“生就”的兒童文學作家：高洪波

別林斯基說：“兒童文學家應當是生就的，而不應當是造就的。”“生就”的，即有天生的稟賦。這稟賦使他們易于全身心地接近兒童，感受兒童；他們雖然離開了童年，但依舊天真、好奇、耽于幻想，他們一生都保留著一顆不泯的童心。高洪波認為，一個好的兒童文學作家應是一位懂得兒童心理的教育家。“兒童是最可尊敬的人類”。兒童文學應該用真情打動孩子的心，用美去陶冶孩子的靈魂。他的兒童詩，初看起來，寫得很輕松、隨意，其實，這“隨意”正說明了他是一位“生就”的兒童文學家。今天讓我們走近高洪波。

作家簡介

高洪波，1951年出生，筆名向川。內蒙古開魯人。1988年畢業于北京大學中文系。1969年應征入伍。1978年轉業后歷任《文藝報》新聞部副主任、《中國作家》副主編、《詩刊》主編、中國作協書記處書記。著有兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》等，散文集《波斯貓》《高洪波軍旅散文選》《司馬臺的磚》《人生趣談》等，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》《說給繆斯的情話》等。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優秀作品獎。詩集《鴿子樹的傳說》獲第七屆“五個一工程”獎。

作品賞讀一

我 想

高洪波

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的營養，

長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

我想把眼睛

裝在風箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望——

藍天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝。

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我會飛呀，飛——

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……

（選自《獻給孩子們》）

思考板

想象是詩歌的生命，意象是想象的載體。《我想》一詩中，作家高洪波借助意象展開想象的翅膀，抒寫理想。反復吟誦本詩，說說詩中有哪些意象，作家對這些意象是如何展開想象的，運用了哪些修辭手法？

作品賞讀二

冬蟈蟈

高洪波

養過若干只大肚子蟈蟈，褐色如濃茶狀的，油綠似豆葉狀的，長須長腿類古代武士的……無一例外，它們都以響亮的鳴叫送去炎夏，迎來深秋，是北京大熱中的歡樂歌者。

只是從未養過冬蟈蟈。

不是不想養，而是不知道通過什么途徑能夠覓到這稀罕的鳴蟲兒。記得若干年前我家暖氣鬧別扭，大冬天讓人干熬苦撐，一切防寒措施都采用了，暖氣還是不頂勁，只好向有關部門求援，那天下午來了一位爺們兒，進門就找陽光射入屋內的最暖地帶，掏出來葫蘆放在那兒，然后才動手干活。

葫蘆不大，可也不小，像個中號的水杯，揣在懷里鼓鼓的，不好干活；葫蘆里裝著寶貝，能在冬天里唱秋歌，“蟈蟈蟈”一唱，我樂了，敢情是只大肚子蟈蟈——冬蟈蟈。

修暖氣的漢子自稱姓桂，旗人，打小就玩冬蟈蟈，行家里手。

桂先生神龍一現，干完活走了。他的葫蘆、他的冬蟲、他的做派留給我極深的印象，而冬日里偶一聆聽蟈蟈的鳴叫，鮮、脆、爽，讓你腦門兒發熱，眼睛發亮，恍惚回來了夏秋之際，地地道道是個怡情的好物件！

若干年，一晃也是快十年的事了。

今年我很走運，蟲運。先是買了王世襄先生三大本的《錦灰堆》，里面專門談到蟈蟈蟋蟀的捕捉和飼養，甚至對蟈蟈的翅膀施以“手術”，王先生管它叫“點藥”，讓蟈蟈們的鳴叫更響亮、動聽。書讀畢，一日有好友登門，已是頭場大雪下過，寒氣逼人，這朋友樂呵呵地進屋，順手從貼心處掏出一個綠毛線織就的小袋子遞給我，我一捏，便知道毛套里面是個蟈蟈葫蘆，這葫蘆的瓢蓋上有七星布局的孔，揭下瓢蓋，是銅絲盤成螺旋狀內簧，捏住簧，一提，提出了葫蘆嘴兒，里面正趴著一只大肚子冬蟈蟈，不安分地扭動著，似乎有幾分緊張。

就這樣，夢幻般擁有了一只冬蟈蟈。

起初喂食煮熟的胡蘿卜，再后來喂蔥心，它都吃得胃口大開。有一日妻子買回一包青豆，嚼兩粒青豆，放出冬蟈蟈。嗅到青豆的味道，蟈蟈格外興奮，捧定豆子大吃不已，于是才知道青豆才是冬蟈蟈最喜歡的食物——這注定是遺傳基因的影響，因為所有的蟈蟈，最愛棲身之處是豆子地。

冬蟈蟈不是野蟈蟈，它是人工繁殖出來的蟲兒，因此與人極親近，每當我把它從葫蘆里引出時，它都樂意趴在我的掌心，繼而沿衣袖攀援，從胳臂溜達到后背，它喜歡人體的溫暖。有時受驚，偶一蹦跳，顯得笨拙不堪，遠沒有野蟈蟈的迅敏機靈，可讓人看著喜歡。

這只冬蟈蟈似有靈性，一聽到人的腳步或開門聲，就會起勁地鳴唱，提醒人們別忽略它的存在；如果將它置于杯中，你略一走動，它就會像受到唆使的狗一般叫起來，你若坐定，它也會輕聲哼幾下，如嘟囔幾句什么似的，輕身又進入溫暖幽暗的葫蘆里的夢境——一個只有昆蟲自己才知道的夢境。

今年北京多雪，多雪的冬天，清新且寒冷，雪色簇擁中守定一只碧綠的蟈蟈，聽它鳴吟，觀它踽行，看它快樂地大吃青豆，繼而在你身上如頑童般游走，你的心不由得會浮現綠色的春意，冬蟈蟈，春的使者！

思考板

觀察是寫作的緣起，寫景狀物尤需細致的觀察。《冬蟈蟈》一文給我們提供了范例。仔細閱讀原文，體會作家是如何觀察蟈蟈又是怎樣描寫蟈蟈的，仿照本文，描寫一個你所喜歡的動物。

超級鏈接

洪波的散文

雷 達

讀洪波的散文，你會覺得散文的疆界在盡情擴大，限制的堤壩在不斷沖破，許多熟視無睹的事項和細節，你從未想到寫成文章，他卻有感覺，偏能化為文章，能激活之，聯想之，并依其人生閱歷拓出一片新的風景。衣食住行所涉及的一切自不必說了，就是一塊磚頭，一方石硯，一個牛頭，一只貓，一棵樹，吃了一回藏藥，看見一回海鷗，聽見一首老歌，碰到一個熟人……他全都能勾起浮想聯翩，寫成意趣橫生的文章，這本領就不能不讓人佩服了。

我們先不談寫得好不好，先要問，為什么一樣生活著、觀察著，他滿眼出散文，你卻苦于找不到題材；他隨時有感悟，你卻五內郁結；他看什么什么有情，你卻無知無覺無動于衷，這究竟為什么。切莫小看這種區別，散文的創作奧秘都在這里了，它牽涉到的問題太多太多。只舉其一：我們的散文有優美深厚的傳統，但也隨之有許多禁忌，哪些可入散文，哪些不登大雅之堂，傳統思維方式的壓力太大，前文本的壓力太大，以致使人提起筆來覺得四圍全是限制。洪波散文的優勢就在于，他信任生活，感謝生活，一任主體在生活中浸泡、吸納、感悟，用“生活化”來突破傳統思維的模式化藩籬，遂掘開了題材的怒泉，任其汩汩流淌。

從根本上說，洪波善于捕捉散文題材，是他的天性使然，用更直白的話說，蓋因他熱愛生活，興趣廣泛，好玩好動，好奇心強，除了他的另一面，則有童心的一面，他本心原想追求散文化的人生。屈指算來，我和他在一起工作近20年矣，而這竟是大開殺戒，角逐不斷的20年，而角逐的項目卻是打乒乓球，下象棋，賽游泳，玩古董之類，不禁令人啞然失笑。有一次，從傍晚開始一直是到翌日東方既白，足足酣戰了一夜象棋，能你來我往地戰一夜，其激烈程度不言自明。我想，性情如此，大約多是“我看青山多嫵媚，料青山看我也如是”之類的人物吧。

常讀洪波散文的人都能感到，讀他的東西輕松、幽默，富于情趣，有種開朗樂觀的氣息，卻不必承擔思辨的重負、憂患的重壓，尋找意義的捉迷藏。這是怎么一回事？我以為這就說到他散文除了題材的無疆界之外的又一重要特點：他是緣情派而不是載道派，他追求意象的自足，而舍棄意義的負累，只讓生活、形象、瞬間、意趣浮現，而一般不歸納、不提升、不曲終奏雅。這種寫法是一大解放，自己寫得輕松別人看著也輕松，也最靠近性靈派散文的本質。

（本文有刪減）