民辦高校班主任工作思考

國家為了提高全民文化素質，提高全民科學文化技術水平，教育領域加快了改革的步伐，民辦高教在適應教育市場需求的同時，已逐步成為我國高等教育的有機組成部分。在擔任民辦高校班主任的工作實踐中我們發現：民辦高校學生有特殊性，培養民辦高校的大學生使其成才是一項復雜的系統工程，另一方面，擴招帶來的一系列問題在民辦高校中也尤為突出。

1.了解民辦高校學生的

心理是開展好班主任工作的前提

民辦高校相當一部分學生在學習方法、應對挫折、人際交往等方面存在一定的問題，雖然生活相對富有但普遍懷有自卑情結。了解開展工作對象的心理狀態后，就要找準思路、對癥下藥。現代教育不僅僅包括看得見的知識和技能，還應包括一些潛在的和隱性的內容，學生在學習知識提高能力的同時，還應進行心理素質培養，要求學生具備良好的心理品質。

（1） 引導學生正確認識自我，擺正關系消除自卑

民辦高校學生因為沒有考入理想的大學，總認為自己考的學校檔次低，因而感到失落、難過，對自己的能力產生懷疑，產生自卑心理。這是民辦高校大學生自卑心理的主要根源。曾在所帶的班級做過調查，99%的人或多或少都有些自卑心理。自卑心理是一種常見的心理現象，人皆有之，處理不同結果迥異，問題的關鍵是如何擺正關系，引導學生正確認識自我消除自卑。

我首先對學生加強心理教育，提高他們的心理自我調節能力，鼓勵他們樹立自信，擺脫錯誤的認識，不以成敗定乾坤，以英雄人物為榜樣。例如，張海迪高位截癱，她自卑過，但沒有被病魔壓倒，而是在逆境中頑強地抗爭，取得了驚人的成績；加拿大人漢森在輪椅上進行了環球旅行。在他們面前，我們還有什么自卑可言呢？要讓學生看到別人的長處和優點的同時，不要忽視了自己，任何人都有自己擅長的地方，仔細挖掘就會發現自己的許多潛能。

其次，教育以鼓勵、表揚為主，同時也要進行挫折教育。善于發現學生身上的優點并及時的給予表揚，表揚的面要寬，不能總是表揚班干部。即使是在學生犯了錯誤給予批評時，也要仔細觀察，善于發現學生身上的閃光點，一旦發現應及時表揚與鼓勵。在班干部民主選舉的基礎上進行換屆改選時，往往出現學生班干部能上不能下的現象，一旦落選或者所得選票數與自己預計的選票數不一致時，會產生極大的失落感和挫折感，導致學生思想情緒不能自控，在公共場合不能約束自己的過激言行。他們幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，不順心受挫折時，缺乏對他人甚至老師最起碼的尊重，使得在原來就自卑的基礎上更加自卑。這時，班主任做學生的思想工作時，就要批評與鼓勵相結合，一旦學生認識到自己的錯誤時，要使學生能從思想的根源處認識到自己的錯誤，這時學生的自尊心會強過自卑心，決心悔過，批評與鼓勵相結合往往會有出其不意的效果。我們要調動學生的積極性，引導學生認識到自身的不足，樹立自尊、自立、自強的主體意識。

（2） 提倡勤儉節約，培養學生的良好行為

民辦高校的大部分學生家庭經濟條件較好，優越的物質基礎為他們進入高校深造提供了物質保障。而一些學生根本沒有節約的意識，對這些學生的素質教育尤為重要。優越的條件已使他們養尊處優，在一些不良因素的影響下，養成了不良的嗜好。諸如：無自律性、不能自控的上網吧、吸煙、飲酒，有的學生還陷入早戀困擾中；還有的學生有敵對傾向，易沖動，常把老師和同學善意的批評看成是找茬和跟自己過不去，輕則不理不睬，重則攻擊報復等，在這種情形下班主任的說服教育收效甚微，采取組織觀看一些有針對性教育意義的電視節目，對同學的靈魂深處有所觸動才能起到真正的教育作用。我們曾組織班上的同學觀看由倪萍主持的聊天電視節目即《可憐天下父母心》，有很多同學凄然淚下，對學生觸動很大。曾聽學生說過，說服教育的思想工作方式對他們來說已聽得多了，有厭煩情緒，當遇到某件能觸動他們內心世界的事，往往會改變他們的觀點收到較好的效果。由此我們在思考，新時期民辦高校班主任工作的方式方法是否也應與時俱進、豐富多彩，那么又如何能做到這一點呢？值得研究和探索。

2．提高學生的

人文素質時注重專業素質的教育

民辦高校的學生中有人認為來到民辦院校交了費就是消費者，等著拿一張畢業文憑，以為這是等價交換，不是以要付出艱辛的勞動而取得豐碩的學習成果來爭取拿到一張畢業文憑。為此，學習上放縱自己，生活中只顧自己，不注意培養自身的修養，不喜歡上人文類的公共選修課等等。這些抱著利己主義的態度對待他人和集體的行為不能被校園環境所認可，班主任要有意識地注重學生健全人格的培養，提高學生的人文素質。首先，培養學生的責任心，不要以自我為中心，對集體要有責任感，要讓學生不斷檢驗修正自己的態度、動機以及價值觀。將培養學生的人文素質作為教書育人中很重要的一個環節來抓，落實到人，堅持不懈地開展工作，循序漸進讓學生們樹立人格自我教育的意識。

在提高學生的人文素質時，注重專業素質的教育。所謂專業素質就是學生的學習行為。要培養學生養成良好的學習習慣和認真的科學態度，使學生學會科學地安排、組織學習時間，以提高學習效率。在學習中，學生要能自覺地制定學習計劃，課前預習、專心聽講、記好課堂筆記及時復習、獨立作業、系統小結、善于發現問題，建立良好的學業自我形象。

3．利用網絡，

實行教育手段的轉變

民辦高校中的一部分學生，高中階段沉迷于網絡游戲之中，他們是玩游戲的高手，成天沉迷于虛擬的游戲世界中，對學習不感興趣，根本不想學習，同時網絡也易誘發心理問題。鑒于此，班主任的思想工作可在網上開展心理健康教育與利用網絡硬件環境對學生實行思想教育，積極推動思想政治工作進網絡。例如：在網上播放各種電視專題片、宣傳片、經典的歷史教育片、德育課的課件等。這可使班里的許多人同時接受思想教育，還可利用電子郵件、OICQ等有針對性地對學生進行一對一的思想政治工作，既無空間與時間的局限，又可實時地交互信息。在思政工作方面一些新意與創新也易被同學所接受。如：通過網絡和學生談論個人問題、心理問題將會收到意想不到的效果。網絡與學生的日常生活密不可分，對思想的影響也顯得越來越重要，班主任應善于運用網絡來進行學生管理工作，如何在網絡環境下做好學生的思想政治工作是我們正在進行的嘗試。

民辦高校班主任工作復雜而艱辛，應在實踐中勇于探索與積累，以使學生管理工作適應新形勢、新要求。