就憑自己的真性情教書育人，經常帶頭違反校紀校規。學校規定不準出游，他景老師偏把學生領出去游山玩水，還說：半大的孩子就該到大自然中撒歡。高三的最后一個寒假前，學校三令五申不準開聯歡會，就怕影響學生的學習。景老師帶著學生和校長玩起了捉迷藏，放學時把燈一關，待學校閑雜人等都走凈了，把燈一開，唱啊跳啊，玩了個通宵。這還不算，景老師還從自己家里拿來了鍋碗瓢盆爐勺刀鏟，一通煎炒烹炸，同學們又吃又喝玩得開心，景老師一邊抿著小酒一邊高興地看。關于和男生喝酒的事可就有點說不清了，有人說那天景老師喝得高興，主動倒酒給男生喝，也有人說是男生們偷喝了景老師的酒。景老師自己也說不清。但那天有一件事大家毫無疑義，它在許多人的心中留下了難以磨滅的印象：景老師在聯歡會上表演了一段交際舞，還說，交際舞有利于異性間的健康交往，你們就要上大學了，都應該學會。當年的學生大多是工人和農民的子弟，就算有人跳交際舞，學生們也不敢正眼去看，景老師就在他們面前，大大方方，瀟瀟灑灑地跳給大家看。還教那些害羞的女生跳。多年之后，當年那些害羞的女生都已為人妻母，卻還深深地感謝景老師上的這一課。

別出心裁，任人唯“特”

都說班主任是天底下最小的主任，這最小的主任也有點“實權”——任命班級干部。景老師做班主任特就特的這，他完全不按常理，偏跟別人不一樣。張三最不愛勞動，就讓張三當勞動委員；李四英語不好，就讓李四當英語課代表；王二小寡言少語，就讓王二小當班長，還三天一換，五天一輪，弄得這些小干部恨不得把自己綁在學校里。有了這些熱情如火的小干部，景老師樂得當“甩手掌柜”。學生們享受了自由平等的滋味，還時不時向景老師造反。有一次，景老師因為學校的工作沒參加班會，王二小帶頭提意見，景老師也不含糊，立刻真誠地道歉。景老師帶的這個班雖然學生野點，老師特點，但學習成績卻是數一數二。據說因為景老師屢次違反校規，老校長退休前曾說，千萬別再讓老景當班主任。

架子端的不是時候

景老師教了這么多年的書，學生多得自己也數不清，有出息的做了市長、廠長、經理，但在景老師眼里都是他的學生，誰也不額外待見。有一次，中央部委的一位領導來這座城市檢查工作，領導一下車就說自己是景老師的學生，一定要去看看老師?？纱藭r的景老師正好不在家，校長三番五次打電話催他快回來，景老師不緊不慢地說：回母?？纯淳托辛?，有能力幫幫當年的老同學，看我就免了罷。你說這景老師，學生堆中出了個人物，別人都搶著拉上關系呢，他倒好，能躲就躲。俗話說一日為師，終身為父，學生中有了困難只要找到他，他決不躲躲藏藏，能幫就幫，而且一幫到底，就連學生的學生找到他也一樣幫忙。

教會了徒弟，不怕餓死師傅

景老師不僅是學校的學科帶頭人，也是市里的專家級教師。因為景老師名聲在外，拜師學藝的人很多，景老師從不怕教會徒弟餓死師傅，對求教的同行總是認真指導。景老師上的公開課同行們交口稱贊。作為專家，此時就應該微笑頷首，或適當地謙虛謙虛也就行了，可景老師偏來了較真的勁兒，“我這堂課上的還有漏洞，比如……”景老師帶的徒弟多，要求嚴，他嗓門大，說話直，評課時句句切中要害，不留情面。新來的年輕老師多少有點怕他，為此也鬧過點情緒?？蓵r間長了，就發現其實這老爺子也不錯，你問他什么他都舉一反三地告訴你，生怕你不明白。人都說教會了徒弟餓死了師傅，他景老師就是沒有長那個心眼。

不求仕途上進

景老師在這所學校待了三十多年，就是靠年頭也該靠上個副校長之類的了。何況在學校的老師中，自己的學生、自己學生的學生一大幫，立個山頭易如反掌。可這么多年他也就是個教師，還得天天上課。眼看著這“人梯”當得是越來越久，自己的學生都當上了副校長，心里真就沒想法？幾杯白酒下肚，景老師才說了，“我的學生當上校長、廠長、市長、省長，那是我的光榮，這不更證明我這個老師有水平嗎？”嘿，他可真想得開！不過看他每天精精神神地上班，高高興興地回家，倒真看不出有什么想法。也許人家天生就沒有長那根向上升的神經，天生就是愛當個普通老師。老師們尊稱景老師為老爺子，老爺子走到哪都是前呼后擁。上班，有人給倒茶水，下雪路滑，有人護送到家，老爺子過得挺滋潤。有時老爺子也會使用一下特權：別人不敢提的意見，他敢提。領導有了錯誤，他敢當面批評——誰叫他是咱的學生呢！