網(wǎng)絡教學課件的設計與制作

多媒體課件具有交互性強、表現(xiàn)形式豐富、容易為學生接受、信息量大和有利于分層教學等優(yōu)點，現(xiàn)已逐步取代了傳統(tǒng)電教手段的幻燈片、錄音、錄像的教學。隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡課件的設計越來越顯得重要。

一、課件的可行性的研究

一個可行的課件應具有如下的特點；開發(fā)周期短、實用性高、針對性強、成本低、容易維護、質(zhì)量高、穩(wěn)定性高、可移植程度高。

二、課件設計與制作的要求

要充分考慮網(wǎng)絡教學具有學習的異步性、信息的廣泛性、評價的及時性和教學的交互性等特點，為適應教學需要，課件設計必須符合以下幾點要求。

①交互性 在網(wǎng)絡教學中，盡管學生可以通過網(wǎng)絡向老師請教有關問題，但大多數(shù)時間還是通過網(wǎng)上課件和教案進行自主學習。因此網(wǎng)絡課件需要有較強的交互性，要適合學生自學，便于學生按照自己的興趣和意愿選擇教學內(nèi)容和學習途徑，自行調(diào)節(jié)學習進度，驗證教學效果。

②輔助性 網(wǎng)絡多媒體教學主要是通過網(wǎng)上課件和教案實施網(wǎng)絡教學，所以課件在內(nèi)容上，要對應知的知識進行精心的分析和組織；要確保課件直觀、易懂；要能啟發(fā)學生思考，幫助學生發(fā)現(xiàn)、探索和鞏固知識，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

③系統(tǒng)性 網(wǎng)絡多媒體教學課件的設計其內(nèi)容從整體上看要涵蓋教學科目的所有內(nèi)容，不能有遺漏。其目的是學生能夠了解每一個知識點，綜合掌握所學知識。當然對每一個知識點，老師又要設計適合本教學單元需要的網(wǎng)絡課件，使之可以獨立于教學。

④資料性 網(wǎng)絡多媒體課件應滿足內(nèi)容豐富和形式多樣等要求，以適合不同專業(yè)，不同學科，不同級別的學生的需要以及個別化學習的需要。使學生在學習本專業(yè)的同時，還能查閱其他專業(yè)的相關信息。從而拓寬知識面，增強對本專業(yè)的理解。課件要求具有大量的學科素材，并方便快捷查詢。

⑤普遍性 網(wǎng)絡多媒體課件教學設計起點要適當，過高和過低都達不到教學目的。因此課件內(nèi)容要適度，在適應大部分學生需要的基礎上，對少部分學生的個體差異可采取個別輔導，因人施教等方法。

三、課件制作的原則

為了滿足網(wǎng)絡教學特點對網(wǎng)絡多媒體教學課件提出的要求，在設計、開發(fā)課件時，應遵循以下幾個原則：

①易操作原則 由于網(wǎng)絡教學的學生所掌握的計算機知識的程度不一，因此在設計制作網(wǎng)絡課件時，一是操作不能太繁瑣，最好以可執(zhí)行文件的形式存在，便于學生在網(wǎng)上直接瀏覽或下載瀏覽。二是操作界面要一目了然，按鈕要清晰易見，提示信息要詳細、準確、恰當。

②形象化原則 在課件設計時，制作者應想辦法充分發(fā)揮多媒體技術的優(yōu)勢，靈活運用文字、符號、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等多媒體信息，從聽覺、視覺加大對學生的刺激，促進其對知識的理解、掌握，但要防止課件界面色彩、聲像效果過分熱烈，喧賓奪主，影響學生學習。

③模塊化原則 從總的方面講，在制作網(wǎng)絡多媒體課件時，要把它作為一個系統(tǒng)工程來對待，統(tǒng)籌計劃，整體考慮。但在具體制作時，則要分步、分塊實施，也就是把每個教學科目分解成數(shù)個模塊進行設計、制作，再連接成一體。這樣做便于分工合作和課件維護、修改、擴充。

四、課件設計與制作的方法

①分析教學對象 網(wǎng)絡多媒體課件是通過網(wǎng)頁的形式表現(xiàn)出來的，在制作之前首先應明確教學目的，進行教學對象分析以確定教學內(nèi)容。

②網(wǎng)頁版面設計 在搞清楚教學對象后，組織好教學內(nèi)容，勾畫網(wǎng)頁的樣式，還要注意課件在網(wǎng)上運行時，要能向下兼容低版本瀏覽器等問題。

③文字設計 文字是信息的主載體，是 Web中常見的元素，它能表達許多圖像、視頻、音頻所不能表達的東西，在網(wǎng)頁設計時，我們在文字的處理與編排和字體的選擇上花一些時間是值得的。 Web提出了平面印刷所不能提供的三維特性“交互性、深度、動感和時間”。

④創(chuàng)建Web圖形圖形可以增加網(wǎng)頁的觀賞性和趣味性，能充分調(diào)動學習者的積極性和吸引他們的注意力。有時用一篇文章也未必能表達清楚的事情而用一張圖形就解決了，這也就是圖形的魅力所在。在創(chuàng)建Web圖形時要解決好圖片質(zhì)量和下載速度之間的矛盾。

⑤加入網(wǎng)上教學討論單元 如同一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁具備功能強大的留言板一樣，網(wǎng)絡課件也要具備相應的討論單元，為教學提供一個在線交流的窗口。通過這個窗口，學生可把不懂的留下，老師可以在第一時間掌握學生的學習情況，采取補救措施。網(wǎng)上討論單元可以是BBS公告欄的形式，也可以采取聊天的形式。

網(wǎng)絡課件的設計與制作是一個復雜而細致的系統(tǒng)工作，它對設計制作人員提出了更高的要求，即使是一位有經(jīng)驗的課件和網(wǎng)頁圖形設計者也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。只有不斷地學習新的知識和技術，不斷地進行實踐，才能在網(wǎng)絡課件的設計和制作中取得更大的進步。